下学期教学工作总结10篇

下学期教学工作总结【篇1】

学年（二）教学工作总结

首先，认真备课，全班授课

在教学中，认真备课，并仔细阅读每一课。多种教材参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，精心写好教案，做好教案，不断改进和修改，在传授知识的同时，关爱学生，特别是差的学生同学们，狠抓课堂，教他们不要半途而废，在思想教育的同时，还耐心地引导学生复习缺失的知识。将他们的学习成绩与工作中的其他同学相匹配。帮助他们建立学习各种知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

在课堂上，用心教学，用实物教具、简笔画、情景教学，手势语言和其他方法来启发和教育学生。教学生玩游戏等，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师为本的教学方式，充分调动学生的学习积极性。当学生有问题不知道如何阅读时，我总是不厌其烦地解释、分析，力求让他们一学就懂，懂了就用。

三、作业布置合理，习题简明扼要，具有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，作业分层布置，少做重复和死板作业，并能及时改正 做作业，写得整齐，记成绩。

第四。 我意识到，为了提高教学质量，培养优秀学生和帮助贫困学生的工作非常重要。只有培养好学生，才能提高优秀率，班级才有榜样。只有做好贫困生的转化，才能提高通过率，为集体创建好班级扫清障碍，有利于班级良好学风的形成.因此，我坚持有计划、有效果、有文件、有辅导、有鼓励，努力提高通过率和优秀率。

五、加强学生成绩管理，用好成绩册对学生的作业、提问效果、课前准备等做出公正准确的评价，并分发动物精灵每一天 调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

总之，开学以来，我努力做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授知识，努力建设快乐课堂。大进步

聂家满族乡九年一贯制小学三年级（二）班主任德育工作总结

2016- 2017学年（二）

聂家满族乡九年一贯制学校

刁艳云

下学期教学工作总结【篇2】

三年级第二学期科学教学工作总结

科学课程应该对所有学生开放。这意味着为每个学生提供平等的科学机会和有效的指导。本学期，我充分挖掘课程资源，营造轻松愉悦的环境，与孩子们一起探索，实施真正意义上的科学探究教学，有效组织学生开展真正深入的科学探究活动。收获”。工作总结如下：

1.课前准备充分。深入课本，认真分析学生实际情况，坚持结合教学理论与实践相结合，让学生学得轻松，让教学任务按计划完成。 ，学生的合作意识和合作能力大大增强。

第二，关注学生的参与意识。尽量充分发挥学生的自主性，所以让学生积极参与，乐于探索，学生可以用自己的话总结自己的感受、观察和想象，然后在老师的指导下，通过合作、协调、讨论，做出正确的判断。

第三，注重培养学生的科学思维方法。 在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力培养学生解决问题的能力，使学生在日常生活中贴近科学、运用科学，将科学转化为日常生活的指导，逐步养成科学行为和生活习惯。

第四，保持和培养学生对周围世界的好奇心和求知欲。 让学生亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。从而形成了大胆细心、重视证据、敢于质疑的科学态度，以及热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感。

“黄金是不够的，没有人是完美的。”教学中难免会出现一些问题，比如：课堂语言平淡，不够生动，没有激情；经验和方法等。

在今后的科学教学中，我们将发扬成果，纠正不足，努力着力提高学生的“基本科学素养”。加强学习，不断充实，以更新自我，走在课程改革的前沿，真正承担起培养下一代“基本科学素养”的重任。

下学期教学工作总结【篇3】

小学英语学科组教学工作总结[]

小学英语学科组教学工作总结1

随着全面推进新课改以来，我校英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，使我们对自己的工作有了更高的认识和定位。为此，我们提出了这样一个总的工作要求，即“着力全面推进基础教育课程改革，着力开展学科研究，着力深化课堂教学，努力工作，开拓进取，切实提高水平”教学科研工作，努力为我校全面落实优质教育服务。”在具体工作中，我们重点关注以下几个方面：

一是注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我校教师结合我校英语教学的实际情况，认真学习了《新课程标准》等相关教育文献和教学理论。通过学习，大家明确了新课改的主要目标，增强了课改的责任感和紧迫感，根据学生的学习兴趣、生活经历和认知水平组织课堂教学，倡导体验、实践、参与，合作。采用交流学习法和任务型教学法，取得了良好的效果。

10月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，按照新课程要求集体备课标准，每个人都上了一堂公开课。在备课-课堂评估活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟课堂教学的效率。在此基础上，不断创新教学方法，尝试利用现代教学技术优化课堂教学，优化学生的学习方式，致力于学生“独立、合作、探究”能力的培养，使学生成为学习当家作主，促进学生知识与技能、过程与方法、情感与态度与价值观的全面和谐发展，并在多方面取得进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

群内全体教师按照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的差??异，进一步明确了各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观角度把握各年级的知识脉络。低年级注重学习习惯的培养。在此基础上，中年级应加强对学生写作习惯的引导和培养。高年级注重阅读和写作的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向和纵向两个方面梳理知识结构。根据情况，灵活调整，结合英语教学特点，个别辅导机会，有效提高学生的英语学习和应用能力。此外，我们鼓励学生在校内外积极接触英语，利用多媒体教学资源帮助学生学习英语，了解英语国家的文化，培养他们对英语的兴趣和兴趣。

三、落实各年级的教学目标。

三年级是开始年级，学生都是“一张白纸”，没有办法从课堂术语、学习习惯等开始。所以，教师的指导尤为重要。我们一起努力编写教材，注重趣味性，逐渐形成了这个群体的特点——课堂容量丰富、学生听力习惯好、兴趣浓厚。

四年级的出发点是激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分利用网络资源，着力加强学生的听说训练。

五年级重点研究中高年级衔接教学，培养学生灵活运用语法知识的能力。

六年级的任务最重最难。首先，从学生阅读能力的培养和解决问题思维的训练入手，层层递进，逐步引导，一个学期就取得了不错的成绩。

在教研活动中，各年级可以认真讨论，互相交流，发表意见，畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言，畅所欲言。这种教学经验的交流，思想火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时代的教育要求，让大家都能走上教研之路，营造和谐浓厚的科研氛围。

