最新猫作文(实用七篇)

猫作文【篇1】

一、“通知”的写作格式通知的功能：通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。

传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

这里主要介绍的是指示性通知和告知性通知两种。

通知的写法：（1）标题：发文机关+事由+文种，如：《**省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》；事由+文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。

（2）正文：正文一般由三部分组成。

第一部分是对通知事项的总体概括，按照具体通知的需要应交代清楚通知事项的背景、原因、以及它所依据的政策和文件等，即写明为何要制发该通知。

然后以“现将有关事项通知如下”的过渡语引出第二部分；第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。

这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。

如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。

第三部分是对通知接受单位的要求和希望。

这部分通常采用“特此通知，望……认真执行”的形式，也可直接以“特此通知”作结语。

（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。

（4）落款：在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。

（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日二、“请示”的写作格式请示的功能：是向上级机关请求指示、批准时使用的请求性上行文。

行文目的主要是对有关事项、问题等，请求上级机关给予明确及时的指示和批准，以便于办理、解决、开展工作。

请示的写法：（1）标题：发文机关+事由+文种，如《**部关于申请资金的请示》；事由+文种，如《关于清理整顿社会集团的请示》（2）正文：第一部分，写明请示的原因、背景、依据和理由。

这是行文的重点，请示的问题和事项能否得到上级的批准，很大程度上取决于请示的理由是否充分、是否具有说服力。

因此，该部分的写作应尽量突出请示事项和问题的重要性和必要性。

第二部分，写明请示的内容，即请示的事项和问题。

这部分的写作必须具体、清楚、一目了然。

最后，以“以上请示当否，请批示”，“妥否，请批复”为结语。

一般来说，求阅性的请示用“请批示”，求准性的请示则用“请批复”或“请批准”。

根据需要，以上第一和第二部分的顺序也可调换，即先写清请示的事项，再表明请示的原因和依据。

（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。

（4）落款：在正文之后的右下角写明请示单位的机关名称，如果在标题中已经标明机关名称的，此处可以省去。

（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日。

（6）请示不同于其他文种的格式在于，在落款和日期后，应用括号注明请示单位的联系人和联系方式。

三、“报告”的写作格式报告的功能：适用于向上级汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问。

报告的种类主要包括综合性工作报告、情况报告、答复报告等。

工作报告主要用于汇报工作的进展；情况报告用于介绍经验、提出问题；答复报告用于答复上级询问或呈送（报）一些物件。

报告的写法：（1）综合性工作报告：其结构主要包括工作情况概述、主要成绩、经验或重大进展情况、体会、存在问题和今后努力的方向。

这类报告的写法一是单项分类写作。

将所要汇报的各方面的情况逐项写清，每项单独成一段，可根据需要加上序号或小标题。

二是综合分类写作。

即将全部内容综合后再写出情况概述、成绩经验、体会教训、意见措施。

综合性报告的写作，要做到详略得当，成绩经验、体会教训要写透写深，其余从略；要做到点面结合、主次分明，既要写出总体情况，又要正对重点做详细的说明，给人留下总体印象的同时又能抓住重点。

（2）情况报告：这类报告的正文结构为情况、问题、打算三方面。

首先写事情的经过、原因、结果、性质等；其次写暴露出的问题、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后写具体的处理意见和简要的建议。

（3）答复报告：这类报告的的内容要有针对性，如实呈报问题，不能答非所问。

一般开头要引叙来件，然后根据要求，报告有关内容，结束语一般用“专此报告”。

四、“讲话”的写作格式一、讲话稿的涵义与特点讲话稿有广义和狭义之分。

广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。

是应用写作研究的重要文体之一讲话稿有如下特点：（一）内容的针对性讲话稿的内容是由会议主题和讲话者身份来决定的。

因此在写讲话稿之前，必须要了解会议的主题、性质、议题，讲话的场合、背景，领导者的指示、要求，听众的身份、背景情况、心理需求和接受习惯等。

（二）篇幅的规定性讲话是有时间限制的，因此对讲话稿篇幅要有特定要求，不能不顾具体情况长篇大论。

一般来讲，表彰、通报、庆典等会议上的讲话稿篇幅不宜过长，以免喧宾夺主。

（三）语言的得体性为了便于讲话者表达，易于听众理解和接受，讲话稿的语...

猫作文【篇2】

学习要求：

学习本章了解：应用文写作的概念、分类；应用文的作用和写作要求。

掌握：应用文的概念、特点；应用文写作的基本要素。

重点掌握：主旨、材料、结构的概念，写作要求；应用文开头、主体、结尾的写作方式;

叙述、说明、议论的表达方法； 应用文的语言要求。

应用文写作是研究应用文体写作规律和方法的.一门学科，它具有系统的理论性和极强的实践性。

1、应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常工作、生活中，为处理公私事务而常用的具有某种固定格式和直接应用价值的文体。

实用性，是指应用文无论在处理公共事务还是私人事务中，都具有实际应用的价值。“实用”是应用文最重要的特点，文中不仅要摆出这个问题是什么，而且要明确提出解决这个问题的、具体意见、办法, 直接为解决现实问题而写。实用性是判断应用文好坏的价值尺度。

应用文的实用性还表现在写作的时效性上。延误时间，时过境迁，就失去它的实用价值。

应用文体式的规范性主要表现在两个方面：一是文种的规范，即办什么事用什么文种，有大体的规定，不能乱用。二是格式的规范，即每一文种在写法上有大体的格式规范，不能随意变更。

真实性是指内容的真实确凿，实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题，指导实际工作服务，因而它完全排斥虚构和杜撰，文中所写的数据、材料等，要真实、准确；所发布、传达的上级指示精神是确切，没有经过任何艺术加工，否则作者将承担一定的行政和法律责任。

简明性是指应用文在语言上尽量简洁、明确。应用文是办事的,简洁，才能提高办事效率；明确，才能保证工作质量。应用文要避免使用一些不切实际的形容词和不适宜的比拟、夸张等修辞方法。

公务文书，简称公文。人们通常说的公务文书有广义和狭义两种理解。广义的公文指法定机关、社会团体、企事业单位在公务活动中形成的、具有规范格式的文书材料。其中包括行政公文、事务文书、各类专用文书等。狭义的公文，专指行政机关公文。行政机关的公文（包括电报，下同），是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具，即国务院XX年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》中列出的十三种公文：“命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要”。

事务文书是机关、团体、企事业单位为反映事实情况、解决问题、处理日常事务而普遍使用的文书，它具有很强的实用性、事务性和某种惯用格式。从广义上说，事务文书也是一种公务文书，目的是处理公务和传递信息，使用“事务文书”这一名称，是相对于正式公文而言的。如：计划、总结、调查报告、述职报告、简报、规章制度等。

猫作文【篇3】

标题：二号方正大标宋(党口公文)，二号方正小标宋(政口公文)

副标题为三号宋体加粗，格式为右对齐，作者单位全称、作者职务、姓名(注明“根据录音整理”及讲话的时间)

