九年级作文

九年级作文十一篇。

通过作文我们可以获得启发和见识提高自己的思考水平，写作有助于我们更深入地认知自己的梦想与追求。如何在作文中把自己的生活全部写出来呢？现在小编将为您全面介绍“九年级作文”的相关知识点，希望这些信息能为有需要的朋友提供一些参考和帮助！

九年级作文【篇1】

第1单元：记叙文、散文

A、作文要求：

以“雨”为话题，写一篇抒情性文章。或者把握好对一个季节的感觉，写出这个季节景物的特征及独特感受。

可选下列题目作文：1、自命题目写听雨的感觉。2、写一篇关于雨的文章的读后感。

B、老师告诉你写作要点：

1、人物、事件、景物是世界的三大内容，也是作文的三大内容，可见景物的描写非常重要。作文中，可单纯写景，可以景衬人，可以景烘事，可借景抒情，可寄情于景，足见学会景物描写非常有用。

2、对景物的描写关键要写出特征和自己的独特感受，这是本单元的训练重点，也是景物描写的核心内容。“特征”就是“这个”与其他不同的地方，是事物最具代表性的标志，特征是事物最具本质性的东西，写出了景物的特征，文章已经成功了大半;“独特感受”是作者对景物产生的个性化的情感和体会，是与别人不可能类同的地方，因此也就是文章与众不同的地方。文章最忌人云亦云千篇一律，因此“独特感受”是文章的灵魂。

3、本单元要求练习写抒情性文章。“抒情”是作文的五大表达方式之一，包括直接抒情及间接抒情。直接抒情就是直抒情怀，间接抒情可以借物抒情，可以寓情于物。本单元对抒情方式没有具体要求，无论直接抒情还是间接抒情，都要表达出自己的独特感受。

4、如何才能写出景物的特征及自己的独特感受呢?有四方面必须重视：一是要深入观察并感受景物，切勿走马观花。二是在观察和感受景物时要投入感情，与景物对话和交流，要置身物内而不能置身物外。三是要在观察和感受景物时发挥联想和想象，让思维产生飞跃。四是要联系社会现实和自己的生活体验，以便捕捉到深刻的主题思想。

5、在表达上要以抒情方式为主，少用叙述和说明，同时要注意运用描写手法。“叙述”手法主要用于介绍人物及事物的来龙去脉，缺点是难以使文章生动形象，而描写手法正是为生动形象而设，它的功能如同对字画临摹，对景物的具体形态、颜色、声响等作还原描绘。其次要多用形容词、动词及比喻、夸张、拟人等修辞手法，这是让景物生动起来的有效手段，也是抒情的有效方式。

C、老师给你点拨思路：

以“写听雨的感觉”为例：

1、写春夏秋冬听雨的不同感觉。

2、写听大中小雨的的不同感觉。

3、写白天黑夜听雨的不同感觉。

4、写一次印象最深刻的听雨的感觉。

例文2：听 雨

作者：马筱潇

听雨需要一颗细腻的心。

有一种雨是轻易听不到的。它细如发丝，在天际像羽毛一样随风飘散。它亲近你时，你感觉不到，它不会打湿你的衣裳。但是，如果你躲到伞下，把耳朵贴到伞沿，你仔细听，它便催你出来与它嬉戏。

听小雨淅淅沥沥无处不在，那声音缠缠绵绵。它就是那样默默无闻地、无限依恋地下着，飘着，仿佛可以一直接飘到你的心里。

听中雨最适合看书或者睡眠。中雨没有小雨的痴迷和缠绵，它直爽、简单，直白得只有一个单调的声音。它制造出安静的气氛，平日里的嘈杂全被它掩盖，窗外只剩下一片模糊的色彩，留下一片难得的宁静。

听大雨，是一种宣泄，是直抒胸怀的快意。大雨直来直去，它选择了绝对的自由。它和着风，洗刷着大地，荡漾着人们的心灵。每当下起大雨，我便有拥进它怀中的冲动，拥抱风雨，尽情地释放，完全地解脱，这是大雨的性格。你听，它正在大笑，它正在哭泣，它正在舞蹈，它正在疯狂地奔跑!它正在诉说，你听……

你听，窗外又下起了雨，闭上你的眼，用你的耳朵去听，雨是否在对你说什么?伸出你的手，用你的手去听，雨是不是在舞蹈，是不是在笑呢?站到雨里去，用你的心去听。你听，雨正在说……

九年级作文【篇2】

你曾静静地倾听过一朵花开的声音吗？

那些日子里，心情很差，坐在电脑前却久久不愿打开，像打坐的僧徒，你望着我，我望着你。拿起书本，一行一行的字码模糊成一片流动的墨汁，在眼前漫延，在脑子里混沌。提起笔，洁白的稿纸苍白成了高邈天空，空的令人发慌。所有的意念都风消云散，让人无处寻觅，无法落笔，不知道如何把这一片空白填满。