为了更好的提高英语教学质量，我们根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和习题，以把握教材和教材的统一性。教学目标，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先要保证课时清晰，单元清晰，随时为学生解答疑问和疑问，做到为提高教学质量提供保障。

四、做好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高实效课堂教学，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩是我们的最终目标。为此，本学期，我组共安排了4节公开课、4节“陪读课”和1节示范课，在团内形成了“比、追、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，努力学习基本的教学技能，在课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面相互鼓励，共同进步。我们还经常开展“讲课-集体备课-上课-集体课评”的活动，让教师“一课一课”：发现自己课程的特点，找出自己的不足。教学在办公室，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，共同探讨教学得失，有效促进教师专业能力的提升。

同时，我组教师高度重视自身教学能力和教学质量的提高，积极撰写教研论文。

小学英语学科二组教学工作总结

本学期，我校英语教研组认真贯彻落实学校提出的工作目标和要求，上级，并结合本科组的实际情况。工作内容要落实好；进一步加强教研组和集体备课组建设，努力提高教研工作的时效性和针对性。长期以来，我校全体英语教师着力深化课堂教学，团结协作，求真务实，教书育人，切实提高教学科研水平，努力全面实施优质教育服务。我们的学校。下面简要回顾一下我们学科组的教学工作。

我。积极参与学习，努力提高自身素质

《英语课程标准》的出台和实施为我们指明了方向，我们要以课堂教学为重中心，着力贯彻新课程标准，深入贯彻新教材所倡导的课程改革思路。努力优化课堂教学设计，养成良好的课堂规律。本学期，我们学科组的老师们可以认真学习教材，并根据每个班级学生的实际情况进行适当的调整，使所有学生的英语水平都能达到教学大纲的要求。教师认真阅读和学习教育部主管的全国中文核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学研究》，以及全国性报纸《英语周刊》 ”等，并能在阅读等后培养认真写作的感觉，结合自己的教学实践加以内化，进一步提高自己的英语素养。学科组教师还积极参加了朗文小学英语教师培训、小学英语教师专业技能培训、小学英语科长培训和区英语教研活动，不断充实自己。带着走出去、带回来的心态，虚心向他人学习更好的教学方法和先进的教学理念，然后与学科组老师分享好的理念和经验，共同进步。

2.优化课堂教学，提高教学效率。

课堂教学是教学工作的主要阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生的学习成绩质量、学生负担的轻重等诸多方面。为适应时代的需要，圆满完成小学英语的教学目的，认真学习《英语课程标准》的要求，注重培养学生的语言运用能力。通过创造合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交流中理解、模仿和运用语言，充分利用实物、图片、手势、直观的教具和表演技巧，生动活泼地进行教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。在教学中用英语来组织课堂教学，充分利用各种教学方法，努力创造各种英语情景，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，从面对面的能力。尽可能做到“目标准确，方法得当，培训落实到位”。同时，继续实施听、读、说的测试，让学生在校内外都能自觉地接触英语，培养对英语的热爱

爱。为了更好地提高英语教学质量，我组可以根据学生在英语学习过程中的实际情况，及时填补空白，以便及时发现问题并进行补救，为学生英语学习提供保障。教学质量的提高。

三、积极参与教研，提高教研能力。

我们班教师积极学习教学理论，以理论指导实践，刻苦练习教学基本功，从课堂教学的组织、优化方法，创造情境。 .坚持每周一次、每周一为主题的小组备课活动，制定“中心发言人”制度。备课时，可严格按照教研室要求，明晰规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有根” ”和“心中有生命”。我们也密切关注教师的跟踪指导，采取不定期听课制度，帮助他们尽快掌握教学套路，提高对课本和课堂教学的把控能力，提高学科组教师的班级评价水平。每次听课，我们可以自己调课，听对方的课，然后找个休息时间交流讨论。每一项活动都有一些新的收获。这堂课，哪个活动设计得好，哪个活动设计得不好，大家可以畅所欲言，共同进步。本学期，我系曾晓玲老师和王英娟老师参加了小镇公开课，以“如何在课堂上进行有效的教学活动”为主题，为小镇英语教师展示了两节优秀的课例，获得了一致好评上级领导和教师。得到同行老师的好评。

四、注重培训和课外活动，全面提升素质。

我们班的老师们始终把学科的质量放在第一位。除了狠抓课堂教学外，还加大对贫困生的辅导力度，做到定时、量化、效果、目标。 ，让补差的工作不流于形式，让贫困学生多学一点，多掌握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。还注重优生培养，定期定量培训优生，指导其参加全区六年级英语水平竞赛。也可以顺势而为，重点开展一些有益的课外活动，如开展班内“学习优胜小组”的评价活动，对学生的课业、作业、英语能力等进行打分，并出版及时，极大地激发了学生学习英语的热情。兴趣，提高学习效果。开展“英语单词听写”、“英语阅读”等比赛，提高了学生的综合素质。

以上是对我们组本学期英语教学工作的简要回顾。我们知道，我们的工作还需要改进和改进。在今后的工作中，我们将继续努力提高学校英语教学的各个方面都努力提高到一个新的阶段。

小学英语第三学科教学工作总结

本学期，我校英语教研组坚持研究英语教学的有效性，提高教师的专业水平。教学水平。我组教师在承担繁重的教育教学任务的前提下，依然兢兢业业、毫无怨言，出色地完成了教学任务。以下是本学期英语组主要工作的汇报：

I.用教学套路规范教学工作

教师的教学活动在很大程度上是全班教师能认真领会《小学英语课程标准》精神，研读教材，根据各班学生的实际情况和英语教学的特点，有效提高学生的阅读能力。 ，表达能力。同时，继续实施听力和阅读检测功能，让学生在校内外都能自觉地接触英语，培养对英语的热爱。在备课时，可以严格按照学校要求，清晰规范，准备过程、准备方法、准备教材、准备学生，做到“心中有根”、“心中有底”。心中有生命”。为更好地提高英语教学质量，我组在英语学习过程中，根据学生的实际情况及时填补空白，把握教材与教学目标的统一性，发现问题并进行整改及时，努力做到课堂教学。为提高教学质量提供保障。同时，我组积极开展教学科研活动。这个学期，我们四位老师参加了校级公开课。上课前，大家一起学习教材，讨论教学方法，一起备课。上课时，他们认真听讲，认真思考。课后，他们讨论教学得失，回顾总结，得出结果。同事一样。

