高一数学期末工作总结

最新高一数学教师期末工作总结。

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高一数学教师期末工作总结【篇1】

本学期的整体感到用一个字概括，那就是“新”。新的学生、新的教材、新的教学理念，所有都是全新的。特殊是新的教学理念。因为新教材还处在一个不成熟的阶段，大家都是摸着石头过河，所以可以鉴戒的好的资源很有限。面对新教材，本学期，我详细做了以下几个方面的工作。

一、知识的补充

新教材因为试行时间还比拟短，在知识的体系性上不是很周密，再加上新教材与初中数学教学的着重点的差别。导致很多章节或详细的知识点上，都呈现与初中知识脱节的景象；而有的知识点却在初中的知识基础上拔得很高。所以给我的教学带来了不少的艰苦。所以要想使学生彻底的理解新知识，只能抽时间把以前欠的账补回来。例如：第二章学习函数时，学生由于对函数值的几何意思理解不到位，直接导致不能理解值域。在初中的数形联合没理解透辟，导致当初把函数的图像都画出来了，但仍是看不出定义域和值域。又如将立体几何时，屡次的利用重心定理，但初中对此知识点只是了解，并不把它作为一个论断。基本就达不到现在的请求。所以在教学进程中我是先弥补后利用。因为新教材知识容量大，要不的知识点又必须补。所以总感到一学期牢牢张张，好在咱们学校还有下战书的自习可以应用，不然学期末新课都不必定讲得完。

二、结合学生实际，实行效果教学

我所说的效果教养就是咱们学校所提倡的有效教学，什么是有效教学呢？我想就是你教了，大多数的学生会了，这就是有后果；你讲了大多数的学生还不会；我想这就是没效果。那么同样都是讲了怎么去争夺那大多数的学生呢？这是有效教学的要害所在。前多年的学生咱们可以用情理去驯服他们使他们自动的学习，面对90后的独生子女或者能够用趣味性吸引他们的眼球骗他们学习。在教学中，我尽量地增添常识的趣味性，丰盛自己的语言，使学生的眼球能被我吸引。例如：学习空间直角坐标系时，我就说：“假设以教室的这个墙角为空间直角坐标系的原点，以三个墙角线为坐标轴树立空间直角坐标系，那么王勃同窗你以米为单位，能大略估量你脑门的坐标吗”。就这样一堂课的气氛即时被激活。无论怎么就是不让学生的思路跑到课堂以外。老是千方百计的去激发学生的学习兴致。从采用这些方式当前，学生的课堂介入率高了，课堂的氛围也活了。但教导是群体式的，不可能做到八面玲珑。对学生的册子跟作业，我能当真的看待每本作业。在两个班但凡有问题的功课本都没发，学生都会本人来找我。我先让学生自己检讨过错所在，如果学生能发现毛病，矫正即可；假如不能发明问题，我再提醒。必需让学生也参加进来直到找到问题所在。

三、领导学生学习

现在的多数学生不会学习，上数学课不着手，就连一些简单的运算也要老师盘算。上课时能听懂，下来不能及时的坚固与训练；碰到问题略微想不通就问老师或者放弃。针对以上的种种情况，我划定：上数学课必备训练本，简略问题自己收拾。对于遇到问题不加考虑的学生，引导起来须要一个过程，也需要时间。逐渐把学生引诱得遇到问题后自己会剖析、解决。坚定杜绝学生为了争得老师的表彰而虚伪的问题，只是表示自己勤学好问。

四、共案承包情况

本学期的共案，我们是从必修二开端的，我所承当的是破几中的最后一节---空间几何题的名义积、侧面积以及体积、还有平面解析几何中的直线的地位关联、交点坐标、点线距。对立几中的共案，斟酌到课本上的开展图虽也形象，但缺乏动感所以最后用的是课件教学，课件中的展开图是flash动画，很形象直观。达到了预期的目标。对于解析多少何的几个共案，我重在三维目的和课堂的整体思路设计。并且能在定稿之前和同科头的老师充足的探讨。争取使的每个共案都是群体智慧的结晶。采取共案这种情势很好，可能把老师从沉重的教案书写中解放出来。从而有时光、有精神去思考教法；懂得学生的情形，同时也能到达资源共享，可以看看别人是怎样懂得这节课的、怎样去备这节课的、对教学思路的拓展很有辅助。

一学期从前了，我没由于学生的基本差而自怨自艾，而废弃一名学生；我也没因学生的学习习惯差而意气消沉，做一天和尚撞一天钟。我想：我付出了真正发自心坎的付出了，我不信我没回报。

高一数学教师期末工作总结【篇2】

一、引言

时光荏苒，转眼间高一数学的学期即将结束。回想这段时间的教学工作，我深感时间过得太快，但也意识到自己所付出的努力得到了一定的回报。在这篇文章中，我将对我的高一数学期末教学工作进行总结，以便总结经验教训，做好下学期的教学准备。