忧郁的目光落在那盆栀子花上。昨天还是半遮半掩，像一位初出深山的少女，用惊奇的眼神羞涩地面对这个陌生的世界。现在，在这个阳光初洒的早上，它婷婷站立于枝头，含苞欲放了。像一只白蝴蝶落在枝头上，将薄薄的羽翼收拢，蓄势待飞；像一吻处女的唇，温润、忍俊不禁；像是一个纯洁、温馨的心扉，将要砰然打开。

目光变得柔和了，内心深处一点一点地温暖起来。这精巧素雅的栀子花，难道要在这个寂静、明丽的清晨，在这个春光未彻的时候，为我倾情一笑吗？

想念之间，忽然听见“啪”的一声，极细微的响声，却异常清晰地传进我的耳际，震颤了我的心房。我竟惊讶着，睁大了眼睛。

那朵原本含苞欲放的栀子花，完完全全地打开了。没有一点犹豫，没有一点羞涩，没有一丝一毫的保留，就这样，彻彻底底地袒露在我的眼前。素面翠衣，娴静而优雅地注视着我。不躲，也不藏。

那淡淡的，若有若无的花香，弥散开来，轻拂我的脸颊，丝丝沁入了我的心脾，驱散了积郁心头的阴霾。

我的心扉也如那朵栀子花一样砰然打开了。面对一朵花的笑靥，现出久违的欢颜，

资料

对着一朵刚刚绽放的栀子花，我痴痴地沉醉了……

这是一盆很早就从花市买回的花，刚买回的时候花盛开着，花香盈盈一室，我极喜爱它。花开过后，叶子就渐渐枯萎，凋零。有的时候叶子还翠绿着，就风干了，用手一触，风一样飘散。很长时间不见有新的蓓蕾。几次想将其扔掉，几次又见它生出嫩嫩的新叶，终究还是将它留了下来。

前几天见它从细碎的叶子中间生出米粒大小的花蕾，并未放在心上，以为不会有什么结果。谁知几天以后，这朵小巧的花竟然在我的眼前砰然绽放，带给我莫大的惊喜，让我享受到了有生以来最为特别的感动。

我真的被一朵花开感动了。它让我知道，如果我们能沉下心来，是可以倾听到一朵花开这世界上最为纯净、最为美妙的.声音的。它让我知道，在这个世界上，再微不足道的生命都不可以蔑视；再卑微的生命都有自己的尊严；再弱小的花朵都可以砰然绽放。

我被自己感动了。在这个喧嚣的世界里，我可以用心感悟一朵花开，一缕芬芳。可以面对一朵花开激动不已。我还没有麻木到落花不语，流水无情的地步。

我们真的可以静下心来，坐在一朵花儿的面前，审视自己的灵魂。我们整日里来也匆匆，去也匆匆；穷也戚戚，富也戚戚。忙忙碌碌不知为何而奔命。很多的时候，我们不如一朵花，不如一朵花坚强，更不如一朵花从容、淡定。屡遭白眼，被人蔑视，我们是否会像一朵花那样独自翠绿，独自绽放，美丽生香呢？花开绚烂，芬芳扑鼻，招来蜂缠蝶绕，花朵依旧优雅地绽放；花季过了，仍然静静地枯萎、凋零。不悲，也不喜。我们能够做到吗？

我明白了，为什么佛祖会拈花而微笑。

我将记住，在一个美丽的早上，我听见了一朵花开的声音。

九年级作文【篇3】

今天下午我们学校五年级举行了欢乐生活周“美食义卖”的活动。我昨天就已经兴奋的不得了，更不用说现在的心情了。

下午，我们高高兴兴的去了美食义卖的地方。

走到那儿，我去每一家卖食物的店看了一遍，然后我去了一家店买了三明治和饮料。虽然我知道这些都没营养，但是我更喜欢吃三明治，所以就买了三明治；我也知道这饮料没营养，但是不喝我会渴的。接着，我走向午餐肉的店铺，那里挤满了人，终于轮到我买了，我买了二块午餐肉，共二元钱，我又去买了一些寿司，沙拉等……

最后，三年级的小朋友都回教室了，我和几个同学居然还在买，我马上叫几个还在买的同学一起回教室。回到教室，同学们正在看“大科学实验”，心想：“早知道早点回来了，还能看“大科学实验”。“一边想一边回到位子上看了起来。

九年级作文【篇4】

我的学校是位于鼓山公园一旁的城西小学。四面环山，空气清新，景色优美，给人一种独特的美感，一种说不出的很美的感觉。

城西小学、城西小学，听这名字是不是在城的西边吧?你可就得了吧，在城的西边，呵呵，在西边的可不全是城西小学，还有更多的小学呢!难不成他们还得叫城西西小学，城西西西小学啊!与其说是城西小学，还不如说是鼓山小学。因为它位于鼓山公园的旁边，所以相对应的应该叫鼓山小学。