二、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学效能教学事关学生学业成绩的好坏。为此，我组教师积极学习教学理论，以理论指导实践，刻苦实践教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化、教学方法等方面做了大量的研究。情境的创造。同时，我组教师可以集体学习教材，集体讨论教学方法，集体备课，课间认真倾听思考，课后讨论教学得失，复习总结，相互倾听，相互学习。别人的强项。在教学中充分利用各种教学方法，努力创造英语情境，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，提高他们的英语能力。围绕“目标要准确、方法要恰当、培训要落实”开展活动。有效促进了教师专业能力的提高。我们根据每个人所教的成绩和教材的特点，开展集体备课、自愿上课、课后讨论等研究活动。每个事件都有新的收获。这堂课哪个活动设计的好，哪个活动设计的不好，大家可以畅所欲言，共同进步。本期，彭方老师参加了荆州级发音教学研讨班，并成功做了报告课，受到了同事们的好评。

三、狠抓学科质量，提高综合素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加强对贫困生的引导对时间、量化、效果、目标，补差价工作不流于形式，真正让差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。比如在课堂上开展“学习赢团”评价活动，从学生的课业、作业、英语能力等方面进行评分，并及时公布在墙上，极大地激发了学生的学习兴趣英语，提高了学习效果。还开展了一些小比赛，如“作业评估”、“英语情境表现”等，提高学生的综合素质。

以上是对我们组本学期英语教学工作的简要回顾。当然，工作中还有很多不足之处。我们坚信，昨天的成绩不仅仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我集团也将再接再厉，在教学方法、教学理念、教学方法等方面不断发展和创新。

小学英语学科4组教学工作总结

时光飞逝！一个学期的工作给了我很多磨练的机会，我也在快速成长。本学期的教学任务顺利完成。回首这个学期，既忙碌又充实，有很多地方值得总结和反思。本学期英语教学工作总结如下：

I．加强学习，提高专业水平：

“学无止境，教无止境。”只有不断学习，才能保持教学的活力。在这学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书的要求进行教学。为了更好的让学生掌握所学的英语知识，我精心备课，精心安排英语教学的每一个环节，注重对每一个教学重点的理解和教学。同时，利用课余时间学习和教授相关资料，以便更好地掌握教材中的难点，有针对性地采用不同的教学方法进行教学。课后，根据得失，及时写出教学后遗症，对教学进行反思。

2.具体教学工作：

1．培养学生口语

2.注重学生表达能力的培养

3.使用纸牌游戏来激发学生的兴趣。

4。注重培养学生的动脑动手能力。

6.做好人才培养，弥补失误。

每个孩子都有不同的接受能力。面对孩子的个体差异，我尽力弥补贫困。坚持不放弃每一个成绩不佳的人，以良好的心态接纳他们，给予他们更多的关心和关爱，让他们在攀登和学习中不断进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

回顾我这一学年的工作，我喜欢看自己的成绩，但我也思考自己在工作中的不足。不足之处如下：

1．个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。

2.在教研方面，这学期加紧了学习，但是在教学实践中的应用还没有到位，心中的目标也没有达到；这本书在这个学期里，我参加了中心小机构的教研活动，收获颇丰。我们的组长组织成员选择了优质课程，并取得了一定的效果。老师们互相借鉴经验。回顾总结，及时反思手段，努力营造英语情境，让这种英语氛围感染他们，全面提高学生的英语能力。通过这些活动，我们有效地促进了我们英语教师专业能力的提高。同时，在我的日常教学中，努力做到教中研、教中研、教研互学。课堂教学是教学工作的主要战线，提高课堂教学的有效性关系到学生学习成绩的好坏。在课堂教学的组织、方法的优化、情景的创设等方面进行了大量的研究。集体备课，课间认真听思考，课后讨论教学得失，复习总结，互相倾听，取长补短。在教学中充分利用各种教学方法，努力创造英语情境，提高学生的学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语氛围感染他们，提高学生的英语能力。

总之，从这个学期开始，我努力把英语教学做好，努力取长补短，不断更新教学理念，认真对待每一堂课。以后一定要更加努力，不断要求自己，做一名优秀的老师！

小学英语学科5组教学工作总结

时间过得真快，一转眼一个学期就要结束了。回首这个学期，付出了很多，感触很多。结合自己的工作，我将本学期的工作总结如下：

1。本学期完成的工作

1.认真备课。 在这个学期开始的时候，我给自己施加压力，不要让自己在精神上失望，不仅要克服枯燥的课堂，让学生对英语感兴趣，还要让学生学到一些东西，至少要做到能说一些简单的话。在日常英语中，您可以听到和阅读您学过的单词和句子。因此，在每节课之前，我都会认真备课，明确上课的重点和要达到的教学目标，提前做好需要使用的教具的充分准备。

2.课后认真反思。 每节新课后，我都会认真反思，总结课堂亮点，总结存在的问题，思考解决办法。从这堂课到那堂课，我能在十分钟内完成。反思有问题的环节，回避短板，继续使用好的部分。可以说，这个学期我是在不断的反思中度过的，力求让每一堂课都更加亮丽，少一些遗憾。

3.努力使用直观的教具。 兴趣是最好的老师。为了提高英语课的兴趣

，营造良好的课堂氛围，我经常适时适当地使用视觉教具进行课堂教学，如单词图卡、实物、多媒体动画课件等。比如在教文具的时候，我会展示实物，让学生用自己的学习用品来练习和巩固单词和句型；在教授情景对话或有趣的故事时，我使用多媒体播放动画场景，让学生可以使用自己的学习用品来练习和巩固单词和句型；学习英语。

4.手和嘴的结合。 根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易变化，集中注意力的时间短。实践证明，在课堂的前30分钟，纪律性更好，学生听课更认真，答题更积极。十分钟后，他们的注意力开始不集中，所以我安排了一个合理的时间，前三十分钟新教学，接下来十分钟练习写信。我对作业的要求是：越来越精确。所以我布置的作业比较少，但是要求很严格。我必须一次仔细地写一笔。每次写信，我都会在黑板上用四行格子写，理清要点，然后让学生练习写字。效果更好。

