崇拜作文

2024最新我崇拜的人作文分享七篇。

作文是学生以言传意突出个人特长和表现风采的机会，通过写作我们可以将我们想象力的每一个细节都描绘出来。若作文有写作上困难，是可以参考一些别人的文章，写好一篇作文需要注意什么？OK语录网小编为您准备了最新的“我崇拜的人作文”相关内容请阅读，请持续关注我们的网站以获取更多详细信息！

我崇拜的人作文 篇1

如果有人问我：你最敬佩谁？我会不假思索地说：当然是我们的班长陈玉生。

陈玉生和我差不多，身高约一米五，眉毛浓密，一双充满智慧的黑珍珠眼睛。

有一天，我和妈妈去奶奶家。当我们回来时，我们错过了很多课程。陈玉生明白这一点后，那天晚饭后他来到我家帮我辅导。当我遇到我不能解决的问题时，他耐心地向我解释。如果我不能，他会告诉我两次，直到我明白为止。当他遇到另一个问题时，他感到困惑。他很长一段时间没有计算。我看到已经九点多了。我对陈玉生说：时间不早了。你最好先回去！但陈玉生说,一个小问题怎么能难倒我们?？而且，我们不能半途而废！之后，陈玉生又在草稿本上计算了一遍。久而久之，这个问题终于由陈玉生算出了。他一遍又一遍地向我解释，直到我完全掌握为止。他想回家的时候已经十点多了。

陈玉生不仅是一名帮手，也是一名认真的学生。在课堂上，他总是积极地回答问题，认真听讲。当他做作业时，他总是认真地完成。在每次考试中，他的成绩都是班上最好的。如果有人在学习中遇到任何问题，找他解决是对的。

陈玉生是我学习和生活中的一个好榜样。他是我最钦佩的人。

我崇拜的人作文 篇2

写人：我崇拜的林则徐

伟大的林则徐！如果不是林则徐清朝的时候，在虎门寨当众销毁了两百多万斤鸦片，把鸦片卷入了咆哮的大海，抵押了英国人嚣张气焰，阻止了英国往中国销售鸦片。

如果不是林则徐在当时就认识到鸦片对人身体的翁饽浚害性，阻止了以前第一次吃鸦片，就上瘾的男人、大汉们；我估计现在我们也过不上这么好的，肯定会有好多国人吃鸦片，我们的国家将有可能走向灭亡。

如果现在林则徐还在的话，肯定会很，很欣慰，因为他将看到当时销毁鸦片，给后人带来的！

我崇拜林则徐，因为他为了我们国人不收外国人的欺负销毁鸦片，真是伟大的林则徐，证明中国人是不可欺侮的！

我崇拜的人作文 篇3

时光荏苒，光阴似箭，日月如梭。抬头望，又是一年开学季；回头看，转眼间，我已经走过了初一，又要继续我全新的初二生活。面对新的老师，新的同学，一切都是陌生的。这让我不由得想起，在初一时的老师和同学。他们如夜空中的繁星，闪闪发光，但总有那最亮的一颗，激起我心中的波澜。在我心中，光泽永不消退。那便是我最崇拜的老师——×老师。

记得刚上初一的时候，我们也是从认识老师开始。第一天，一一见过各科老师，唯有×老师走进教室的那一瞬间。她便像有魔力一般，深深地吸引着我的目光。她面带微笑，一双炯炯有神的眼睛中闪烁着智慧的光芒，乌黑发亮的长发顺直地披散在肩上，中等身材。她具有一种独特的气质和强大的气场，独一无二的魅力吸引着我，却让我又有些望而生畏。从那时起，我便喜欢了×老师。

从何时谈起崇拜呢？那得从后来的初一生涯中说起了。

×老师在课上是风趣的，她能把枯燥的英语，讲的如此鲜活生动。她总是把我们逗的哈哈大笑，而×老师却面不改色地说：“有这么好笑吗？你们笑点真低。”上完一节英语课，我们都笑得肚子疼了。