走到校门口，映入眼帘的首先是那几个金光闪闪的大字——“新昌县城西小学”，一旁还有学校的校训。迈进那电动的大门，再往里面走，每天早上都会看到有同学和老师在那里“站岗”。说实话，同学在那里是检查有没有佩戴红领巾和校徽的。

同学站的位置就是一号楼，左侧是医务室，右侧是电脑教室(提示：只不过是以前的电脑教室罢了);二楼有一间录播室，左侧和别的教学楼一样，是一个个班级，而右侧则是校长室。

在校长室旁边就是一条连廊，它直通二号楼和三号楼，你也经常会看到有很多学生在这里嬉戏打闹。

二号楼和三号楼没什么好说的，都一样。最主要的还是操场和正在造的体育馆。操场不大。但还是可以容纳下整个学校的人。四只篮球架在那里立着特别的显眼，也是人流量最多的地方。只要一到体育课，我敢打包票，绝对绝对没有一只篮球架是空着的，甚至有些还要到别的地方去打。

体育场还在建造之中，但我敢相信，一定会很好看。

这就是我的学校——城西小学。

九年级作文【篇5】

“什么?要换英语老师了?!”当我听到这个消息时，心里也不知是什么味，有一点点失落，毕竟和胡老师一起生活了一年，但更多的是期盼——新老师长什么样子呢?漂亮不漂亮?课讲得好不好?会不会给我们布置很多作业?说到作业，我突然想到，英语作业，对，英语作业，一定要认真定，给老师留个好印象，让老师记住我!对了，还要多和老师交流，和老师搞好关系!

于是，写作业时写得极慢，很累。即使这样，也要认认真真地写，每一个字母都不放过。宁愿定得慢一点，也不要把任何一个字母写错。，写作业时，不知不觉走神了，想：“英语老师是个年轻漂亮的女生呢还是一个丑八怪老太婆?”在脑子里幻想她的样子，不小心写“b”时与上一行的字母重了，无耐之下只好把那一张撕了重写一遍。哎，为期盼付出的代价啊!

不过很期盼哦!

于是，开始变得很有礼貌，见楼道里的邻居总会把她们想像成英语老师的模样，向她们问好，而她们也总以微笑回应，一楼的阿姨还总给我带吃的，对我可好啦!

有，正在想着英语老师下楼梯，正好碰见曹萌的奶奶，顺口就说了一句：“老师好!”“嗯?”她疑惑地盯着我。“啊，奶奶好!”我急忙改口，“嗯，好。”她倒也不计较，还好，还好。

期盼着英语老师，暑假就结束了，新的一学期开始了，见到英语老师了，讲课有些生疏，但看得出她尽力想给我们讲好。

都是期盼，让我写作业写得那么认真，那么累;都是期盼让我变得懂礼貌，可，叫错了人;都是期盼，让我学会了上课认真听讲。

嘻，都是期盼惹的“祸”。

九年级作文【篇6】

话题

美国人安迪，右手只有四个手指头，他是一名优秀的广播电台节目主持人。但做一名电视节目主持人是他的梦想，但是因手残疾，各电视台都回绝了他，经过一年半的努力后，安迪终于被一家电视台录用。在试镜时，安迪按电视台意见带着仿真手套，但是安迪总感到虚假和不自然。在正式主持时，安迪摘掉手套，以自然的态度面对观众和自身缺陷，由于安迪真诚自信，充满魅力的主持，安迪受到了欢迎，成为杰出的电视节目主持人，观众热情地赞美安迪的主持艺术，对于他面对缺陷的率真给予了热烈的赞美，观众接受了他的缺陷。

请以“面对缺陷”为话题写一篇600字左右的文章，文除诗歌外，体不限，题目自拟。

话题解读

作为话题作文，应该放开眼光，对“缺陷”做宽泛的理解只要是由“缺陷”可以想到的东西都可作为本文的主旨。比如说，世界上没有十全十美的东西(包括人与物);对自己有信心，要坦然面对自己的缺陷;心理缺陷更可怕，如自卑，仇恨，自私等，要摒除心灵黑暗;学会扬长避短，知己知彼，了解自己的不足与缺陷，才能成功;用人要看其长处，不要抓着短处不放……

范文：

缺 陷，美之所在

努力奋斗的人生，就如同双曲线，而完美则是人生的坐标轴。开始，我们的缺陷是很多的，但只要我们努力，就可以不断向完美靠近。

——题记

身处红尘亦笑亦歌，总以为任喧嚣和嘈杂彰显一个无声而完美的角色。但是，蓦然回首，当缺憾袭来，忧伤漫过全身的那一霎，却往往找不到恰切的饰词。

“一树一菩提，一沙一世界”，生命之树不会总是随如人愿，毫无瑕疵。苏轼洒泪高歌的“月有阴晴圆缺，此时古难全”，这让人无可奈何的缺陷，有时也是一种美。

倘若人生是十足的完美无暇，没有一丝地缺憾和错失，赋予一切以美好的想象，那么宝玉和黛玉终结良缘，那么《红楼》一书恐怕失去对封建性的批判意味了;倘若罗朱最终结成美满的一对，那么世界文学史上，`倘若梁祝最终结成伉俪，那么世间会少了一段凄美的化碟传说……