二、教学不足

有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下不足：

1。可以面向所有人，但不能长期坚持，比如对学习困难的学生缺乏耐心，指导不够；

2.与学生和家长一起工作与班主任的交流较少；

3.没有有效的评价和激励机制；

4.课堂纪律还比较差，尤其是xx班，课堂纪律管理没有采取有效控制措施；学生会说英语，但在写单词或句子时无法识别和阅读；

6.课堂兴趣没有真正的提高，课堂枯燥的现象时有发生。达到培养学生英语学习兴趣的目的；我将在以下几个方面进行改进：

1.培养学生良好的学习习惯，养成课前预习、课后复习的好习惯；

< p> 2.课后与学生交流，了解学生兴趣爱好，平时联系家长和班主任，规范和管理班级纪律；

3、利用课间时间对学生进行监督引导后进生，让他们从害怕学习转变为学习；

4.在黑板上写下关键句型和单词。为学生设计一些练习题，以巩固和加深他们的印象。

成功属于勤奋的人，只有勤奋的人才能通过不断的反思和总结取得成功。我希望我是一个勤奋的人，我希望在这条道路上取得成功。

下学期教学工作总结【篇4】

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。

现在学校教育教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。本学期，我任教三年级的英语。全班有22人，经过一个学期的学习，他们的成绩有所提高。英语是小学生的一门比较爱上的课，但是个别学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有个别学生想放弃了它。不过经过与家长的沟通，有了很大的改观，究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系

相对来说，小学生好奇性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重，同时也渴望得到表现的机会，师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。同时再上课的过程当中我注重课堂与游戏的相结合，当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

第五，积极创造语言情景

三年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合小学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的.教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

第六，成绩方面：

经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，针对英语教学，在今后的工作中我会继续努力，争取更好成绩。

下学期教学工作总结【篇5】

紧张而充实的学期已经结束。回顾这学期的工作，想说的太多了。这个学期，我在教两门科学课的中文，我感到责任重大，我一点也不敢放松。而且理科生基础比较薄，要探索的东西很多，教学任务重。但是，经过一个学期师生的共同努力，收获不少，但也存在一些不足，总结如下：

1.学生基本情况：

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1. 基础薄弱点多，综合答题能力差，学习中不善于自我纠错和总结。

2.知识范围比较窄，知识点还存在很多不足。

3、研究不注重科学方法，不能及时进行复习、巩固和改进。

4、上课注意力容易分散，偏题现象严重。

5. 少深入研究和思考，少主动学习少提问，被动学习，不爱动脑筋。

6. 有时容易气馁，克服困难的勇气不够。

7. 文笔欠缺文采和思想深度。

2. 精心组织做好首轮复习

首轮复习将在考试时进行全面系统的复习《考试须知》中列出的站点，做到：1.针对性（准）2.系统性（全）3.及时（新）4.指导（引导）5.

实用（实践）。每个考点的复习按照以下步骤进行：第一步，考点分析，这一步重点帮助学生了解知识点和能力水平、命题方法、试题特点、考试重点、改革趋势等的测试地点；第二步，知识整理，这一步是指根据对某个考点和考试重点的分析，对相关知识进行综合整理和有机整合；"

《知识分类》

这是衔接高考的重要一步。近年来，特别是2009年和2010年的全国统一考试和新课程改革，特别是涉及该考点的宁夏和海南省的中国高考试卷，被选为典型案例进行分析。第四步，练习新题。从这一步开始，你将进入实战阶段。在这个练习阶段，收集每套试卷中对应考点的题目，进行分项强化训练。第五步，同步练习。这一步围绕某个考点设计了多道高考模拟题，让学生在面对新情况时能够独立完成题目，从而巩固复习成绩，考验学生的申请能力。知识和独立解决问题。

认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一个句子、每一个词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自如地运用，知道应该补充哪些材料，如何教好。

考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。  

三、具体方法

（一）激发兴趣，提高课堂质量

大多数学生总觉得汉语和不学是一样的。高考中文成绩完全靠运气，而高三，大量的各科题目难免会带来中文学习不佳的情况。没时间做中文，看中国情况。为了在语文教学的夹缝中生存，我们只能在课堂上要求质量和效率。努力为学生自学汉语、自学汉语创造良好的心理和学习环境。

(2)创建民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上更加关注汉语科目薄弱的学生，给予他们精神上的鼓励，让学生在自信的阳光下成长和学习。对于每节课成绩优异但汉语总是落后的同学，利用课余时间和周六帮助他们解开学习中的疑惑，耐心讲解给他们留下深刻印象，调动他们学习汉语的积极性，获得好成绩结果

.善于捕捉每个学生的汉语亮点，增强他们学习汉语的信心。

（三），提高效率，讲好课

进入高三，面临内容多、任务重、成绩差等一系列困难时间紧，同学们也有很多复习训练，但我们不能，因为时间紧，训练和试卷批注的过程就被忽略了。认真抓好评价课的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高学以致用的能力，培养学生' 良好的思维品质和习惯。点评前仔细分析试卷，目的明确；评论的过程会导致想法、时间、技能和针对性；点评后引导学生领会总结，注重深化和巩固，突出实用性。

其次，明确试题的角度，即如何试题。例如，测试题本身就是一篇社会科学短文的多项选择题。 .又如，通过变化的各种表达方式，考察对句子意思或文本意思的理解；在文言文中，通过对句间关系的理解来考察翻译能力（即翻译时添加了什么样的关联词）。

三、明确问题的规则或方法解决。例如判断一个句子是否存在语言障碍，常用的三种方法是：语法结构分析法、逻辑事件分析法和表达效果分析法。

第四，纠错必须落实。对于教师来说，要了解学生错在哪里、为什么错、哪些学生错了，从而有针对性地改进复习教学工作。对于学生来说，要求答错的学生要找出答错的原因并改正，掌握避错、改错的规则。

