学习叙事作文

学习叙事作文。

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学习叙事作文(篇1)

这周周日，照旧是平常的安排：周六下午放学后回家洗个澡换身衣服然后就去补课了，补完课回家再去听地理直播，随后就该睡觉了。周日本是打算早上去跑步然后就去写作业做题到下午5点就去上学，但今天却出了一个“变故”。

今天早上起得非常早，只为早点到音乐广场争取遇见同学一起锻炼，果不其然，在我起床后洗漱时，妈妈从房间出来：“你动作快点，你们班有同学已经到广场锻炼了。”听到这句话的我，将嘴里泡沫都吹出了好多，抓紧时间洗漱完，喝瓶水再吃片面包。然后就跑去广场准备开始这一天的行动。

很快地跑到广场，果然碰到了同学，叫上他一起跑步，他也爽快地答应了。一起跑完步，得知他还没吃饭，便叫上他一起去吃早饭，吃完早饭，他便告别后就回家了。我感觉跑完步后，自己整个人都精神了不少。“一天以这样精神的方式开始就太好了！”我心里默想着。

因为家离吃早饭的店有点远，并且起了很紧近迫的雨，所以说回家的过程可谓“困难重重”：一这台阶前的水坑挺深的又挺远。没办法，只能尝试一下走过去了：“这走过去鞋怕是要湿了，但也只能这样了，总不能有外边淋雨吧。”一步，又一步，看似距离很小的一步，却是有绝对性的作用。身为一名学生，我不自觉便由此想到了学习：学习的过程也像这个水坑一样，你付出的点滴努力都会为你最多后的成功起绝对的作用。身为学生在学习之路上就要努力，不得有半点松懈，否则就会被“水坑”所困扰。

吃得苦中苦，方为人上人。

学习叙事作文(篇2)

为了我的母亲。她多病而瘦弱，却始终是我心灵全部的依托。她是世界上最爱我的吧。在我流泪的时候，她陪着我一起难过，在我生重病痛苦得翻来覆去时，她总是心如刀割。我记得，在无数个日子里，她急得满头大汗，只身带着我奔波，看着她那矮小的身影来来去去地奔走，我总是有种心酸，深深的痛和深深的自责。是我的不争气，全部是我的错。我没能让她骄傲，没能让她每天都快乐，只能望着她的发上爬满越来越多的银丝，看着她的面上刻满愈来愈多的皱褶。我会努力的，为了我的母亲！为了我最爱的和最爱我的人！未来，我要让母亲撇开那些眼泪，我要带着她，带着她治好一切的病，带着她去看平生未看过的风景。

也为了我所爱的生活。忙碌而急促的学习，使我不能尽情地去感受生活，去体味生活。而我也明白，此刻的.辛劳，此刻的付出，是为了在未来去更好的热爱生活，实现自己的理想。未来，我还要到北大的未名湖，去香港的迪斯尼乐园，到丹麦去看美人鱼的塑像，和天使，和c，和d，和姐姐，一起到很美的地方，一起漫步在曾经的小学校园，看着风景，哼着歌，回忆着过往。

那么，我要好好学习。恩，是一定要好好学习。为了我所爱的一切而努力，为了我所期待的未来和欢喜而奋斗。我一定会成功的，因为我带着爱前行，这一切，只为了爱！

学习叙事作文(篇3)

我们正在学习后空翻。

老师让我们感受“蹬”。老师把很多个垫子搭在一起，又在旁边放了几块垫子，一高一低两堆像楼梯一样。老师让我们仰面躺在高处，头朝低处吊着，同时用手撑在低处，然后脚一蹬，就翻过去了。

轮到我时，我手还没放下去，就觉得脑袋晕晕的，说什么也不肯把手放下去。后来，老师又让我试了一次，还给我减了一个垫子，我把手放下去了，可叫不听使唤了，就是动不了。

今天我又试了一下，老师没有给我减垫子，就是蹬不过去。老师帮我把脚一甩，我就翻过去了。后来，老师只要用一点力，我就能翻过去了。下来之后，我脑袋晕乎乎的，走路趔趔趄趄，还倒在了地上。不过过一会儿我就没事了。

这次学习很有意思，只要多做几次，就不怕了。

学习叙事作文(篇4)

王诺是一个聪明、活泼、漂亮的女孩。和她在一起，我非常开心，并且我们是一对形影不离的好朋友。这天又是星期二，天气比哪天都热。下了第二节课和王诺去上奥校。这次马老师给我们出了一张卷子，哇，超难度呀!我自言自语。只有一道题会做，倒霉!