不要向往唯美，更不要乞求上天赐予你一个完美无缺的人生，如同残缺的威纳斯，痴情之士总要探寻原委的人曾无数次设想其完美姿容，却永得不到满意的答案。形形色色的设想只会使其大打折扣，残缺正是美之真谛所在。

看到高位截瘫的张海迪，双目失明的奥斯特洛夫斯基，聋哑盲一身的海伦"凯勒;也有矮小的林肯，相貌平平的简"爱，衣衫破旧的爱因斯坦，扬起高昂的头颅，与命运、与世俗抗争，我们分明看到一个个伟岸的身影，分明在残缺或不完美的肢体后，光芒盖过了缺陷，看到缺陷产生的一种摄人心魄的美。

“当你为错过太阳而流泪时，那你也将错过群星了”，同样在你为流星短暂喟然长叹时，你也将错过它臻于完满的那一瞬。或许残缺是上苍有意的安排，在于刺激人的上进因子，“降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……”然后“厥有《国语》，《兵法》修列……”，然后看到有的人的生命臻于颠峰。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。”我说：“命运给了我残缺的肢体，我用它来寻找完美。”不必长吁短叹，不必怨天尤人，你就是生命的主宰，正如罗曼"罗兰所言“痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面砸出了生命的水源。”上天没有赐予你的东西，会让你通过行动而自我完满的。

爱迪生说：“坚强者能在命运的风暴中战斗”，美的曙光就在远方，努力吧，不屈服的人儿，上苍一定不会食言，会让拼搏后的你变得魅力十足!

[评点]十全十美的事物，可望而不可即。有缺憾的事物往往更为真实、纯朴与自然，更能震撼人心。作者运用哲理性的语言，生动感人的故事，详略得当地阐发以上对“人生美”的看法。文章举例典当，比喻的连用增强论说形象性、层次性，而对于一些名言警句的运用水到渠成，与文章总体浑然一体，收到较强的表达效果。

话题

梦，是人在睡眠时脑中的表象活动。它可能是人在醒着时思维活动的某种延续或组合，

所以人们常常说：“昼有所思，夜有所梦”。梦，可以引申出“梦想”、“理想”等含义，如“强国梦”“大学梦”等等。人们在相互祝愿时候还常常说“愿好梦成真”，“好梦”真的能够成真吗?

请以“心中的梦”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。

题目解读

题目中第一句话非常清晰地为我们指出梦的存在形态，是在睡眠时的大脑活动。你可以写自己在梦中的种种经历或遐想，随心所欲的进行描述或发感慨，进行综合的写作;也可以就梦的引申义，选取其中一个方面来写，如写“寻梦”、“理想”、“强国梦”、“和平梦”、“成长梦”等等，不一而足。这个话题夜雨中学生的生活实际联系地比较密切，他们处在十七八的年际，正是做梦、寻梦、追梦的时节，应该有事可记，有情可发，有理可讲。

范文：

梦 与 泪

梦是水中月，梦是镜中花。人人希冀美梦成真，但冥冥之中，梦总是被心情的风散在泪雾烟花之中……

英雄泪

时光隧道回到秦末时候，那位霸王曾经驰骋沙场，曾经披荆斩棘，鸿鹄之志激荡长空，称霸统一的梦想并非海市蜃楼。然而，怎会陷入“被围垓下，兵少食尽”的局面，落得个“夜闻汉军皆楚歌，乃惊起，饮帐中，悲歌慷慨，泣下数行”的凄凄惨惨戚戚呢?

一代笑傲江湖的帝王，一位让虞姬牵肠挂肚的君王，为何这样衰败呢?梦中，我发出这样的疑问，人说你犹柔挂断，当断不断，鸿门宴上纵虎归山，埋下后患;人说你刚愎自用，自以为是，听不进谋士的良言;人说你英雄没路，为情而死，却不谙“卷土重来未可知”的道理。

乌江上的泪水，那是霸王为自己的虞姬而洒，为自己的人生划上完美的句号，他宁死也不愿让后人垢病，将梦摔碎，好一个情、义两全的霸王!