五、注意扩容。一道题考一定的内容，一定的角度，同样的考题可以从哪个角度考。需要添加相同的内容，并且应该添加一些更改。这样可以增加一定的重复次数和一定的变化，增强对这类题的理解，从而练习一些题，精通某一类题。对于学生来说，还可以选择课外题，扩大对某类题型范围和考试方式的认识。此外，在评论中特别注重坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习意识和主观能动性，督促成绩较好的学生看清差距，朝着更高的目标奋进。 ;指导成绩差的学生。学生总结他们的课程，鼓起勇气，建立信心。批评、指责、提拔一群人打压一群人，或者用“高考题比我们的练习难”来恐吓，只会产生适得其反的负面效果。

（4）瞄准高考，狠抓套路，注重日常积累

语文是一门特别注重积累的学科，很少有人能做到无需努力就能获得成功。高三时，我给学生布置了以下日常任务：每天积累5个成语和2个病句；除了月考之外，每个月还要完成一项额外的工作；坚持每节课前五分钟进行诗歌鉴赏或演讲习语讲故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，学生的听、说、读、写等能力可以同时得到发展。

（五）深入学习考试大纲，重视信息交流

1、高三初，认真学习分析中文考试，准确把握高考动态，及时落实。

2.在教学中，除了学习业务知识外，还要注意与同事一起研究学习，从教案设计等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，并指导自己的教学实践。

(6)、分析每个学生的考试情况，对症下药。

每次考试结束后，我们都会认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，找出失败的原因和教与学中存在的问题。我发现学生失分主要在以下几个方面：文言翻译、诗歌欣赏、现代阅读中的主观题、作文。及时调整教学思路、教学内容和教学方法，在教学中注重过程管理，从努力落实目标、细化内容四个方面落实教学任务。顺序训练。深化辅导。努力把目标落到实处

(7)、专项审查，狠抓薄弱环节。

1.在复习基础知识时，注意长短线的结合。第一轮复习后，穿插复习以下题目，不间断训练单词发音、形状、单词、病句等内容。在穿插复习的过程中，注意选题，保持简短流畅，尽量不影响选题的正常进行。

2. 复习文言文，我们把大纲规定背诵的文言文和诗词放在一起，印发给学生。师生共同总结大纲要求的120个实词和18个虚词的意义和用法。选择简单有趣的文言文供学生阅读和翻译。

3.对于诗歌鉴赏，我们分三个步骤进行复习： （1）我们会给出题型的例子，选择诗歌、单词、音乐鉴赏题作为例子，让学生有一个这种问题的感觉。知识并消除其神秘感。 （2）把诗歌中常见的意象和表达方式整理出来，作为通识传授给学生，引导学生领悟诗意，感受意境，把握表达方式。 （3）总结诗歌欣赏的一般方法，引导学生理清欣赏思路，注意答题的针对性和完整性。

4.努力营造语言学习氛围，尽可能拓宽学生的视野，提高阅读和写作能力。 (1) 学生需购买《朗读》和《青年文摘》在课堂上流通。 （2）要求学生坚持摘自美国课文，并附上自己的想法。这样，既提高了学生的阅读能力，又积累了一定的写作材料，为提高学生的写作水平奠定了基础。 （3）根据学生的兴趣爱好，选择示例课文，认真学习思考，利用课文中的材料进行模仿，然后与原文比较利弊，找出差距。 （4）注重作文的实战训练，精心选题，在选题构思、作文布局、表达技巧等方面给予更多指导，对作文、写作、和标点符号。 （5）坚持每周背诵高考满分作文，并在老师面前通过考试。

第四，教学经验。

1.时刻谦虚务实，时刻认真敬业。

2.要结合教学实践，敢于创新，敢于探索。

3.做好本职工作，做到最好。

4.

不怕差生基础，想学生想要什么，需要什么，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法引导学生，用知识丰富学生，用毅力推动学生，并利用创造力改变学生。

5.教师要更加自信，要有健康积极的心态。

6.让学生按计划阅读，多读书，用实际作品培养和塑造学生。

7.教学要善于引导和激发积极性和兴趣。

8.教师要善于与学生交流。

9.教师要不断积累教材和教学经验，理科尖子生的汉语素养提升是一个尚需深入研究的课题。

10.教师要形成自己的知识体系和教学风格。

11.与时俱进，做人诚恳，做事踏实，业务精湛，提高素养。

五、努力方向：

1.进一步提高个人知识和能力水平，深入学习教材、学生、学院高考，立足当前，扎实努力，一步一个脚印地完成每一项教学任务。在课堂上，要注重学生能力的培养，提高教学效率。

2.根据学生的知识和能力，采取具体措施，让每个学生都有长足的进步。

下学期教学工作总结【篇6】

时光如流水，转眼间又一个学期即将过去。这个学期我担任高二年级八个班的美术教学工作，各方面工作能认真负责地圆满完成。现就我本学期的教育、教学工作情况作一个简单的总结。

一、在思想上，我能爱国爱党，遵纪守法，热爱教育事业，坚持正确的教育思想。时刻以一个教书育人的身份严格要求自己，我严格遵守职业道德，服从学校安排，及时出色的完成各项任务。在学生当中树立优秀形象，深受学生欢迎，这是我本学期最大的收获。

二、在教学能力上，我认真钻研教材，探索新教法，喜欢探讨有新意的课，经常去兄弟学校听课，把一些精彩的课引用到自已的课堂中来，既有自已的特色，也有创意，这叫做借花献佛吧，学生是老师的上帝，一切为了学生，这是我的看法，也是新课程的理念，我充分运用多媒体上好高二年级八个班的美术课。班数之多，反复的授课，并没有影响上课的激情，反而更加熟练生动。风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份快乐。成为各学科的紧张学习的一个更好调节。美术课也成为学生的最爱，这是我最大的快乐。

除了上好高二的美术课外，还抓好高二美术特长生。为他们打下坚实的基础。调动他们学习的积极性，渗透良好的思想教育。利用好节假日及课余活动时间，做到坚持辅导。并常常带领学生到附近的村庄现场写生，让心灵随画笔任意流淌，亲近自然，用美术来陶冶情操，这是我兴趣小组成员的心得。我参与了写生辅导工作，做到安全有保证，方法指导到位，学生收到良好的效果。对于美术特长生必须做到坚持不懈的辅导与授课，才能让他们打下良好扎实的美术基本功。也许有的老师认为我很傻，曾经这样跟我说过：“都没有奖励与补贴，你还这么辛苦!值得吗?”我只觉得把这份小小的事业当作人生的乐事、趣事去做岂不更充实，管它有没有被肯定?如果一味为了金钱和名气而活，太累太累，这也不是一个老师该要的生活，至少现在做了觉得充实的事，其乐融融，这一辈子也没有白活!