一、标题规范

1、标题字体。

标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。副标题为宋体，三号字，加粗，格式为右对齐。

2、作者与题注。

一般公文只有标题，没有作者和题注。

如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名，职务与姓名之间空一格。如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗，居中。

如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间;如属汇报类公文，则要标注汇报时间。这一行全部用楷体，三号，加粗，居中;这一行往往要用小括号括起来。

二、抬头规范

请示、报告、函等公文应有明确的抬头。有抬头的，抬头顶格。一般发往全系统的文件抬头为“各地级市工商行政管理局”;要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市工商行政管理局”;如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。发往省局机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”;如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室，直属有关单位”;收文单位少的，则直接用收文单位规范简称(见省局电话号码表)。同时发往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。

原则上省局不直接往县级单位发文。

三、纲目规范

1、一级标题。

一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。一级标题应单独为一段。(例：一、标题规范)

2、二级标题。

二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号;标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。二级标题原则上应单独为一段。(例：(二)二级标题。)

3、三级标题。

三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗;标号与标题之间用小园点(要用全角)，标题尾用句号。三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。(例： 3.三级标题。)

4、四级标题。

四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致;标号与标题之间没有符号。四级标题原则上不单独设段。(例：(4)四级标题。)

5、正文。

抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格(一般是中文两个汉字的距离)，标点符号一律用全角。文本用标准A4纸，页面设置用标准格式(即页边距设置为上、下为2.54厘米，左右为3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，文档网络设置为“只指定行网络”，每页44行)。

标题之前空一行;标题与正文之间空一行;正文中一般不出现空行。

四、落款规范

如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位(落款处发文时盖章);如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间;如起草领导讲话及汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。

如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。

其它文体可不标注单位和时间。标注时间用“插入”中的“插入时间”(中文格式)例如“二○一五年五月二十日”。

任何公文、记录、整理都应插入页码。

猫作文【篇4】

摘要：新时期下，由于社会对技能型人才应用能力的要求，高职院校对于学生应用写作的重视程度越来越高，但由于应用写作课程内容的复杂性、教学方法及模式方面存在的问题，使得该课程的教学效果不够理想。本文结合相关的教学实践，对应用写作的教学模式进行探索和研究。

关键词：高职院校；应用文写作；教学模式

应用文是一种独特的文体，实践性、专业性及实用性是其突出的特点。它跟文学创作不同，在写作中不允许有想象、虚构的成分。它必须直接取材于现实生活，必须联系社会实践，其目的在于解决人们工作、学习、生活中遇到的问题。教育家叶圣陶说过：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”[1]简单来说，应用文就是在现实社会生活中广泛使用的文体，在业界对其含义的看法比较一致，只是表述有所不同而已。

1加强高职院校学生应用写作教学的必要性

当前高职院校的学生，应用写作能力水平不容乐观，对于应用文写作的重要性认识不足，有的学生甚至不能完整、正确地写一个请假条，相当一部分学生进入工作岗位后写作能力基本为零。在这种情况下，高职院校本应该加强应用文写作的教学工作，然而，当下许多高职院校应用写作的教学基本上还是沿袭了本科中文专业的教学思路和方法，仍然停留在课堂上老师机械性地讲，学生填鸭式地学的传统模式上，未能体现职业教育的特点。而且客观地说，这门课程本身缺乏生动性，以至于很多学生在学习上兴趣不高，学期积极性较低，很多学生一学期学下来之后只记住了一些文体的名称和定义，真要动手去写的时候却不知如何下笔。《教育部关于加强高职高专人才培养工作的意见》指出：“学生应在具有必备的基础理论知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。”[2]就目前来看，高职院校应用写作课程的教学现状严重不能满足社会对职业教育的需求。造成以上现状的原因不仅仅是某一方面，而是多方面的。首先与学生自身有关，随着高等教育的普遍化，近些年来，高职教育的规模也越来越大，而与此相反的是学生的整体素质却越来越低，加上高中时期对应试教育的强化，使得学生们缺乏应用文体的系统学习，进入大学后这种轻视的习惯难以一时改变，导致学习效果不佳。其次跟应用文这门课程自身有关，应用文体不像小说、戏剧，他不讲求引人入胜的故事情节，不追求文体形式的创新，它有固定的格式，并且根据具体的内容要求写作，这些都很难引起年轻学生的学习兴趣和写作热情。最后跟教师的教学方法和教学手段有关，很多教师忽视了高职教育的特点，加之很少关注学生的情感和思维，教学过程中双方缺乏互动。另外，教材方面也存在一定问题，很多高职院校在订教材时没有结合实际，一味的追求高难度，或没有结合各专业需求“一网打尽”的方法都是不正确的。所有的这一切导致了当下高职教育应用写作教学的低下。因此，优化应用写作教学模式，满足社会需要成了高职院校应用写作教学中亟待解决的问题。与本科院校追求学术上的提高相比，高职院校更应把应用文写作课作为一门基础技能课，更应注重学生实际动手能力的训练与提高。

2优化高职院校应用写作教学的有效措施

2.1应结合学生不同的专业需求，有针对性地开展应用写作教学

大学阶段跟中学学习不同，中学时期注重基础知识的传播，因此所有的学生所学的内容都是一样的，但进入大学之后，学生所选的专业不同就意味着他以后的发展方向，尤其是就业方向有可能会不同。据不完全统计，应用文现在已有上千个文种之多，即使是常用或通用的文种也有一两百个。在各种多的文种中，我们想在一学期短短几十节课的教学中让学生都掌握是绝对不可能的，因此我们有必要针对学生的专业特点，从应用文的实用性要求出发，对教学内容进行整理，明确教学目的，确定教学重点，让学生们明白在应用写作学习中为什么写，为谁而写，写些什么及怎样写的问题。这样，教师的“教”和学生的“学”才能产生共鸣。如，文秘专业的学生应侧重于秘书文体写作，经济专业的学生应侧重经济文体写作、市场营销专业的学生应侧重阐述经济合同、市场调查、预测报告等文体。应用文写作的应用面很广，因此要写好应用文就必须掌握各方面的知识。在应用文写作中，格式只是一个外壳，不能独立存在，只有把相应的内容填充到壳里去，才能达到写作的目的。因此，在应用文的教学中，如果教师脱离了内容而专注于格式，对提高学生的写作能力就好像是隔靴搔痒，解决不了他们遇到实际问题时的茫然与困惑。正所谓“巧妇难为无米之炊”，光有“炊具”而没有米，相信再巧的媳妇也做不出好饭来。[3]因此，我在给学生讲解内容之前会根据专业需要收集大量的相关材料，有针对性地开展教学。如给文秘专业的学生讲解会议记录时，我会找来行政机关、事业单位以及各类公司企业的会议记录范文，并且在教学过程中，模拟召开一次小型会议，让学生在学的同时加以动手练习。