出塞泪

飞到塞外的天上，看到一个绝尘女子在郁郁而行。哦，原来是你，为了边境的稳定，李敏的和平而孤走大漠;是你，用美丽的人生为国家换来几十年的平稳兴旺的互市;是你，以国色天香的容颜和慈悲为怀的心灵赢得了元帝无限的倾幕。灞桥边上，留给他深深地悔悟“他他他，伤心辞汉主;我我我，携手上河梁……”

谁来梳理你零乱的青丝?谁来拭干你眼角的泪水?又有谁能抚平你风沙和岁月在你脸上写下的皱纹，弥合你破碎的家园梦想?只有大漠的凛冽的寒风在倾听着你的诉说，在轻轻讲述着那个关于昭君的故事……

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，无人梦到的梦，无人体味的痛啊!而人们永远记住了她……

长恨泪

梦的小舟载着我回到那个物宝天华的昌盛帝国，一个重色轻国的帝王与一个娇媚恃宠的美妃，演绎了一段回旋曲折、婉转动人的故事。

梦中，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，华清池边，霓裳玉衣舞时隐时现，欢声笑语萦绕耳畔;长生殿上，“悠悠生死别经年”，缠绵悱恻，“魂魄不曾入梦来”的相思之情依旧让人觉得荡气回肠。人们对这对才子佳人偷以钦羡的目光，吃穿用度，哪样天底下的极品，更有夫君为爱妃而不惜动用军事驿道，千里迢迢的换来“一骑红粉妃子笑”。

然而，纵使“在天原作比翼鸟，在第愿为连理枝”，这个恋色误国的“痴梦”却终被“绵绵无绝期”的恨与泪浸没，被一个矮小的北方胡儿击得粉碎，在啜泣中破灭。

亡国之痛啊，千百年来，人们对他们的故事津津乐道，他们的恋情是一杯自酿的苦果，善良的人们啊，勿要重蹈覆辙!

梦是甜的，泪是咸的。甜美的梦和着咸涩的类，凝成无畏的人生。

[评点]婉约、抒情的笔法，将梦与泪巧妙的结合穿插。对霸王没有实现的梦作了自己的分析，指出其性格中的不足，但更为他洒下的‘英雄末路’之泪水时的深重情义所感动，所折服，扣紧了文章“梦与泪”的主旨。昭君故事妇孺皆知，而“昭君泪“几人勘知?离别君王、故国的伤痛让人生恻隐心，作者对“她”至死不能圆满的“思乡梦”作了描绘与评述，感人肺腑。此梦的破灭不但昭示昭君梦的破灭，也昭示统治者妄想以和亲来苟且偷安之梦的破产。“长恨泪”是一场悲剧，也是一出“闹剧”，梦想世代做夫妻的梦想只能是海市蜃楼，其原因在于其狭隘的‘我“为中心不顾苍生的冷暖。作者写出失去人心的君王——给自己酿了一杯苦酒，毒酒。

通过三个片段，作者回归并升华文章主题，指出“梦与泪”的辩证关系，指出二者的融合书写着一个“大”写的人字。不文章中有的地方运用诗词较多，但还需进一步调整、修改。

(四)几点应试建议：

1、望题要思考片刻。(写什么呢?开头怎么写?——思路一旦打开，文思即如泉涌)。

不要见题即文，不加思索，匆忙落笔，因为缺少思考有可能造成偏题。

对自己的文章要有一个大致的安排 ，最好有一些能显示文章思路的词句。

2、卷面要整洁清楚，有一手漂亮的字体，会对阅者带来好感。

心浮气躁的学生他在作文时候会思绪很乱，导致卷面不洁是常事。

要很认真地用钢笔或水笔书写。

3、材料的选择要切合自己的生活，这样才容易写出自己的亲身体验来，文章才能吸引读者。

你要很明白：我在写一件什么事情，或者自己要表达什么中心。

要努力去写与别人不一样的材料，要带着自己的思想情感去写，这样文字才生动。

4、一般写记叙文或者散文。叙事要清晰，描写要生动。

5、行文要紧随文题，篇末要能点题

6、作文字数以700字到750字为宜。写作时间40分钟左右。

7、临考之前，经常读文思清新的描写生动的佳作，建议每天读一篇。

让自己的思想和作品的思想常常发生碰撞，有利于做作文时产生灵感。

九年级作文【篇7】

暑假到来了，同学组织我们一起去清洁小区。

刚刚听到这个消息时我心想：不就是一名清洁工吗!没有什么难度。我们出发了。到达小区后，我的想法大大改变了：小区的墙壁上、石砖上……到处都是小广告，在棵棵大树上还有一些白色的油漆状物体，一些小树丛中，饮料瓶、零食袋、纸巾袋、腐烂的水果……满天飞，我的心“咣当”一下掉进了万丈深渊：这么脏，这可怎么清扫啊?万能的神啊!快快帮帮我吧!“开始吧!”在组织者的一声令下后，我们开始工作了。

我准备清扫小树丛。

我是用手去捡垃圾。我戴上手套捏着鼻子身体尽量向后退，生怕那些垃圾接触到我的身体。终于我将一块腐烂的苹果核捡入垃圾袋了!我满心欢喜，顾不得额头上滚滚而下的汗珠了，只是轻轻用露在外面的胳膊，擦了擦头上的汗，随后又投入到了紧张的工作中。在我的奋力努力下，终于将这小树丛清理干净了!可是我并没有休息，而是去帮助其他同学清理终极垃圾——小广告。