二、教学目标的设定与实施

为了确保学生能够全面理解和掌握数学的基本知识和方法，我在本学期教学的初期制定了几个明确的教学目标：提高学生的数学思维能力、增强学生的问题解决能力、促进学生的交流合作能力。为了实现这些教学目标，我采用了多种教学手段，如课堂讲解、课后练习、小组讨论等。

三、教学方法的改进

在教学方法上，我继续实施以学生为中心、以问题为导向的探究式教学。通过引导学生发现问题、提出问题，并指导他们解决问题的过程，我让学生们积极参与到课堂活动中，培养他们的主动学习意识。同时，为了提高学生的数学思维能力，我注重培养学生的逻辑思维和推理能力。例如，在解决一元二次方程的问题时，我引导学生从图像的变化出发，通过观察规律、总结规则并应用到具体问题中，帮助学生理解解二次方程的方法。这样的教学方法使得学生们对数学知识的掌握更加深入和扎实。

四、课堂管理的优化

课堂管理是教学过程中的重要环节，也是学生成绩提高的关键。在本学期，我加大了对课堂纪律的管理力度，确保课堂秩序良好，避免了学生们的无纪律行为对教学的干扰。我注重与学生的良好沟通，尊重学生的个性差异，提供个性化的教学策略，激发学生的学习热情。同时，我也鼓励学生之间的互帮互助，开展小组活动和合作学习，促进学生之间的良好互动和交流。

五、答疑与辅导工作的加强

为了满足学生不同层次的学习需求，我在课后进行了答疑和辅导工作。我安排了固定的答疑时间，倾听学生的问题并耐心解答，力求让每个学生都能理解和掌握课堂上的知识点。对于那些学习困难的学生，我采取了个别辅导的方式，为他们提供一对一的帮助和指导。通过这些答疑和辅导工作，我能够更好地关注学生的学习情况，及时帮助他们解决问题。

六、学生评价和反馈

为了了解学生对我的教学工作的评价，我进行了学生满意度调查。结果显示，大多数学生对我的教学表示满意，认为我能够激发他们的学习兴趣，让他们在课堂中积极参与。同时，我也收到了一些学生的建议和意见，这些反馈让我对自己的教学方法有了更深入的思考。我将结合学生的反馈意见，不断提高教学水平，满足学生的学习需求。

七、今后工作的展望

回顾过去的一个学期，我从中学到了很多。但是，我也意识到还有很多需要改进的地方。在下一个学期，我将进一步提高自己的教学能力，精心备课，创设更多的学习机会，让学生在探究中提高自主学习的能力。我还将加强与学生家长的沟通，积极与他们合作，共同关注学生的学习发展。同时，我也会密切关注教育研究的最新成果，不断更新自己的教学理念和方法，提高教学效果。

八、总结

通过本学期的教学工作，我体会到了教学的艰辛和乐趣。我将认真总结经验教训，不断提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。我相信，只要我坚持不懈地努力，全身心地投入到教学工作中，我能够成为一名更好的高中数学老师，为学生的未来发展助力。

（以上为生成的文章，仅供参考）

高一数学教师期末工作总结【篇3】

这学期我在高三（x）（xx）班教数学。本学期，在高三备课组组长的带领下，大家可以发挥集体智慧，齐心协力，努力提高全班数学成绩。现在总结一下我这学期的教学工作

1.努力学习，加强专业学习

（1）我能认真阅读大量资料，为每节课做准备，注意选题的典型性和层次，不讲不该讲的，把重点讲透。努力探索适用于每个班级的教学方法，优化课堂。

（2）课堂教学时，注意根据平行班学生的特点，详细分析和板书，总结重要题型的解题策略，做到变体扩展的好工作。抓住机会总结重要的数学思维方法和一些规律的方法。提高学生学习的效率。

(3)备课组统一练习。在总体复习过程中，他们坚持每周进行3次选择性填空练习和两次综合练习。因为我教的课是平行课，更注重学生基础知识的训练和兴趣的培养，所以有针对性的删掉了习题。

（4）及时纠正作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面对面批改。让学生关注数学学习。

(5)利用晚上的自习时间对部分学生的学习和学习方法进行个别指导，使部分学生的学习成绩和学习兴趣有所提高。

(6)自己多做练习，提高专业水平。取其精华，去其糟粕，回馈学生，让学生高效学习。

（七）积极参加教研组和备课组的活动，认真参加每一堂课，听每一位老师的课，吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。与同备课组的同事讨论新课改方向和试题，预判今年高考方向，明确复习方向和重点。

二、关心学生的成长

学生上学的主要目的不仅是为了学习，更是为了做人。

(1)抓住合理的机会对学生进行德育。比如迟到、学习马虎等。效果还是不错的，树立了老师的威信，赢得了学生的尊重。

(2)关心学生考前心理变化，想方设法消除学生的焦虑和自信心不足，帮助学生树立自信心。

(3)在教学过程中，加强对学生应试的指导。 抓住每一次小测验的机会，培养学生的应试能力，提高评分能力。 如果选择填空，则应寻求合理、简单的方式，以规范的方式回答问题，力求做到“正确、完整”。 并指导学生在考场中的答题顺序和心理调整，帮助学生树立信心，纠正学生不良的答题习惯，优化答题策略。