2.2摒弃传统的“一支粉笔、一块黑板”教学方式，采取互动式、开放式的课堂教学新模式

应用文应用文，其最大的特点及优点就是“用”，因此我们在教学中可以改变以往的学生坐在板凳上竖着耳朵听的静态模式，让学生动起来，在动的过程中理解文体、熟悉文体，同时增加学生学习的兴趣。如我在教学生学习“请示”、“批复”两种文体时，会事先准备好材料，在基础知识讲解完毕的同时，让学生分成上下两级，下级根据所给的材料给上级写“请示”，上级收到后，有针对性地“批复”给下级、在这个过程中，要引导学生体会两种文体写作时的要求及语气特点，并结合学生行文时出现的问题加以讲解。一堂课下来学生都保持了充沛的精力，觉得很好玩，教学效果良好。说到应用文教学的趣味性，无论如何是不能与小说、诗歌等文学性写作相比的，但我们不妨设计一些巧妙地手段以增强应用文教学的趣味性。如，讲到书信时，可以用古时的卓文君是如何用一封精彩的顺逆诗挽救了一段婚姻的故事导入教学，让学生感叹书信的神奇力量。另外，我们还可以结合丰富的校园文化活动，如演讲赛、辩论赛、文艺汇演、运动会等，配合课堂教学。教师只要在日常教学之外注意观察、善于利用，随时都可以找到让学生练笔的机会。在我们的校园中，宣传栏里的海报、通知、启事、就业信息、招生简章、管理规定等，都是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的鲜活的应用文写作范文，我们可以让学生“依葫芦画瓢”进行模仿练习。此外，在张贴出来的文章中，也不乏存在一些不足和错误之处，我们也可以利用起来，让学生们充当实习医生进行初步“病文诊断”，并提出修改意见和建议。这时，老师可以扮演主治医生的角色，对于学生提出的修改意见加以点拨和指导。在这样的.学习过程中，学生对教学内容往往印象深刻，同时动手能力也得到了提高。

2.3巧妙运用多媒体教学手段，增加教学过程的生机和活力

现代网络技术的广泛应用也给应用文写作的教学带来了福音。多媒体网络技术集声、像、图、文、色于一体，它所包含的信息量是任何教材、教师甚至是任何图书馆都无法比拟的。随着计算机知识及设备的普及与完善，教师的教学过程也应该“与时俱进”，打破传统的一根粉笔、一块黑板的单一教学模式和枯燥的单一色调。尤其是在现代社会里，很多文体的写作过程必须借助于计算机，如行政公文中的各类文书，都是通过电脑打印出来然后发放的，所以，当下的应用文写作教学必须要与计算机及网络技术联系起来。首先，教师在教学过程中，可以尽量使用教学课件，把一些枯燥的教学内容转化成一些写作情景，讲解理论知识时也可以通过多媒体来播放一些范文，这些方法很好地解决了以往非课本例文难以演示的问题，从而很好地把教学内容浓缩提纯，提高了教学效率。其次，在丰富的网络技术和资源的基础上，搭建网络应用写作教学平台，构建网络互动教学新模式。利用网络的广泛性，我们可以把课堂教学延续到课堂之外，通过网络，如BBS论坛、博客、QQ的聊天室、电子邮箱、微信等开展老师与学生间的互动以及学生与学生间的互动。师生间的互动包括教师解答学生的疑难问题，或就某些问题开展多种形式的互动讨论，通过这些新鲜的方法，很好地拓展了师生间的交往，跟以往严肃的课堂师生关系相比较，网络交流少了些拘谨，多了份师生友谊。学生间的互动主要包括发表自己的作品，分析、点评他人的作品等，既锻炼了自己的动手能力，也通过阅读他人的文章，扩大了视野。另外，教师可以在工作之余，结合教学工作积极开发网络教学平台，如应用写作资料库平台、师生课外交流平台、网络备课平台、作业和成绩管理平台等。

2.4建立健全应用写作的教学评价体系

传统教学模式中，对于学生的考评主要是一张试卷定成绩的做法，这种评价方法过于单一，不能很好地激发学生学习的积极性，必须立即加以改善。我们应该根据需要建立一整套的完善的评价体系，其中包括学生平时的学习与作业练习，网络交流情况、技能训练以及期末的成绩考核等方面，这样就可以调动学生学习的自主性，不再是考前花大力气死记硬背，而是注重平时的写作交流与训练。通过这种方法，能够更公正、更全面地评价一个学生的真实水平。应用文教学一门复杂的综合性艺术，作为一名应用文教师，不仅是要教授给他们应用文的理论知识，更重要的是提高他们地写作技能，因此，要多在教学模式上下功夫，这样才能把应用写作课程的教学变得更多样、更生动、也更有效。

参考文献：

[1]高尚卿.加强高职应用写作课的实践教学[J].语文学刊，20xx(7):112—114.

[2]岳鲁.提高高职学生应用写作能力之我见[J].辽宁高职学报，20xx(1):45—47.

[3]李纯明．浅谈如何提高应用文写作的教学效果[J]．中国职业技术教育，20xx（1）:68—69.

猫作文【篇5】

全国 2008 年 1 月高等教育自学考试《应用文写作》试题

课程代码： 02126

一、单项选择题（本大题共 22 小题，每小题 1 分，共 22 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。．解说词能把图画或实物无法或不易表达的事物本质特征的内容全部介绍出来，因此解说词具有（）A ．真实全面的特点