×老师也是一个有文采，说话头头是道的人。在英语课上，有时候还能学到语文知识呢！她总是妙用成语：有一次，正上着课，我们都在看着黑板听老师讲课，我后面却有个同学一直歪着身子往凳子下看。×老师发现了“××干嘛呢？不听课。”××同学的同桌说：“老师，他洒水了。”老师，一脸严肃，说道：“都说覆水难收，你难道还想把洒了的水再收起来喝了不成？”同学无言以对，只能低头认错。我们都拍手说妙。×老师说，你们回答问题总是燕语莺声的，别人都听不见。

记得那一回最有趣，×老师给我们讲一篇英语课文，内容关于蛇怕人还是人怕蛇。老师给我们讲完课文后，只用了一句话概括“其实蛇怕咱比咱怕它还怕咱”。我们当时一脸懵，“老师是再说绕口令吗？”可见×老师是思路清晰，出口成章啊！

说到这呢，×老师是不是挺厉害的吧？

其实她还很敬业。×老师的声带还做过一次手术，术后仍继续工作，一段时间后，她又继续给我们上课，虽不能大声说话，但还是带着扩音器坚持上课，却从不抱怨。

这就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神吧！每天都精心为我们备课，让我们在快乐中学习英语。老师，辛苦了！我在心里是无比的崇拜，无比的敬爱您——×老师！

我崇拜的人作文 篇4

现如今，畸形崇拜问题在现代社会中已引起了越来越多人的关注。尤其是在网络和媒体的影响下，畸形崇拜已成为一个极其普遍和严重的问题。

畸形崇拜是一种极端、不正常的心理状态，指的是人们对于某些特殊、非一般的事物或人物形成了痴迷和盲目追求。这种崇拜甚至能够影响到人们的生活方式和思想观念。与此同时，这一现象也存在着在人们追求个性、独立的背景下形成的心理饥渴现象。

畸形崇拜在各种领域中均有出现，如音乐、电影、明星、偶像等。其中，最为常见的是对明星或偶像的崇拜。很多年轻人都有着自己钟爱的偶像或明星，甚至有些人全身心地投入到了他们的世界中去。

不过，随着畸形崇拜的日益增多，也带来了一些负面影响。首先，当人们盲目地崇拜某个特定的人物时，他们可能会误解这个目标的实际价值和意义。这种失真的认知会导致人们仅仅看重其中某些方面，从而无法完全理解、接受甚至忽略他们的其他方面。另外，在追求自我认同和价值的背景下，畸形崇拜有可能成为一种自我吹嘘和虚荣心的表现。这种表现可能会让人们因过分关注某些无关紧要的事情而忽略了生活中真正重要的事情，最终导致错过很多处于视野之外的机会和快乐。

为了解决畸形崇拜问题，我们应该从以下几个方面入手。首先，我们应该注重对知识的掌握和思想的培养。这种思想应该从小培养，以便人们有足够的基础思想和理性判断来面对各种诱惑和迷惑。其次，我们需要注重心理健康。随着社会压力的增加，很多人容易出现焦虑、抑郁等症状。因此，我们需要采取一些积极有效的心理疏导措施，如交友、娱乐休闲等。最后，我们需要注重家庭和社会的教育力量。家庭是人们最初的教育场所，家长需要给孩子注入健康、积极、正面的价值观。而社会方面，则需要加强对于畸形崇拜的宣传和教育，使人们能够更加健康、理性地看待自己的崇拜行为。

总之，在当今这个信息爆炸的时代，畸形崇拜已成为一种普遍存在的问题。我们需要从多个角度出发，加强宣传和教育，引导人们正确看待自己的崇拜行为，健康成长。只有这样，方能让我们的社会更加健康、稳定、和谐。

我崇拜的人作文 篇5

我最崇拜的歌手，我最崇拜的歌手是范玮琪和梁静如

先介绍梁静如，梁静如是情歌天后，他的歌快乐和幸福，例《爱你不是两三天》表达出了他追求爱也了爱什么都可以做的出来，他唱的情歌受全国个地的人的喜爱，虽然他是巴西的，但他可以说出一口流利的中文，他的歌很甜很美，只要你听他的歌我保证你会感到幸福和快乐。他唱的情歌没有一道歌是悲伤的歌，如果你失恋和心情不好的人，可以听听他的歌，他可以放松心情，他长的也非常飘亮，可爱忧美，他虽然不会演戏，介是这是有很多的结相 ，我是其中之一。