总之，在今后的教学工作中，我会不断总结经验，努力提高自己的专业素质，努力提高自己的综合素质，做一名优秀的数学老师。

高一数学教师期末工作总结【篇4】

这学期我努力学习，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校实际和学生实际，勤奋认真，使教学工作有计划, 有组织和逐步发展。为了在以后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬光大，克服不足，总结和测试教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。总结如下：

1.努力提高课程质量，追求复习效益最大化

1.认真学习考试新课程改革的指示和教学大纲，严格执行课程计划，确保教学进度。严肃。在明确本学期教案的基础上，本学期以来，三年级学生经常由备课组进行集体备课，将教案整合，将长计划与短安排有机结合，既体现了学期教学的连续性，也体现了阶段教学的灵活性。

2.准确定位复习难点，提高课堂复习的针对性。我们以这批挑剔学生为高考复习的主要对象，根据挑剔学生的知识结构和能力水平设计课堂教学。我们不片面追求“高、难、高端”，而是在夯实基础的前提下逐步完善基础。能力要求，突出重点，攻坚克难。

3.不断优化课堂结构，提升课堂质量的有效性。首先，根据复习课程特点，明确复习思路，构建两轮复习“四合一”课堂模式：能力培养+试卷点评+整理消化+纠错和巩固。

能力训练是在一轮复习的基础上，找出学生考点的缺陷，有针对性地进行强化训练；点评，点评的对象明确定位为转学生，评价标准是看转学生是否真的懂；先整理和消化，保证每个科目在课堂上消化的时间；错误率高的主题在一定时间内。期间以变形的形式进行纠正巩固训练，同时体现在每周练习中。

第二，让学生做题充分发挥培训的最大功能

1.落实“上岸”制度，提高实习质量。 “下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题。为此，我亲自为学生梳理选题，加强选题工作。练习材料不是从现成的材料中复制而来的。同时，备课组讨论全年课题；选题力求精准，符合学术形势。

2.有效监控培训过程，确保培训的有效性。训练中特别注意训练计划，每周训练计划明确。细致的统计分析，甚至对重点学生进行面对面的审批。引导学生进行自我纠错，定期纠错训练。

另外，针对考试，严格考试程序，严格考试作风纪律，注重考试心理的调整，规范答题指导考试技能培训，努力杜绝非智力因素失分。及时做好各项测试的质量分析工作，使分析结果快速、直接地指导后续的评审工作。

3、加强基础测试，实施分层推广。针对学生基础相对薄弱的现状，实行基础题通过的方法。实验班在夯实基础的前提下，适当增加训练难度，同时实行强制性考试。问题和可选问题的分类培训。这一举措在提高学生成绩方面取得了良好的效果。

还有很多事情我做的还不够。我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，在今后的工作中不断进步，不辜负领导和家长的信任。来年再创佳绩。

数学老师作业总结

高一数学教师期末工作总结【篇5】

本学期来，本人在教学工作中坚持以党的教育方针全面教学为主体，不断地提升自己的思想觉悟，提高自己的教学水平。由于我担任的是高一数学老师这一门课程，所以在平时的时候我会不断地看一些数学题目以及提醒提高自己的数学视野，并且结合现实中有趣的方法进行教学，让学生能够对数学这门课程更感兴趣。如今一个学年即将过去，我对我本学年的工作进行如下总结。

一、政治思想方面的进步。

认真学习新的教学理念，及时更新自己的教育观点，是作为一名老师必备的课程。学校会不定期的组织老是去进行听课，我也会认真的听讲师讲解并且做好笔记。想要教导学生必须自身也是个努力的老师，以身作则是最好的教育，所以我也会不断地做笔记并记录给学生看，让他们能够以我为榜样，不断的学习数学。

二、教学质量上的提高。

课前的备课是必不可少的，只有提前准备好自己的教学方法跟思路，在上课才能行云流水般的讲解给学生听。我也会在课前准备复习大量的数学难题，通过专研更深刻的知识才能明白数学其中的奥秘。当学生问起来复杂的题目，我也能够为学生进行讲解，这样才能促使学生更快的进步。

三、考勤方面。

虽然我答应的只是数学老师这一门课程的教学，但是我从来没有缺席过任何一堂课，也并不耽误教导学生学习复习。不仅在课前会准备大量的复习功课，在课后我也会认真的研读一些数学教材。平时从来不缺少一堂课的教育，课后学生有难点，我也会积极的回复，不论是下自习还是在周末。只有兢兢业业勤勤勉勉的做好一名老师，才能够得到学生的尊重以及作为学习的榜样。

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