B ．主题鲜明的特点

C ．分析深刻的特点 D ．形象生动的特点．要想把通讯写得饱满，既有深刻的思想性，又有可读性，写作时要求（）A ．主题突出 B ．说服力强

C ．针对性强

D ．方法多样 ．以迅速及时地报道国内外重大事件和新人、新事、新情况、新问题为根本任务的消息称为（）A ．动态消息 B ．综合消息

C ．经验消息

D ．人物消息 ．民事案件处理后，当事人一方向人民法院提出的请求用强制手段敦促对方当事人执行法院判决、裁定、调解、裁决所制作的申请类文书是（）

A ．行政答辩状

B ．请示

C ．请柬

D ．申请执行书 ．答辩状的写作必须针对原告方或上诉方的指控进行答复或辩驳，重点抓住问题的关键和要害进行辩驳才能起到应有的作用，因此答辩状写作时要求（）

A ．特色鲜明 B ．针对性强，有的放矢

C ．论证充分

D ．内容可行，易懂易记 ．为了维护当事人的合法权益，解决纠纷，防止其他人的侵害，当事人才书写诉状，这是诉状的（）A ．议论充分的特点

B ．条款明确的特点

C ．感情真挚的特点 D ．目的明确的特点．为便于上级领导阅读、有问必答，请示在写作时要求（）A ．全面分析 B ．针对性强

C ．论证充分

D ．语言简明 ．无论是综合性总结还是专题总结，如果面面俱到地罗列现象，就不能说明问题，更不能提供规律性的借鉴，因此，总结在写作时要求（）

A ．分析正确 B ．议论充分

C ．突出重点

D ．具有说服力．由领导个人凭着良好的愿望杜撰出来的计划，只能是无源之水、无本之木，可能令人无法执行，因此计划在写作时要求（）A ．论证充分 B ．条理清楚

C ．内容全面

D ．集思广益 ．申请书一般都根据申请的事项，提出作者的主观愿望和要求，表明态度和决心，并根据实际情况，真诚恳切地陈述自身令人信服的理由，因此，申请书具有（）

A ．主观性的特点

B ．号召性的特点

C ．导向性的特点

D ．感情性的特点 ．演讲稿不同于其他文章，它是进行演讲的依据，而演讲采用有声语言传情达意，因此，演讲稿具有（）A ．受众局限的特点

B ．口头传播的特点

C ．论证充分的特点 D ．夸夸其谈的特点．欢迎词和欢送词的开头，在写作时应（）

A ．热情洋溢 B ．具有吸引力

C ．设置悬念

D ．开门见山 ．请柬的语言要热情、友好，讲究文明礼貌，但不可热情过分、带有媚态，而要求（）A ．表达准确 B ．事理结合C ．语气谦恭

D ．有说服力 ．对集体或个人的支持、帮助、关心表示感谢的一种专用书信是（）A ．申请书

B ．慰问信

C ．感谢信

D ．请柬 ．意向书的各项条款只是对一些重要问题作出确定，不重细节，不求具体，求同存异，为进一步接触留下商谈、回旋的余地，因此意向书条款具有（）

A ．粗略性

B ．原则性

C ．模糊性

D ．参考性 ．招标人为了征召承包者或合作者而对招标的有关事项、要求做出具体说明和揭示，利用投标人之间的竞争而达到优选投标人的一种告知性文书是（）A ．通知

B ．意向书

C ．招标书

D ．申请书 ．经济项目可行性研究报告主要通过给企业决策层提供预案发挥其作用，好的预案是深思熟虑的结果，更是反复选优的结果，因此要求经济项目可行性研究报告（）

A ．材料充分 B ．说服力强

C ．多拟预案

D ．认真分析 ．按照随机的原则，从调查总体中选取部分单位作为信息采集的样本，然后根据采集到的样本信息，推知相应的总体信息，这种市场调查方法是（）

A ．抽样调查法

B ．具体调查法

C ．典型调查法

D ．因果调查法 ．把两种性质、特征各不相同的事物加以对照，使他们彼此的本质显现的更加突出和鲜明的论证方法是（）A ．归纳论证法

B ．对比论证法

C ．喻比论证法

D ．因果论证法 ．作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图，从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的（）A ．立意

B ．准备

C ．拟写

D ．材料 ．在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意具有（）A ．客观性

B ．主观性

C ．观念性

D ．时代性 ．应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节，揭示客观事物的深层本质，因此立意要求（）A ．准确

B ．鲜明

C ．集中

D ．深刻

二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。．规定的写作要求有（）

A ．语言简练 B ．说服力强

C ．论证严密充分

D ．表述准确 E ．格式严格规范．演讲稿的写作要求有（）

A.语气谦恭

B.有说服力

C.事理结合D.表达准确

14.感谢信抒发感谢之情，具有鲜明而强烈的感情色彩，使知晓者能够受到感染和教育，因此，感谢信具有（）A.说服性

B.艺术性

C.具体性 D.感情性

15.为不使产品生产厂家或企业蒙受经济上的损失，并有利于产品市场的进一步开拓，写作产品说明书时要求（）A.说服力强

B.夸大其辞

C.语言平易

D.实事求是

16.招标书、投标书只作为企业招标、投标的前题和依据以及招标者和中标者签定合同的依据，而不作为目的，因此标书具有（）A.具体性

B.吸引力

C.约束力

D.手段性

17.把整个系统、行业或企业在一定时期内的市场经济活动作为一个整体，根据各项经济指标、数据进行全面的、系统的综合分析和研究而写出来的书面报告是（）

A.进度分析报告

B.全面分析报告

C.市场调查报告

D.市场预测报告 18.最能反映市场调查报告作用的是（）

A.事实性

B.针对性

C.时效性

D.主观性

19.对某一问题、某一事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的这种表达方式是（）A.说明

B.解释

C.议论

D.叙述

20.提出问题的依据，并能对主旨加以说明和支撑的是（）A.分析

B.推理

C.材料

D.归纳

21.应用文的主旨与当前的政治、经济、文化等密不可分，与人民群众所关心的问题分不开。因此立意具有（）A.客观性

B.主观性

C.观念性 D.时代性

22.决定应用文写作方向，构成文章内容核心的是（）A.谋篇

B.语言

C.立意

D.主旨

二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

23.守则的特点主要有（）

A.理由充分

B.内容可行

C.具体针对性 D.有一定约束力E.制作主体层次多样 24.规定的特点主要有（）

A.具体法律或行政权威

B.事实清楚、材料可靠

C.内容专门具体

D.愿望强烈E.表述简练概括 25.商品广告的写作要求是（）

A.实事求是

B.新颖别致

C.针对性强

D.数据精确E.条款明确 26.市场调查的内容包括（）

A.市场需求状况

B.竞争者状况

C.市场资源状况

D.本企业经营状况E.本企业公共形象 27.应用文语言的特点是（）A.规范性

B.平实庄重

C.高雅华美

D.专门性E.模棱两可

三、简答题(本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分)28.答辩状在写作格式方面主要由哪三部分组成 ? 29.诉状根据诉讼案件的性质主要分为哪三类 ? 30.请回答出三个计划所具有的特点 ? 31.慰问信的写作要求有哪些 ? 32.市场预测报告的写作要求有哪些 ? 33.搜集材料的方法主要有哪些 ?

四、综合写作题(本大题共 2 小题，共 50 分)