今天的天气这么热，我心里很浮，所以只好坐在位子上静静地盼着下课。铃下课了，我急忙走到王诺跟前，看她正托着脑袋，紧皱眉头，再看看她桌子上的草稿纸上写着密密麻麻的竖式。看到这儿，我悄悄地走了，到了门口，我又看看王诺，只见她比刚才还认真呢，嘴里还不停地嘟嚷着。我又回到她跟前，说:王诺同学，现在是休息时间，去玩玩儿嘛!不!这道题难，我就偏要做出来!王诺斩钉截铁地说。可咱们是后转来的呀!后转来怎么了，后转来的学生也能做出来!

听她这样有决心，我就拿出绳去跳绳。等我跳累了，回到教室后，看到t诺还在那里思考着。不管旁边有多乱，她也没抬下头。上课了，老师问谁做出来厂，王诺拿着卷子走上了讲台，在她的卷子上有大人的对勾，而我的却是一片空白。看到这里，我心吸很惭愧，也决心以后要向王诺那样刻苦学习。

【点评截取一个生活断面写人或叙事，应该是小学生作文的基本训练手法。此篇作文写了同学的一件小事，叙事清楚。她的卷子上有大大的对勾，而我的却是一片空白一句有一定的内涵。不足之处是我的心理活动表现不够，决心以后向王诺那样刻苦学习一句是虚言。此类口号式的话几乎成了小学生作文的通病，当戒。

学习叙事作文(篇5)

我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它了。

我的文具盒是蓝白相间的，铁制成的，长20厘米，宽8厘米，是一个长方体。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上的“饭店”的彩色图案：正中心写着“欢迎光临”的英文。哦！原来是小老鼠开的饭店。在顶层的观光厅，有两只小老鼠一边吃饭，一边在欣赏外面的美景。下面是饭店的大门。瞧！两只小老鼠正朝饭店赶来，一只骑着车，一只跨着大步。

打开盒盖，便可领略下面的风光了：小文具们的卧室布置得简朴而实用。看上面的一层：直尺正悠闲地躺在那里闭目养神；它的左边躺着铅笔五兄妹；右边躺着“圆圆”橡皮。下层住着自动铅笔妈妈和蓝色可擦水笔爸爸；还有“奖券”制成的厨房、卫生间......它们一家相处得可好啦！

别看它们平时一声不响，当我要用它们的时候，它们可热心啦！当我要做作业时，只要把文具盒打开，铅笔马上会来帮我，听从我指挥；当我要划线时，直尺毫不犹豫的跳出来，帮我划线；当我一不小心写错字时，线小橡皮更是挺身而出，舍己为人，帮我改正“错误”。

啊！平凡的文具盒，我爱你。我将永远珍惜你、爱护你，因为，你是我学习时最好的帮手啊！

学习叙事作文(篇6)

一天，学校放学了，我搭着欢快的步儿，背着书包高高兴兴地回家。

我刚走进大门，一阵阵吵嚷声在我两耳响应着，我随着声音走去。原来是王阿姨正在我家门口骂骂咧咧地对我妈妈说话。我连忙上前阻止王阿姨，王阿姨说：“不用阻止我了！你妈妈偷了我家的青瓜，现在还不承认呢！”我妈妈说：“你口口声声说我偷你的青瓜，那你也得拿出证据呀！不要冤枉好人。”吵闹继续进行着。突然，从拥挤的人群中走出来一个邮递员阿姨，她对王阿姨说：“请你不要再说那位妇女了，青瓜是我摘的，因为我工作时感到口渴所以....”