我左手拿一个专门清除小广告的工具，右手就提一个垃圾袋装小广告。“出发!”伴随着这声号令，我们的大军队又浩浩荡荡的出发了。

这小广告可比垃圾难清理多了!每个广告都需要很大的力气才能清除。“嘿!这有些广告!我们去这边清理吧!”同学们结伴一起去清理垃圾了，我当然也跟去了。我先将垃圾袋放在地上，向同学借了点水，洒在工具上，再用指甲将广告的边缘抠了抠，最后再用工具戳入小广告的底部，再使劲地前后左右来回摩擦，经过几次波折后，我终于将一个小广告成功揭下了!

大家刚刚看到的是一个成功案例，失败案例也是数不胜数。可能是太急躁的缘故，来回摩擦的过程中，我不小心将小广告撕下了一半，完了完了!这下可糟了!我们是出来美化小区的，我这一弄可成了破坏小区了!我心想。为了不破坏原本的目的，我用指甲一点点将剩下的半个小广告撕了下来。“太好了!我终于撕下来了!”我激动得好像中了大奖似的，差点蹦到天上去，但再看看我的手，已经变成黑色的了，因为小广告有胶的缘故，我的手上又有些粘，我赶紧找了一个水龙头清洗。

在洗手回来的时候，我才发现已经是中午了，我的肚子也已经开始“打鼓了”，但是我却注意到了长椅上的情景：没有一个人休息，所有人都在工作，都坚守在自己的“岗位上”，看到这一幕，我又去“奋战”了。

已经接近下午一点了，我们终于干完了!原本脏兮兮的丑小鸭终于变成了华丽的白天鹅了，看到自己的劳动成果，我的心情也倍儿棒!吃嘛嘛香!“感谢大家的帮忙，我们现在可以回家了。”在同学的提醒下，我才想起来，已经中午了，我要吃午饭了。

我急急忙忙的飞奔回了家。

晚上在家，我回想起今天的工作，不禁要赞叹那不起眼确重要的清洁工。他们每天起早贪黑，就是为了我们城市的整洁。当我们在干净的马路上走路时，请不要忘记：这都是他们的功劳;当大雪过后，我们仍走在干净的道路上时，请不要忘记：这都是他们的功劳;当落叶飘满天时，干净的校园还是以往的美丽，请不要忘记他们，给予我们这一切的人——清洁工。同时我也明白了一个人们常常挂在嘴边的道理——给予比索取更快乐!

九年级作文【篇8】

第4单元：体裁不限

A、作文要求：

写一篇关于读书的作文。可以写成故事，可以写成议论文。

可选下列题目作文：1、我和书的故事。2、“网上阅读”大家谈。

B、老师告诉你写作要点：

1、文体往往束缚着写作水平的发挥，所以选择文体非常重要。既然文体不限，就应选择自己最能驾驭的文体。像写与读书有关的作文，如果你编写故事特别拿手，写议论文不怎么样，就应该毫不犹豫地编写故事。

2、谈读书的话题很容易泛泛写来，内容空洞，中心不明，切记要在动笔前首先确定文章的中心思想，围绕中心思想组织具体的材料，不可信手写来。

3、这类文章常常“浅水淹死鸭”，因为人人有得写，距离拉不开，如要夺得高分，一要写得新二要写得深。要新就是要有新角度新材料或新形式，要深当然要有切身体会，不能停留在普通的读书层面，要通过读书见人之未见。

C、老师给你点拨思路：

以“我和书的故事”为例：

1、想书、借书、买书、卖书的故事。

2、读书的经历、体会、方法。

3、把“书”理解为无字之书，写你的社会实践。“读万卷书、走万里路”。

例文1：我和书的故事

作者：梁 健

最近，我向同学们借出的书一本本地都还回来了，虽然我又购进了一些新书，可是不知为什么，同学们都不再来借了。抚摸着放在书柜里的一本本整齐而又崭新的书，心中不禁生起一丝寂寞。

拿起那本如菊花般淡黄的书，猛然想起小四同学上周还在找它呢，由于热卖，书店里几乎没有了它的影子，我手里的也被人借走了。我心想：今天就把这本书送给他吧。

“咚咚”，我轻敲着小四家的门，小四马上把门打开了。他有些变了，以前那炯炯有神的眼神变得散漫无光，连见到好朋友都打不起精神来。

小四把我带到书房。里面还像以前一样有一个书架，上面摆满了哲理书，可旁边多了一个深蓝色的书架，摆满了各种游戏光碟，还多了一台电脑，打开着一个学校里非常流行的游戏网页。

“你找我有什么事?”小四有气无力地问。

“只是想问你，你想借的那本书我找到了，你要不要……”

我还没说完，小四就说：“不要了，我现在对书没兴趣了。”

我吓了一跳，一步从书房门口走到他面前：“你怎么……你不是一直在找它吗?”