34.××发电厂根据自身需要，欲建立三产部门A.用词准确

B.用词超前

C.用否定句

D.用肯定句 ．经济合同的前言一般包括签定合同的目的或签定合同的（）A.姓名

B.依据

C.主要条款 D.次要条款 ．产品说明书是 __________ 向消费者说明，介绍产品的书面材料。（）A.权威部门

B.决策部门

C.生产部门

D.主管部门 8 ．商品广告的主体一般包括提供商品或服务的（）A.信息

B.对象

C.要求

D.特征 9 ．感谢信的对象确定，具有（）A.个体性

B.针对性

C.抒情性

D.全体性

10.请柬作为公关礼仪的媒介，一般不保密，具有（）A.普遍性

B.公开性

C.通用性

D.传播性 11.开幕词行文要求（）A.富有激情

B.沉着

C.控制感情

D.婉转 12.申请书的申请理由必须如实客观，具有（）A.主观性

B.主体性

C.真实性 D.现实性 13.计划书的重点是（）A.标题

B.前言

C.主体

D.结尾 14.总结应就事论理，具有（）A.条理性

B.理论性

C.实际性

D.时效性 15.布置性通知又叫（）A.知照性通知

B.指示性通知

C.批示性通知

D.专题通知 16.请示要严格遵守（）A.多文多事

B.多文一事

C.一文多事

D.一文一事 17.规定为了便于记忆，多采用（）A.条款式

B.表格式

C.综合式

D.概述式 18 ．申请执行书的形式是（）A.口头

B.书面

C.口头书面均可

D.不限 19 ．消息的眉目是（）A.标题

B.导语

C.正文

D.背景材料 ．按照事物发展的时间顺序安排的结构是（）A.横式结构

B.插叙结构

C.纵式结构

D.倒叙结构 21 ．简讯中最多结构类型的是（）A.消息式

B.导语式

C.标题式

D.主体式 ．对具体事物、人物、事件进行解释说明的文体是（）A.说明书

B.解说词

C.简报

D.广播稿

二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。．应用文语言的特点是（）A.规范性

B.专门性

C.平实性

D.庄重性E.通俗性 24 ．市场调查报告标题的一般要素是（）A.目标

B.内容

C.结论

D.范围E.文种 25 ．经济项目可行性研究的内容是（）A.经济项目的性质、目的、条件

B.投入的必要性

C.投入的合理性

D.经济效益E.社会效益 26 ．产品说明书的写作要求是（）A.新颖别致

B.突出重点

C.实事求是

D.表达准确E.语言通俗 27 ．解说词的特点是（）A.真实全面

B.形象生动

C.严谨完备

D.情理交融 E.概括简要

三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）．材料的含义是什么？ ．市场预测报告的写作要求有哪些？ 30 ．商品广告的标题有哪几种形式？ 31 ．慰问信有哪些写作要求？

．规定的正文结构形式主要有哪三种？ 33 ．答辩状的特点是什么？

四、综合写作（本大题共 2 小题，共 50 分）

34.请你为奔驰汽车拟写一则广告。要求形式灵活多样，针对性强。（15 分）

．请你根据自己熟悉的人物或事件写一篇通讯。

要求格式完整、正确，语言清楚、流畅，字数不少于 500 字。（35 分）

A.基本情况

B.成绩和体会

C.存在问题或教训

D.步骤和注意事项E.今后的努力方向 25.请柬的写作要求有（）

A.措辞典雅

B.热情洋溢

C.表达准确

D.富有号召力E.语气谦恭 26.招标、投标的步骤是（）

A.招标单位发布招标公告

B.投标单位购买招标文件与投标

C.开标、评标、决标

D.中标、签订合同E.修改合同 27.应用文结构的特点（）A.格式化

B.多样化

C.条理化 D.严密化E.单一化

三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）．简讯的类型有哪几种？ ．会议记录的写作要求有哪些？ ．怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了？ 31 ．产品说明书的作用主要体现在哪些方面？ 32 ．应用文写作过程中，修改的方法有哪些？ 33 ．应用文写作的目的性表现为哪几种？

四、综合写作题（本大题共 2 小题，共 50 分）

．××电力公司在一次输电设备抢修中，××乡政府及附近农民朋友给予了很大的帮助，无偿动用了很多人力物力，并且踩坏了部分农作物幼苗也都没有什么怨言，为表达感谢之情以及发扬社会主义精神文明，请你为该公司拟写一份感谢信，字数要求 200 字以上。（15 分）

．根据你所熟悉的内容，拟写一份××电力公司××工作计划，可自拟副标题，要求字数 600 字以上。（35 分

答案见附页

A.全面性

B.时效性

C.灵活性

D.针对性

20.比较详细生动报道人物和事件的传播文体是（）A.消息

B.简讯

C.通讯

D.特写

21.简讯的标题一般是（）A.双行标题

B.单行标题

C.三行标题

D.多行标题

22.故事性强的广播稿写作顺序较多以（）为序。

A.时间

B.逻辑

C.交叉式

D.并列式

二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

23.应用文语言的要求是（）A.精确

B.正确

C.简练

D.平易

E.修饰

24.修改文章从形式方面入手可以包括以下几个方面（）A.材料

B.结构

C.语言

D.标点

E.标题

25.市场预测报告主体的内容一般包括（）A.情况介绍

B.前景预测

C.范围

D.目的E.建议

26.经济项目可行性研究报告的写作要求是（）A.结构严谨

B.材料充分

C.事理结合D.多拟预案

E.少拟预案

27.诉状的特点是（）A.目的明确

B.事实清楚

C.材料可靠

D.法律理由充分

E.格式严谨完备

三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）

28.市场调查报告的写作要求有哪些？

29.市场活动分析的方法主要有哪些？

30.产品说明书的含义是什么？

31.闭幕词的特点是什么？

32.简讯的类型有哪些？

33.开幕词的写作要求是什么？

四、综合写作（本大题共 2 小题，共 50 分）

34.今年初新山乡果树发生大面积虫害，县农科所派出全部农业技术人员去新山乡根治虫害，避免了上千亩果树绝收。请你以新山乡政府的名义，给县农科所写一封感谢信。

要求格式完整、正确，语言清楚、流畅。（15 分）

35.请以《非典与禽流感》为题，写一篇演讲稿。

要求格式完整、正确，语言清楚、流畅，字数不少于 500 字。（35 分）

全国2005年1月高等教育自学考试《应用文写作》试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 22 分)

1.写作市场调查报告的最根本的要求是（）。A.用具体材料说明

B.实事求是 C.力求全面

D.处理好议论、说明、叙述的比例 2.消息一般由标题、（）、主体、结尾和背景材料五部分组成。A.导语

B.正文 C.序言

D.内容提要

23.市场调查报告的主要类型有（）。A.市场需求调查报告

B.市场消费调查报告 C.市场营销调查报告

D.市场资源调查报告 E.市场分布调查报告

24.通讯的类型有（）。A.人物通讯

B.事件通讯 C.新闻故事

D.公司通讯 E.工作通讯

25.经济项目可行性研究报告的类型，从经济项目的性质进行划分可以将其分为（）。A.肯定性报告

B.综合性报告

C.选择性报告

D.论证性报告 E.否定性报告

26.根据诉讼案件性质的不同，可以将诉状分为（）。A.答辩状

B.民事诉状 C.刑事诉状

D.行政诉状 E.刑事附带民事诉状

27.通讯的写作要求是（）。A.事实准确

B.方法多样 C.主题突出

D.形象生动 E.打动人心

三、简答题(每小题 3 分，共 18 分)28.市场调查报告的含义是什么 ? 29.申请书的主要特点是什么 ? 30.在应用文写作中立意的依据是什么 ? 31.通讯的特点是什么？

32.市场预测报告在市场经济或企业的生产经营中所起的作用主要体现在哪些方面 ? 33.简讯的三种主要类型是什么 ?