没等邮递员阿姨说完，王阿姨粗暴的声音打断了她的话：“你还真缺德，我看你慈眉善目，想不到竟也偷东西！”直把阿姨说得眼红眼红的。

人群散后，我问阿姨：“阿姨，青瓜真是你偷的吗？”阿姨摇摇头，我感到奇怪，在我追问下，阿姨说：“青瓜虽然不是我偷的，但能平息一场纠纷，我还是高兴的。”说完便离去了。望着阿姨那矮小的身影，在我心中却十分高大。

邮递员阿姨那助人为乐的精神，真是值得我们学习呀！

学习叙事作文(篇7)

一天，我到小区花园玩耍。在一棵大树下我发现了一个小小的洞。

我怀疑那里面有蚂蚁，就捡一支树枝，在小洞里拨了一下。突然，很多的蚂蚁成群结队地出来了。我看见有一只大蚂蚁和小蚂蚁在打架，我想：小蚂蚁肯定打不过大蚂蚁，我得帮帮它！我用树枝把大蚂蚁赶到了一边，小蚂蚁得救了，它高兴地走来走去，像在感谢我呢！哈哈，蚂蚁真有趣啊！

突然，我又看见一只小蚂蚁东瞄瞄、西瞅瞅，好像在找东西。它是饿了吗？我看见小蚂蚁旁边有一只虫子，就用树枝把虫子赶到小蚂蚁面前。但小蚂蚁当作没看见似的，一溜烟回洞了。居然不领我的情，气死我了！没想到没过一会儿，一大群蚂蚁出来了，原来小蚂蚁是去通风报信了。它可真伟大，这完全是有福同享嘛！

瞧，小蚂蚁先咬得虫子疼得乱动，大蚂蚁再咬住虫子的脖子，虫子一下子就死了。它们吃得津津有味，我也替它们高兴呢！而且刚刚那两只打架的蚂蚁也似乎冰释前嫌，一起齐心协力干掉大青虫呢！

哇！今天让我见识到团结的力量是多么的强大，我们也要向小蚂蚁们学习呀！

学习叙事作文(篇8)

自从孩子们升人大班以来，随着他们体能的发展，我们的体育活动又增加了一项跳绳。跳绳不仅可以发展幼儿的跳跃能力，而且能提高孩子身体的协调性，尤其是上下肢的配合能力，还能培养幼儿的耐力和坚持性。近一段时间以来，为了激发孩子们主动跳绳的兴趣，我开展了有趣的跳绳主题活动，并将搜集来的花样跳绳的录像播放给孩子们观看，还和班上另一位教师配合，示范表演单人跳，双人跳;单脚跳，双脚跳;正跳，反跳;跑跳等，极大地带动了幼儿学习跳绳的积极性。从此，跳绳便加人了我班户外活动自选材料的行列。

学习跳绳对幼儿来说是有一定困难的，开始时有些幼儿有退缩表现，不愿尝试。经过我的细心观察发现幼儿跳绳时存在一些问题:手摇绳的速度总和脚跳的速度不一致，或是手摇绳和脚跳的不连贯，有停顿现象。摇一下，跳一下有些幼儿就会往前跳，不是向上纵跳。针对幼儿出现的问题，我认真研究对策，引导幼儿分步骤练习。先练摇绳，再练纵跳，然后将摇、跳动作连贯起来。在我的不断鼓励和耐心指导下，多数幼儿变被动为主动，有些幼儿很下功夫，脸上虽然流下汗珠，还在继续坚持练习，通过活动也培养了幼儿吃苦耐劳的精神。渐渐地选择跳绳的幼儿越来越多。现在幼儿大胆主动表现的欲望越来越强，经常让我或其他同伴帮助数数。同时，我们也努力争取家长配合，引导家长利用双休日陪孩子练习跳绳。一次户外活动，幼儿自主提议开展一场跳绳比赛。分男孩组和女孩组，每队选出五名代表进行比赛，每次每队各选一名代表，孩子们跳绳的积极性大大提高了。现在我班的跳绳比赛每周都要举行一次，极大地促进了幼儿跳绳的积极性、主动性。孩子们还自发结对子实行一帮一活动，能力强幼儿主动帮助能力弱的幼儿，并给予指导和鼓励。能力弱的幼儿借鉴同伴经验跳绳水平也提高了许多。

看到孩子们一天天的进步与发展，我感到无比欣慰，孩子的潜能是无限的，只要我们教师因时因势去开发引导，就会看到孩子智慧的火花在蓬发。

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