在辅导学生过程中，不求最好，但求更好。在教学中，把握原则，积极地为学生创造美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，最重要的是采取各种渠道，与学生进行沟通与交流。例如：鼓励并倡导学生开通微信，利用QQ空间互传信息，互踩空间，美化并塑造自己的个性空间，提高生活品味，畅通交流渠道，享受科技带来的信息成果，积极建立师生互信交流平台，成为城市达人，获取更多的美术知识，填充课本知识的不足。积极利用校外资源，丰富学生的美术学习兴趣。艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。

三、工作中我严格遵守各项制度，工作认真负责。做好备课、听课、学生辅导工作。此外，还加强自身素质的学习及提高，探索教学教法，坚持理论与创作相结合。美术教师在学校工作中均是多面手，写啊画啊、文艺宣传都离不开。任务的烦琐，部门的工作之多，各项均认真完成。

经过一学期的努力，各方面取得优异成绩。希望今后继续努力，在教学教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇创佳绩，成为一名更出色的教师。是不寻常的一年，相信，通过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们琼中中学定会迎来艺术的春天。

下学期教学工作总结【篇7】

本学期担任k=（13）（14）的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如下总结：

教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高二的学生，应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十四班相对于十三班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十三班相对好生、中偏上学生较多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时了解自己的不足之处。

英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“mr.bean”这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演mr.bean所遇到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励学生学习的信心。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担任九年级4班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。

一、做到了认真分析学生

本学期，我接手的这个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变，学习兴趣也逐渐浓厚，学习成绩直线上升。今后，我将继续坚持下去，直到最好。

二、坚持认真备课

在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量

我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。

四、经常与其他老师交流，学习，从而共同进步

本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。

五、做到了认真批改作业

在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。

六、坚持用英语组织课堂教学

本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能培养语感，提高他们的兴趣，让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将继续。

七、注重听、说、读、写全面发展

九年级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文，并认真批改，通过一期的努力，学生写作能力有了很大提高。英语是语言。

八、坚持课后辅导

本学期，面对这个班英语较差，学生兴趣不高的情况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高。

当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。

下学期教学工作总结【篇8】

上学期末教学工作总结

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。以下是小编为大家收集的上学期末教学工作总结，欢迎阅读！

上学期末教学工作总结[1]

秋冬来了，认识半年了，教了我很多。团结向上的团队精神，享受生活的个人空间，迎接挑战的坚韧不拔，严谨而灵活的教学方式，紧张而又活泼的学习方式，让我感慨、感动、感慨。前进的勇气和生活的喜悦。现将第一学期以来的工作情况总结如下：

I.做好后进生的改造工作

作为老师，你应该明白，任何一个学生都会同时存在着优缺点，优生的优势是显而易见的，而后进生很容易发现自己的不足，尤其是学习落后的学生，往往得不到老师的认可，对后进生的转化成功有着直接的影响。班上学生的总成绩。因此，过去一个学期，我一直从以下几个方面关注后进生的转化：

1.

2.从发展的角度看待学生。 纵向来看：成绩差的人今天比昨天好，即使不是，他也应该相信自己的明天会比今天好。

3.充分利用形势，化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。其次，以正常的态度对待：成绩不佳的人也是孩子，厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有和其他学生一样的平等和民主，在他们取得一点进步时也应该得到老师的肯定。

二、努力学习，提高思想意识，树立新观念

过去一个学期，认真学习贯彻十八大精神党的全国代表大会，严格遵守“中小学校” 按照《教师职业道德规范》要求，贯彻落实教委和学校的工作部署，着眼实际、注重实事求是、求实效，作为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真实施课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，全力推进素质教育。

1.通过对新《课程标准》的学习，我会逐渐了解所有人类发展的教学理念。 树立学生主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的师生关系新模式，尊重学生个性，尊重学生观点，认识学生的个性差异，积极创造和提供解决方案，满足不同学生的需求。学生学习和成长条件的概念被付诸实践。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性，自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

2。坚持每周政治学习和商业学习，紧紧围绕学习新课程，建设新课程，尝试新教学方法，不断更新教学理念。 注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，认识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的质量结构接受新一波课程改革的洗礼。

三、教学工作

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验学校成败的关键老师的工作。上学期，我在坚持新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强运用新的教学方法，取得了明显的效果。

1.在教学中，尊重学生不同的兴趣、不同的生活感受和不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，不要一味坚持。 以学生为主体，教师为龙头，通过各种游戏、竞赛、奖励等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维，让学生在游戏的语言学习中感受学习汉语的乐趣，从而爱上汉语。相应地提高了课堂教学的效率。

2.深入细致的备课。 我平时仔细研读教材，多方参考各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。结合中招精神，研究中招动向，不断总结经验教训。

3.注重课堂教学效果。 针对初三年级学生的特点，注重快乐教学，不填满课堂，结合杜让口教学模式，坚持学生为主体，教师为龙头，教学为主行，注重讲授与实践相结合。在教学中，注重抓重点，突破难点，提高能力，训练思维。

4.坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。 经常参与小组备课和评估。去小组成员的课堂听课，让自己在中学教书，在教书里学。

5.在作业的批改上，认真、及时，力争做到各批次全批改，注重批改落实。 及时了解学生的学习情况，以便有针对性地进行辅导。

四、做好优生改造

优生的成就直接决定了学校的名气，我用放大的眼光去寻找和培养优生学，即寻找那些有语言素养或有语言素养潜力的学生，给予重点关注：如板书、面对面批评、心理攻势、指路、负责后生的改造，当老师的助手等。每次考试结束后，他们还和学生一起分析考试的得失。总之，通过各种方式让他们明白自己的实力和应该努力的方向，不断地给他们前进的动力，从而扩大优生。提高学生的自信心。