四、综合写作(共 50 分)34.今年是××电力大学建校五十周年，学校准备举行校庆，特邀请国家电力总公司的张经理参加学校的庆典仪式。请你根据上述内容写一份请柬。

要求格式完整、正确。(15 分)35.从开始复习准备考试到现在，每一位考生都付出了很多心血。请你根据自己自学《应用文写作》课程的情况写一篇总结。要求格式完整、正确，语言清楚、流畅，字数不少于 500 字。(35 分)

全国2005年10月高等教育自学考试《应用文写作》试题

一、单项选择题（本大题共 22 小题，每小题 1 分，共 22 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。．为了能更好地揭示事物的内涵，深化主题，充分发挥文字语言在表达抽象事物方面的优势，解说词在写作时要求（）

A ．形象艺术

B ．议论充分

C ．情理兼备

D ．文字优美 ．用最简单精炼的语言迅速报道新闻事实的一种文体是（）

A ．消息

B ．简讯

C ．通讯

D ．通知．消息报道的事实要快，如果迟缓拖延就成了“旧闻”，失去了新闻的价值，因此消息具有特点（）

A ．预见性

B ．时效性

C ．客观性

D ．权威性 ．诉状一般都要以书面的形式提出，关于诉状的写法，司法机关都有统一的格式，因此诉状具有特点（）

A ．格式严谨完备

B ．形式化

C ．具体性

D ．时效性 ．守则从制作主体上看，上到中央部委，下到厂房车间都可以针对自己的具体情况制定相应的守则，因此守则具有特点（）

A ．普及性

B ．广泛性

C ．制作主体层次多样

D ．权威性 ．规定是实用性较强的法规性文件，为便于执行，便于记忆，规定在写作时要求语言（）

A ．高雅

B ．简练

C ．多变

D ．语气强烈 ．请示在写作时要本着必需又可行的原则，实事求是地摆事实、讲道理，提出切实可行符合实际的要求，不应提出无限要求或借请示转嫁矛盾，因此，请示写作时要求

（）

A ．切实可行

B ．论证充分

C ．说服力强

D ．语言简明

0E ．结尾 ．市场预测调查的方法包括（）

A ．因果法

B ．集合意见法

C ．观察法

D ．类推法

E ．专家意见法 ．立意的方法主要有以下几种（）

A ．对比筛选

B ．分析归纳

C ．集思广益

D ．埋头思考

E ．选准角度

三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）28 ．通讯的特点主要有哪些 ? 29 ．答辩状的特点有哪些 ? ．总结这种应用文，其作用主要表现在哪些方面 ? 31 ．感谢信的作用有哪些 ?

．经济项目可行性研究报告有哪些特点 ? 33 ．应用文的语言有哪些特点 ?

四、综合写作题（本大题共 2 小题，共 50 分）

．××发电厂将接受其上级部门××电力公司相关领导和专家组团对其进行的安全生产检查，在检查期间将对其生产过程中存在的安全隐患给于纠正和提出改进意见。请你为该厂拟写一篇欢迎词(15 分)

．根据你所熟悉的方面，拟写一份与××市电力局供电区域相关内容的市场调查报告，题目自拟，字数要求 600 字以上。(35 分)

浙江省2004年1月高等教育自学考试《应用文写作》试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 22 分)

1.在应用文写作中，按照一定的标准，把被说明对象分成若干类别，分别加以解说的说明方法是（）。A.解释说明法

B.比较说明法 C.分类说明法

D.举例说明法 2.通讯区别于消息的标志是（）。A.真实性

B.时效性

C.新闻性

D.形象性

3.依据市场调查的材料，用科学的方法，对未来市场变化及其发展趋势、特点进行推测，并提出措施和建议的书面报告称为（）。

A.市场活动分析报告

B.市场调查报告 C.市场预测报告

D.经济项目可行性报告

4.经济合同是当事人双方或多方的法律行为，因此经济合同首先要具有的特点是（）。A.平等性

B.合法性

C.严肃性

D.一致性

5.以综合反映全局情况为内容的消息是（）。A.综合消息

B.动态消息

C.经验消息

D.人物消息

6.对现实生活中具有典型意义或普遍性的事件进行较为详尽而有深度的报道的广播稿属于（）。A.公布信息型

B.评论型

C.事理结合型

D.反映情况型

7.立意是一个动态的过程，它确立的主旨是作者从现实生活、工作实践等客观材料中提炼出来的，因此立意具有（）的特点。

A.观念性

B.客观性

C.时代性

D.主观性

8.应用文的语言具有规范性的特点，其中最重要的是要符合（）。A.社会的语言标准

B.时代的语言标准 C.现代汉语普通话的语言标准

D.科学的语言标准

9.（）是调查报告的前提和基础，也是调查报告说明问题的主要途径。A.事实

B.时效

C.综合D.调查

10.产品说明书要对产品的成分、性能、功用、构造等情况加以介绍，因此它的（）很强。A.新颖性

B.知识性

C.多样性

D.功能性

11.慰问信的受文对象非常明确，因此慰问信的主要特点是（）。

234.国家电力公司于 2002 年 11 月 5 号召开公司负责人会议，主要是为了加强公司的财务管理，对公司的财政状况进行汇报。请你根据上述内容拟写一份通知，要求格式正确、表达具体明确。(15 分)35.根据电力企业经营的特点，写一篇城电、农电或多种经营方面的市场调查报告，题目自拟，字数要求 600 字以上。(35 分)

全国2003年10月高等教育自学考试《应用文写作》试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共22分)1.对现实生活中具有典型意义或普遍性的事件进行较为详尽而有深度的报道的广播稿属于（）A.公布信息型