小四看着我满眼的疑惑，说：“我，我现在才发现玩游戏比看书更有趣。你看，里面有山羊、狼，还有天神……我都快升级了……看，很多同学都在玩啊……”他一边指着电脑一边说，嘴角还扬起一丝微笑。

我更加不解了：“玩游戏对你有什么好处?它不就是消磨你的时间和心志嘛，书却……”

“你不知道，”他打断我的话，猛地站起来，“读书我已经腻了，可游戏对我来说太新鲜了，它千变万化，令人好奇，还要书干什么!”

“什么?不要书了?”我也激动起来，“你还记得高尔基那句话吗?‘书籍是人类进步的阶梯。’它可是你的座右铭呀，游戏会让你掉进陷阱的!”

“可是，现在十个人里才有两个人坚持读书，你怎么解释呢?”

“……”我竟一时无言以对。是呀，现在读书的人越来越少了，为什么?难道真的不要书了?……我茫茫然地离开了小四的家，带着一大堆的问号和那本菊花似的书。

走在路上，我渐渐放慢了脚步……

假如大家都不读书了，情况会怎样呢?人类就会回到野人时代，文明将不再存在，人人都愚昧无知……

想到这，我不禁将手中的书抓得更紧了。

九年级作文【篇9】

今天，风扇可算是可以发动了。可风扇一转起来，男同学们就兴奋了起来。一个个拿着东西，或是在找东西。他们到底在干什么呢?原来，他们要拿着这个东西往风扇上投，以形成某些“壮丽的景象”。

开辟先锋之路的是浩宇。他拿着班里擦黑板用的抹布，往天上一投，抹布挂在了风扇上，随着风扇一起舞动起来。后来，不知哪位好心人关上了风扇，才把抹布拿了下来。可是他们并没有罢休，反而玩得更加欢乐了。只见一个抹布“飞”了上来，被风扇一甩，飞了十万八千里，到了窗外，不知是谁出去捡了回来。

终于，惊心动魄的一幕到来了：只见一个“大家伙”横冲直撞地闯了上来，夹在了风扇上，一甩，打到了一旁的灯，大家都慌了，快速关掉了风扇，可是为时太晚了，我们阻止不了这场悲剧的发生。风扇一抡，抹布一抽，吊灯一晃，灯管就掉了下来，摔在桌子上，不过还算幸运——灯管没爆。

这一下可吓坏了浩宇，因为那个“大家伙”是他扔上去的。此刻，晴天霹雳，电闪雷鸣，(景物衬托法)浩宇目光呆滞，面色苍白地走回了座位，一屁股坐在座位上。(动作暗示法)四周人在起哄，他却在惧怕，生怕再回家。他仿佛又看到了“老班”又拿着手机，与他家长通着话。(幻觉描写法)此刻，他该是多么恐惧，多么无助啊!

“谁叫我?”他向四周望了望。他已神志不清，他已进入了“梦境”，眼前一片虚无，全身直抖，双手冰凉。外面自是大晴天，火红灿烂的太阳直射着他，他却只看见太阳背面自己漆黑的影子。(幻觉描写法)

英语老师迈着缓慢的步伐走了进来，急忙组织了一下纪律，准备上课。开始上自习，班主任还没有到。可“老班”越不来，浩宇就越恐惧。终于熬到了下课，班主任虽已到来，可貌似并没有发现头顶上有什么变化。浩宇也懂得：躲得了一时，躲不了一世。

我们怀着担心而又可笑的心情回了家。

九年级作文【篇10】

学习要点：1。Words :yet,probably,European,population, recent ,policy, neither

2. we got lost and couldn't find each other.

学习过程： 学生自学单词，请同学们打开课本，自己先拼读sectionA的单词词组。不会的同学，请教其他同学，5分钟后，我们将进行检测，下面学习竞赛开始。还，仍_________,很可能_______，电影院_________百货公司_______附近的，邻近的____________.

听听力,完成2, 记重点句子（10分钟） 教师解释补充一些难句子：

一词汇： A:1.They haven’t found the lost boy y______.

2.Michael has _____(刚才)come back from Yunnan.

3.Great changes have ______ ______(发生)in China .

B: 4. Michael has gone to a ______ (shop) cent.

5.I’ve just _______(try) to call you but you weren’t in.

6. They got _____(lose )in the forest .

7.He never wants ______(go ) shopping again.

8.Uncle wang has never ______(be )abroad before .

二、单项选择 ( ) 1. ---Have you read the story-book ______?

---Yes. I have ______ read it.

A. already; already B. yet; yet C. just; already D. yet; just

( ) 2.---My grandma is used to living in the city.