首先，要真诚，就是老师不应该有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现它是假的，老师所做的一切都将被视为表演。二是接受，即在学习过程中感受学习成绩不佳者的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后，要理解这个词，也就是用学生的眼光看事物。因为我做了以上几点，我改造后进的效果还是很明显的。

在领导的关心和鼓励下，在同事们的帮助下，在班主任的支持下，在同学们的努力下，我圆满完成了这个学期的教育教学工作。毕业班还有很长的路要走。在这个充满挑战和机遇的地方，我才刚刚起步，还有很多需要学习和努力的地方。未来，我将在与同仁们携手并进的同时，加倍努力，努力学习，努力学习，勇于创新，为中外两国的未来增添自己的亮丽色彩！

怀着教育的梦想，我以一颗炽热的心踏上了神圣的平台。一个学期过去了，新的学期即将到来。六个月来，我深刻体会到当老师的艰辛和快乐。我把我的青春奉献给了我心爱的教育事业和每一位学生。一个学期的工作结束了，收获颇丰。现在我将总结去年的工作。

教书育人是一门塑造灵魂的综合艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析研究教材和大纲，把学生学好，争取学校领导、师生的支持，创造性地做好信息化教学工作。科技课程，让我们的工作能够开拓进取，更加严格自我，努力工作，发扬优势，纠正不足，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。

上学期末教学工作总结[2]

1、基本情况：

我目前在高三256、259、260班政治系学生。 256班是艺术专业班，259班和260班是文化班。全班共有学生165人。从这个学期开始，我认真备课、上课、及时批改作业、点评作业，在课堂上做得很好。辅导工作结束后；认真学习考纲和试题，探索趋势；本期郴州月考两次，周考四次，质量监控四次，让每一次考试都有试卷分析和评论，学生成绩对比一次，有进步一次；严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学有所获，不仅学知识，更学会做人，为学生走向社会打下坚实的基础；不断提高自己的教学水平和思想意识，圆满完成了教育教学任务。现将我在这次教学工作中的心得体会总结如下：

二、心得体会： 一、要做好高三复习，关键是要做好每一堂课。

课堂是教学的主要渠道。要想提高教学成绩，就必须从45分钟的课堂上要求质量。保证课堂教学质量的关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年。，的确如此。高考涉及的知识面很广，要求考生有很强的理解能力，尤其是政治科目，更具有时代性。这就需要教师在课前认真备课，大量阅读资料，丰富课本内容。

学生时间紧迫，所以老师要在有限的时间内把知识传授给学生，让学生理解和掌握，必须选择材料，不能把找到的所有信息都灌输给学生.否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。二是注重内容。高三复习就是把学过的内容复习一遍。书本知识不仅要注重书本和重点，还要与生活、时事联系起来，注意知识之间的联系，如学科内的综合、学科间的综合。让学生形成知识体系，能够灵活运用知识分析材料，以提高解决问题的能力。

二、做好高三复习，你应该付出注意细化。

高年级复习的时候，班里一般都有小练习，单元都考过了。每个月都有考试。通过强化训练，一方面是为了巩固知识，另一方面可以提高做题速度，适应高考。然而高三的时候，来自世界各地的教材和试卷五花八门，让人觉得眼花缭乱。这就需要教师根据学生的实际学习情况，选择教材和试题，有针对性地练习，不至于让学生被题海淹没。也是以人为本，关心学生。

俗话说，亲近老师，相信自己的方式。高三学生也是如此。高三学生学习非常紧张，难免会出现一些心理和生理上的问题，比如情绪紧张、缺乏自信、疲倦等。这就需要老师经常深入学生，了解他们的痛苦，关心他们他们的生活。他们相互沟通，及时解决存在的问题。即便是有针对性的教学，老师对学生也有亲和力。教学效果事半功倍。

第四，为了做好高三的复习，集体备课很重要。

高三是整体而言，高三复习需要统一备课、统一进度、统一信息。尤其是同一学科的老师要经常一起学习教学，提高综合成绩。

三、未来努力方向：

高中教学一个学期后，虽然我收获很多，还有很多不足，比如我自己的教学思路还没有形成一套完整的教学思路，在题目复习上钻得不够深。缺乏理论总结。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正不足，发展前行，为更美好的明天贡献力量。

下学期教学工作总结【篇9】

小学英语组工作总结

小学英语组工作总结

近六个月来，英语教研组有在学校各级领导的关心和指导下，在英语教师的积极配合下，圆满完成了学期伊始制定的工作计划。下面简要回顾一下我组的教研工作。

一、做好常规教学工作：

1）做好学期工作计划，按照“三个标准，教学日常工作中的备课、作业批改、常规课、备课组活动和教研组活动统一。让大家的工作有见地、有针对性，保证本学期工作的顺利开展。 2）配合学校的教学例行检查，对教研组的教学例行进行认真细致的检查，对发现的问题进行个别提醒，有问题的教师督促及时整改。 3）每月组织教研活动，包括阅读交流活动和班级评价活动。利用教研活动的时间，认真学习学校领导下发的《教学工作守则》，对阅读交流活动进行详细规划和安排，让每一次教研活动都能让教师有机会体验乐趣阅读并分享他们的阅读经验。让大家增长知识，获得理论提升。 4）加强学校交流，打造开放课堂。我组具有浓厚的教研氛围。积极听课评价，课后交流。

第二，组织和参加了各种活动和比赛活动，大家积极讨论。 3) 全体团队成员精诚合作，设计丰富的英语活动。为进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的英语听说能力，读写。能力英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生体验学英语、用英语的乐趣实践。在英语节中，孩子们不仅收获了快乐，还收获了知识。

首先，纠正你的立场：

不仅要对学校负责，完成“分配”的任务，还是一个小组的组长，要对学校负责。向上反映群内教教研情况和群员心声，完成“上传”任务；它还为同事服务，完成计划和组织的任务。这需要你成为一个公正的裁判，一个有思想的服务员，一个权威的管理者。所以，做一个有声望的管理人员，首先要带路，自己示范，带头。