B.反映情况型 C.评 论型

D.重点突出型

2.在所有的新闻体裁中，简讯写得快，报道得快，具有显著的特点（）A.真实

B.迅捷 C.客观

D.规范

3.通讯反映的事实比较完整、详细，为了感动读者，使其产生身临其境的感觉，通讯在写作时要求（）A.主题突出

B.形象生动 C.说服力强

D.内容全面

4.答辩状是针对原告的起诉或上诉人的申诉而写的，比如完全否定原告或上诉人提出的诉讼请求及提出相应事实和证据，因此，答辩状具有很强的（）A.针对性

B.事实性 C.说服力

D.答辩性

5.政府机关、企业、社会团体等单位为完成某项工作，约束某类工作人员的行为准则文书是（）A.规定

B.守则 C.意向书

D.通知

6.规定都是要求公众、群众或有关人员遵照执行的，读后应使人明确应该怎么做，不应该怎么做，便于执行和遵守，因此规定在写作时要求（）A.号召力强

B.论证充分 C.事理结合 D.表述准确

7.下级机关针对工作中出现的具体问题，对吃不准的上级方针、政策、法律、条例等，向上级机关申明情况，请求答复和下达处理意见，应该书写的是（）A.通知

B.请示

C.申请书

D.意向书

8.将本单位法规性、会议性文件、领导讲话等印发给下级机关并提出执行意见及要求的通知称为（）A.规定

B.颁 发 C.批转

D.转发

9.会议记录要当场把开会时的自然情况和具体情况如实记录下来，因此，会议记录具有特点（）A.纪实性

B.时效性 C.预见性

D.可行性

10.单位或个人因为要表达某种愿望，解决某种问题，要求某种权利，向上级组织或领导提出请求时所用的一种书信文体是（）A.申请书

B.请示

C.通知

D.申请执行书

11.演讲是演讲者与听众通过面对面的交流来达到宣传教育的目的，出色的演讲能激发听众情绪，赢得听众感情的共鸣，因此，演讲稿应具有特点（）A.以理服人

B.语气谦恭 C.语言高雅

D.号召力强 12.不管是欢迎词表达“有朋自远方来，不亦乐乎”的愉悦心情，还是欢送词表达亲朋远行的依依惜别之情，都具有的特点是（）A.说服力强

B.号召力强 C.情理结合 D.感情真挚

13.集体或个人向被慰问者表示慰问所用的一种礼仪书信是（）A.申请书

B.慰问信 C.感谢信

D.意向书

14.感谢信是写给对本人或本单位给予支持、帮助或关心的个人或单位的，对象确定，因此感谢信具有（）A.具体性

B.针对性

C.引导性

D.艺术性

15.产品说明书供消费者阅读，帮助消费者了解产品、使用产品，进而指导该产品的消费，即产品说明书具有（）A.说服性

B.知 识性 C.吸引性

D.功能性

16.对经济项目建设的必要性、可行性持肯定、否定两种态度，分析得失、利弊，提供两种建议，供企业决策者选择的经济项目可行性研究报告是（）A.肯定性报告

B.选择性报告

4A．语言简明 B．逻辑性强 C．条款明确 D．表现手法多样

2．简讯一般只突出事实中的某一部分或某一侧面，因此，在写作时要求（）A．格式规范 B．内容真实 C．通俗易懂 D．背景从略

3．失实的消息不仅毫无价值可言，而且会造成很坏的影响，因此消息具有特点（）A．真实性 B．欺骗性 C．权威性 D．目的性

4．申请人在申请执行书中要求运用国家强制力量维护自己的合法权益，以使生效的法律 文书得到切实的执行，因此其具有特点（）

A．说服力强 B．内容真实 C．愿望强烈 D．特色鲜明

5．诉状有其特定的项目：如原被告的基本情况、谋求事项、事实与理由、致送机关等，为使人民法院能全面掌握情况，利于对申诉人的支持，因此写作时要求（）

A．要素齐全 B．体例规范 C．合情合理 D．论证充分

6．规定是为了解决特定范围内的工作和事务而制订的，它根据不同的情况拟定不同的条款，因此规定具有特点（）A．事理结合 B．具有强迫性 C．内容专门具体 D．具有号召力

7．就某一问题或事项，提出本机关的处理意见，请求上级机关给予批准或表明态度，应该书写的是（）A．通知 B．意向书 C．诉状 D．请示

8．借助通知可以将有关事项告知一定范围内的组织或个人，因此通知具有特点（）A．时效性 B．周知性 C．广泛性 D．简明性

9．为便于执行检查，计划在时间、数量、质量、目的、任务等方面写作时要求（）A．面面俱到 B．条理清楚 C．表述准确 D．实事求是

10．一份好的申请书，它的申请理由必定如实客观，不真实的申请书可能导致相反的结果，因此申请书具有特点（）A．导向性 B．真实性 C．论证性 D．感情性

11．开幕词要向会议发出号召、提出希望，确保会议顺利召开、圆满结束，因此，开幕词应具有特点（）A．宣告性 B．号召性 C．理想性 D．暂时性

12．一篇演讲稿如果只是思想内容好，而语言干巴无味，也起不到应有的作用，因此，演讲稿的语言要求（）A．特色鲜明 B．通俗易懂 C．端庄典雅 D．富有感染力

13．为向作出贡献的个人或集体表示慰问，鼓励他们戒骄戒躁，继续前进，应写作的慰问信是（）A．劝说型 B．强迫型 C．鼓励型 D．肯定型

14．感谢信的叙述和议论要倾注作者真诚、朴素的情感，这样才能真正打动人，令人信服，因此感谢信写作时要求（）A．感情真挚 B．以理服人 C．实事求是 D．多加赞扬

15．不针对消费者制作的商品广告，很难发挥其宣传商品、促售商品的作用，因此商品广告写作时要求（）A．创造性强 B．针对性强 C．说服力强 D．议论充分 16．双方或多方就某一项目的合作问题，在实质性谈判之前，经过初步接触而形成的具有原则性、导向性意见的书面材料是（）A．意向书 B．经济合同书 C．投标书 D．招标书

17．根据大量现时和过去的市场经济活动的现象分析研究其发展变化趋势，并对市场活动进行预测的一种市场活动分析方法是（）

A．比较分析法 B．类推法C．动态分析法 D．集合意见法

18．主要通过向经营人员、销售人员、消费者进行调查，取得各种相关信息，归纳整理，研究讨论、集思广益，最后确定一个预测值，这种市场预测调查方法是（）A．集合意见法 B．因果法 C．定量预测法 D．专家意见法

19．市场调查报告应及时反馈市场信息，因此市场调查报告具有（）A．事实性 B．针对性 C．广泛性 D．时效性

20．来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是（）A．事实性材料 B．具体材料 C．观念性材料 D．直接材料

21．写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、观点和公务活动的行为意向称为应用文的（）A．立意 B．主旨 C．构思 D．实用性

22．应用文的撰稿人必须根据国家有关方针、政策和相关规章制度，针对问题，表明自己的观点，因此立意具有（）A．时代性 B．客观性 C．观念性 D．主观性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。23．解说词的写作要求主要有 A．内容真实 B．形象艺术

C．文字优美 D．引人人胜 E．情理兼备

24．在写作总结时要求（）A．实事求是 B．突出重点 C．语言简明 D．就事论事 E．材料充分

25．欢迎词和欢送词的写作要求有（）A．开门见山 B．语言亲切

C．情理结合，论证充分 D．感情真挚 E．短小精悍

26．经济项目可行性研究的步骤有（）A．最初筹划 B．调查研究

C．优化和选择方案 D．详细研究

猫作文【篇6】

今天暑假，妈妈带我去外婆家住几天。因为每次乘公交车我都会晕车，所以妈妈特意陪我到第1站上车。上了车，妈妈给我挑了一个舒适的位子让我坐下。过了几站，陆续上车的人越来越多，我感觉车里的空气越来越闷。车子好像要爆炸了。

不知过了多久，上了一个挺着大肚子的孕妇。车上的人有点看着窗外，有的自顾自聊天，有的闭着眼睛好像睡着了，都好像没看见一个孕妇上车了。我瞄了一眼"老弱病残孕"的专座，只见专座上坐着一个身强力壮的男人。忽然车子来了一个急刹车，那个孕妇打了个趔趄。幸好她抓住了身旁的扶手还不致于摔倒......