---_______. A. So my grandpa is B. So is my grandpa

C. So my grandpa did D. So did my grandpa

( )3.-- ---______you ____my dictionary ? I want to look up some words

-----No,I haven’t .A .Did , see B. are, seeing C. will see D. Have seen

（ ）4. ---where‘s Sam？

――sorry, I don’t know. You can ______

A . wake him up B. call him up C.build him up D. give him up

( )5. ---Peter has made great progress in math recently .

---______ , and so have you .

A. so he does B. So he has C. So has he D. So does he

( ) 6. ---I’m not going swimming this afternoon .

---____I have to helpmy mother do some cleaning.

A. So am I B. So I am C., Neither am I D. Neither I am

( )7. ---–Have you returned the library book _______?

---- Yes ,I’ve ______returned it .

A. already; already B. yet ; yet C. yet ; just D. just; already

补全对话： Millie: Have you seen any films these days ,Sandy?

Sandy: No, I haven’t ______________________________________?

Sandy:__________________________________?

Millie: It’s about Hong kong .but I forgot the title

Sandy: Did you cousin go with you ?

Millie: ________________________. He has been very busy this week

Sandy: ____________________________________?

Millie: Very much .I learned a lot about Hong Kong ‘s past you should go and watch that film if you want to learn more about Hong Kong

Sandy: __________________________. See you tomorrow.

Here is a page from my diary.

Thursday，May the ____ 1，2011. 2

One of my aunts has never had a comfortable pair of shoes on all her life,but often wearing larger shoes walked up 3 down in the past.

Once I asked her 4 , she would say: “The size of shoes are the same price, why not buy big ones?” Every time I retold this story, there were always some people 5 had a good laugh over it.

In fact, there are too many people like my aunt.Such as, a writer who has no thought just write a thick bitter(厚重苦涩的) works; a(n) 6 who has nothing to draw, but painted super-giant draw (超级巨画); a businessman or businesswoman seldom stays at home on business, but there are huge homes.

Many people want to get much 7 ,in fact, he or she is only 8 by the inherent greed (内在贪欲), just like buying a king-size(特大号的) shoes, forget ！

9 in the foot.

No matter what shoes to buy, it is the most important to fit your 10 . No matter what you want to get, it is necessary to stop when it is enough.

1. 2 3. 4. 5. 6___ ______7______ _8____________ _9________ _10___________

学后反思：

九年级作文【篇11】

风浅唱，雨微笑，彩虹隐约，此景常有。风嘶吼，雨乱舞，昏天黑地，此景亦多存。风风雨雨如同人生境况中的变幻无常。你若是风雨中的行者，会是四处躲避还是融入天地间笑看风风雨雨，挫折坎坷呢?我认为，风雨同行，笑看风雨是一种境界。

笑看风雨是一种智慧。苏轼大学者虽有满腹经纶，八斗才华，但与他同行的风雨却是太剧烈了些。“乌台诗案”让他身陷凄风苦雨之中。他也曾想摆脱风雨，曾想四处躲避，但最终，他充满智慧地选择了释然，选择了且笑且行于风雨。即使他草鞋蓑衣无法驱寒无法避风遮雨，他也微笑着不去理睬，而是“何妨吟啸且徐行”。正因为他这种智慧的选择，中国文坛上那一篇篇不朽之作才流芳百世，他的智慧与豁达才名垂千古。

笑看风雨是一种勇气。美国著名科学家爱迪生经历千百次失败的打击却依然积极应对下一次的实验，他的选择是充满勇气的。马克思在面对欧美国家的质疑和打压下也没灰心丧气，而是笑道“在科学上面是没有平坦的大路可走的”。他们有勇气去面对所有的人生中的狂风暴雨，正是因为他们乐观向上地面对挫折，成功的花朵的种子已然埋在他们的热血中。从他们身上，我们看到了勇气和信心。

笑看风雨是一种休整。人的生命是有限的，太多的凡尘俗物遮蔽了我们充满灵气的眼睛，太多的挫折与坎坷让我们敏捷的双腿像被灌了铅。我们为什么不利用面对风雨时的无助彷徨带来的时间小憩一下呢?我们何不利用这时间去放飞自己的心灵，去描绘未来的蓝图呢?我们不怕风雨，因为风雨给了我们休整的时间，给了我们思考的时间。当我们试着去享受风雨时，你会发现与风雨同行是多么美好的一件事。

“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”倚楼听风雨，淡看江湖路。人生漫长，风雨同行。笑对风雨，去收获智慧与勇气，去享受另一种人生滋味，去“偷得浮生半日凉”。我相信风雨能让你成长，你的微笑也会让风风雨雨变得轻柔变得和善。

朋友，你听，这是风雨欲来的声音。为何不收拾好你的笑意，优雅地去享受这人生中清凉的瞬间呢?风雨同行，我想看到的是代表了一种境界的——风雨同行，笑看风雨。你呢?

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