第二，用好“人”，做好“人”的工作。 力求让每一位队员保持最大的心理平衡，这是充分调动教师积极性的重要保证。 1、团体正直，形成健康向上的氛围，使教师保持心理平衡。我认为精神对于一个群体的健康发展至关重要，甚至可以决定一个群体的兴衰和生存。对于良好氛围的建立，

一是言，二是行动。 例如：在处理勤劳和懒惰的问题上：

首先，我们应该对勤奋、善于合作的人给予持续的表扬和真诚的肯定，虽然我们是不为荣誉和物质主义而为报酬而工作。说白了，就是在工作的时候想着你，在做评价的时候，肯定是狂妄自大。 4. 充分发挥教师的长处，给他们展示自我的机会，让他们有发展自己长处的荣誉感，给予他们力所能及的支持和帮助。 5、全面看待教师的工作，对有工作能力、积极工作但不慎犯错的教师给予充分的理解和包容。俗话说：

做的越多，犯的错误越多；不做，还不错。做很多工作的老师都是有责任心、脚踏实地的老师。这样的教师工作意识强，自尊心强，自我纠错能力强。因此，应给予他们足够的时间和空间进行自我调整，以鼓励、提醒和帮助他们。主要的。

第三，营造群内讨论氛围。 有一件事，讨论越多，你犯的错误就越少，而且你做得越好。总结过去，永远创造美好未来。愿我们的明天更充实更美好。

附：

初级英语学徒总结

初级英语学徒总结

实习目的：

实习是大学教育最后一个极其重要的实践教学环节。通过实习，在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力，理论联系实际，提高实践能力，为我们毕业后上班打下一定的基础；同时，我们可以检验教学效果，进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，为自己成功和社会环境做好准备。怀着一种说不出的心情和对教师这个职业的神圣向往，我们乘着飞翔的火车来到了实习的目的地

位于龙陵县的龙山中心学校，这里是一座美丽的学校，也是一座五彩缤纷的花园。当然，万万没想到，在接下来的一个月里，我会在这里收获一段快乐难忘的时光。我不仅从各种老师和学生身上学到了很多，还和他们成为了朋友，更重要的是，我觉得我在实习中学到的东西比我在校园里三年学到的要多得多。更丰富更精彩。当然，这并不否定老师的教诲和自己的学习，但实践中的收获，远比书本更真实、更真实。俗话说：

“虽然很辛苦，但经过曲折还是有收获的。”来到龙陵县龙山中心学校，我们受到了热烈的欢迎。首先，我们与学校领导和老师们召开了座谈会。他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：

它已有100年的历史，始建于清光绪。三十年（公元1904年），位于县城东南旧东坡下，背青山，侧绿水。校内绿杉挺拔，鲜花盛开，绿草如茵。这是一个冥想和学习的好地方。总占地面积为平方米，校舍总建筑面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。现有教职工63人，教学班24个，学生1058人。坚持以质量求生存，以教学、科研、教学改革促发展。多年来，承担全县初等教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育发展做出了突出贡献。是宝山区重点学校之一。为龙陵县的社会经济发展做出了显着贡献。实习的基本内容包括三个部分：

课堂教学和班主任的工作。基本情况如下： 1、课堂教学：

完成教案数8个，班级数16个（英语、汉语、数学、道德、自然、音乐7个科目）和艺术）。

2.班主任工作：

组织一次以“我是文明小市民”为主题的班会。 3. 带领学生发行黑板报。

4.参观学生家。 我已经有 ** 年不记得我们的名字了。 “这也让我明白了：

沟通是一项重要的技能和能力，任何时候都要熟练运用。要了解一个人，首先要记住对方的名字。要了解一个人，你要深入，这些都要你主动去做。下课后，当孩子们经过我身边时，他们都和蔼地喊道：

“范老师你好！”害羞而喜悦的回应着，同时我也发现，幸福就是这么简单，就因为我得到了一群天真的孩子的认可和热情的问候。下雨天，我

下学期教学工作总结【篇10】

2011-2012学年第二学期英语教研组工作总结

英语教研组是一个团结和谐的团队，一个充满自信的团队。同时，也形成了我们集团的独特风格和特色。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师个人发展，提高教育教学质量。

1. 更新观念，创新英语教学

新的英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学理念和知识结构，提高自身综合素质，以适应时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，以学生发展为主；创新教学方式，让教学活动从“教”变为“学”，真正提升45分钟课堂教学效率；创新教学方法、利用现代教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、做好教学业务提高教师专业素质

1.团结协作，发挥教师优势集体备课小组

备课是一堂好课的关键和前提。我们将集体备课和个人备课相结合。以教研组为单位，开展法制教育学科渗透和集体备课。有计划、有针对性、有效率；研究教学内容、学生实践和教学方法；统一计划、时间表和教材；及时交流教学中遇到的问题，有效地反思和解决问题，45分钟的课堂质量要求。

2.以做好教研组活动为主阵地，从45分钟开始要求质量

课堂教学是学校教学工作的中心，是教研的重要组成部分活动链接。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要地位。这个学期，我们安排了一位老师上公开课。我们采取了集体备课的方法，尽量使课堂有效。课后，我们采取课堂集体评价的方式，针对课堂教学中的常见问题进行了讨论。进一步明确对策和建议，使广大英语教师对一些问题有了清醒认识。为了让大家在认识和教学方法上有实质性的提高。

三、开展学生活动，进一步营造良好氛围

根据各年级的教学特点和学生的心理特点和实际情况，教研组组长负责组织各类学生比赛，吸引学生注意力，激发学生对英语的兴趣，使学生更加重视英语学习，甚至热爱英语，进一步营造良好的英语学习氛围。

总之，英语组的老师们注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学中取得了优异的成绩。但我们也深感，这些成绩的取得，离不开各级领导的关心和全校其他学科教师的大力支持与配合。我们也知道他们的工作还有很大的提升空间，比如：如何提高学生的学习积极性？如何减少极化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，奋发有为，争取更大的飞跃。

平坝红湖学校英语组2012年7月2日

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