我虽然坐在车上也已经感觉身体有点不舒服，但我实在是看不下去了。我是一名学生一个少先队员呀。老师老是教育我们要学习雷锋热于助人……于是我站了起来叫道："阿姨您来我这儿坐吧。"阿姨走过来坐在了我的座位上，笑着对我说："谢谢小朋友，你真是个好孩子。"妈妈会心的看了我一眼说道："薇薇，你坐妈妈腿上吧。"

车里人们的目光又开始温和起来，空气也好像流畅了好多。我也好像感觉自己的身体不难受了。

猫作文【篇7】

摘要：树立“以学生为本”的办学理念，改变高职教育教学中近年来忽视应用文写作教学的倾向。进一步明确高职教育应用文写作课程定位，找准教学改革突破口，解决应用文写作教学改革中的具体问题。切实提高应用文写作教学水平，培养出适应经济建设需要的高素质技能型人才。

关键词：高职教育 应用文写作 教学改革

一、问题提出

(一)应用文写作教学在强调技能训练的高职教育中受到冷落

高职教育强调技能训练和应用技术的掌握，因此应用文写作教学在某些高等职业院校教育教学中，正象其他人文学科一样，有渐渐被忽视的倾向，这一点应当引起职业教育工作者足够的重视。

(二)教材内容陈旧

一些应用文写作教材多年使用一个固定套式，按文种排列，内容是概念——结构——方法——注意事项——例文，十分枯燥。入选的例文不足。例文的内容缺乏时代气息。

(三)教学方法简单呆板

应用文写作规范化和程式化比较突出，因此一些教师在教学中受到束缚，过于强调基础知识的讲授，把原本应该多训练、多实践的课程讲得十分僵化呆板，难以激发学生的学习兴趣。

(四)考试方式单一

按着传统的教材，势必很难摆脱传统的教法，即使有一点点教法方面的改进也只停留在表面，那么考核教学效果和学生的应用文写作能力的方式方法也往往拘泥于传统的考试形式上。

(五)学生厌学

学生厌学原因有主观和客观两个方面，主观原因是懒于思考和动笔，客观原因主要是强调专业动手能力训练的同时忽视理论教学和学习的导向，使相当一部分学生甚至包括某些学校对应用文写作不重视，教材教法也是造成学生厌学问题的重要原因。

(六)人才奇缺

用人单位反馈，相当一部分高职院校的毕业生“动手容易动笔难”，甚至写不出合格的应用文是比较普遍的问题。

二、改革措施

(一)解决高职教育教学中应用文写作课程的定位问题

在高职教学中，从根本上改变应用文写作教学的现状首先要解决的是定位问题。学生对所学知识和技能的整体把握应是定位的要点，教材使用、学时安排、采用教法、选取例文、实践训练等环节都应围绕这一要点进行。

(二)改变高职教学中近年来忽视应用文写作教学的倾向

应用文写作能力是高职毕业生的就业需求，更是社会或企业从业人员的竞争需求。一个人的书面语言表达能力、事务语言的使用技巧、架构一篇应用文的基本技能需要足够的教育积累和经验积累，一篇成功的社会市场调查或企业经济活动分析是长期人文学科教育和市场经验厚积薄发的结果，而应用文写作教学在培养和训练学生应用文写作技巧的同时能够使学生从不同的角度获得有效提高。

(三)解决应用文写作教学改革中的具体问题

1.解决应用文写作教学改革中存在的共性问题

应用文写作理论教学最突出的问题是杂、旧。

(1)“杂”，即教学内容有的随意拼凑；有的面面俱到，刻意求全，内容庞杂。

(2)“旧”，即一是教学内容相对陈旧，教师授课脱离实际；二是教学方式与教学手段相对陈旧，课型单一，几乎是清一色的讲授课，远离多媒体技术或者对现代教育技术利用不充分；三是考试方式及题型相对陈旧，多年来习惯于闭卷、笔试、作文。

2.找准教学改革的突破口

(1)教学内容界定

即教学内容深度、广度与角度的限定。一是优化选用或者编写的教材质量，杜绝选用教材的随意性；二是依据教育对象的需求，确定教学深度与具体教学目标。 (2)进行课程整合

依据不同专业的不同培养目标与课程目标，把与专业有关课程内容和必要的内容进行重组，选择具有系统性的课程内容，可以形成适合不同专业使用的内部教材和教参。

(3)增加实践教学

应用文写作教学与专业课教学有某些相似之处，都要突出其“应用”性利用职业教育突出实践教学的特点，将专业课程的某些教学手段移入应用文写作教学中来。依据培养和造就应用型、技能型人才的需要和应用文写作教学的根本需求，决定了必须把实践教学纳入应用文写作教学中，给学生创造出进行实际写作训练的教学实践。其目的是切实加强从业能力综合素质的基本功训练，增强人才的职业适应性。

(4)改进教学方法

应用文写作教学与许多专业课程一样离不开“操作”与“实践”，在充分采用我国职业教育常用的某些教学方法即讲授法、模拟法、案例法、模块法、岗位练习法等教学方法的同时，提高现代教育技术手段在应用文写作教学中的应用水平，引导学生使用互联网和通过模拟实践进行应用文写作的深入学习，教师的教学方法多变，学生才能学习兴趣盎然。

(5)改革考核方式

近年来现代教育技术已经被充分利用，但应用文写作课程的考试考核方式仍然因循守旧，有些教师表面在进行着教学改革，学生有强烈的学习愿望，却调动不起学习兴趣，久而久之，连学习愿望也淡漠了。考试方式的灵活能够有效调动学生学习应用文写作的积极性和主动性。

3.优化应用文写作的教师队伍

即优化教师本身理论教学水平与写作应用文的能力，改变凡是语文教师就能讲授应用文写作课程的观念，提高应用文写作教师的专业素养。

三、教学改革应注意的问题

1.组织性

在高职院校中进行应用文写作教学改革将涉及诸多方面和层面，需要协调各方面关系和调整一些具体问题，仅靠任课教师或者基础部和教研室很难实现改革目标，因此有组织有步骤地实施改革方案是完成应用文写作教学改革的根本保证。

2.系统性

高职应用文写作教学的困境和问题不是单一的教师问题或者教法问题，我们所看到的是各种问题的表现形式，仅仅解决教材问题、教师问题或者教法问题是远远不够的，所以改革也应是一个系统工程，能否系统地、全面地解决应用文写作教学中存在的问题是改革的关键。

3.具体性

应用文写作教学改革应避免浮在面上或者流于形式，其改革的实质和根本应突出一个“用”字，教师队伍建设应突出一个“专”字，教学模式和方法应突出一个“变”字，知识讲授应突出一个“精”字，现代教育技术应用要突出一个“辅”字，考试考核应突出一个“活”字。

4.实效性

实践是检验真理的唯一标准，考试考核成绩和用人单位反馈意见是检验教学改革实效性的依据，建立学生结业考试考核档案，加强对教学改革和教学质量的监督和考核，以系部为单位对毕业生进行职场状况跟踪调查并建立档案。

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