范玮琪，他已经结婚了，但我还是很喜欢他，他演过《霹丽M工厂》饰演CHNA老师带他的学生找黑名单的学生，他以前也是黑名单的学生后来他改邪归正。他帮助很多的学生。

他唱的歌也很好听，他很会唱情。他的唱洪亮清晰，我很喜欢他。

我喜欢，唱情歌的歌手和声音甜美的歌手。

我崇拜的人作文 篇6

崇拜一个人有错吗?崇拜明星又有错吗?没有。崇拜一个人，那是崇拜者的自由，我们无权干涉。可是中学生郑莉茹却偏要干涉柳晓庆的崇拜自由，认为他不应该崇拜刘晓庆。他们俩各自坚持自己的意见，从而引发了一场激烈的争论。

柳晓庆因为与影星刘晓庆的名字相近，便经常被同学捉弄。碰巧他又喜欢刘晓庆电影《原野》里的角色，便写了一封信给她以表爱慕。谁知这信却落到了郑莉茹的手里，郑莉茹觉得他不应该示刘晓庆为偶像，但柳晓庆却坚持自己的原则。就这样，他俩便开始了一场无休止的争论。

我认为，崇拜一个人是一件很正常的事，而崇拜谁又是个人的自由，只要他不是过度地崇拜就可以，好象之前报道的“杨丽绢事件”那样。杨丽绢是刘德华的忠实歌迷，得知刘德华会在下星期开歌迷会，她便把房子卖了去买门票，结果没轮上她。杨丽娟很生气，死要打刘德华讨个说法，人家也无可奈何，只好说一些安慰的话。结果她又不领情，说刘德华摆架子，她爸爸还因此而跳海身亡。许多人看了这篇报道之后，都觉得杨丽娟一家的做法十分荒谬，成为大家茶余饭后的笑料。

我觉得，崇拜的意思是尊敬和佩服一个人，但并不能盲目地崇拜。崇拜明星是因为佩服他们的演技;崇拜名人是因为尊敬他们;崇拜体育明星是因为佩服他们的毅力，这都没有错。我们都可以自由地去崇拜他们，以他们为榜样。但是像希特勒这样的杀人狂，我们就不应该盲目地崇拜他们。所以，在没有弄懂崇拜的含意之前，请不要盲目地、过份地去崇拜某一个人，而我们也不应该在没弄清别人的崇拜意图时，盲目地干涉别人选择崇拜的对象。

我崇拜的人作文 篇7

学要求：

1、介绍自己喜欢或者崇拜的人，要说清楚喜欢或崇拜的原因。968OK.COM

2、通过具体的事例来表现人物的品质。

3、通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

1、同学们，每个人的心目中，都有自己喜欢或崇拜的人。（介绍老师最崇拜的人和最喜欢的人）那么，你最喜欢或崇拜的人是谁呢？今天我们就来聊一聊这个话题。（板书课题）

2、学生分组自由畅谈。

3、请同学们拿出自己事先准备的小卡片，独立填写（卡片设计可由姓名、年龄、性别、我最喜欢的人、我最崇拜的人我的名言等几部分构成）。

4、话题交流，教师可适当引导学生谈谈自己喜欢的原因。

二、指导选择题材。

1、同桌互相交谈：刚才同学们都谈了自己喜欢或最崇拜的人，他们有什么地方最让你喜欢或崇拜的呢？能说说原因吗？

2、各自在卡片背面概括出人物的品质、特点。

3、引导学生说出人物的典型事例，如：经历了什么事，你才发现他有这样的特点呢？

4、指导：我们要通过具体的事例表现人物的品质，写事情的时候，可以通过描写人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点。

三、范文引路，指导习作。

1、出示范文，学生自读范文。

2、指导欣赏，看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作进行点评。

四、弄清要求，行笔成文。

1、读课本上的习作要求，帮助学生明确要求。

2、学生进行习作，教师巡视，及时个别辅导。

3、组织学生小组自评，比一比写谁的故事最出色。

五、展示习作，师生评议。

1、读一读自己的习作，认真修改。

2、学生朗读习作，师生共同评议。

3、誊抄习作。

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