疑云不“疑”作文范文

疑云不“疑”作文 篇1

六(1)班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书.班主任夏老师监考.他在同学们中间,时而看看同学们的.答卷,时而扫视一下整个教室.当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云.

夏老师俯身仔细看着王力的答案,答案正确,而且写得清清楚楚,很少有涂改的地方.但唯一令夏老师好奇的是:王力手中为什么捏着一个纸团呢?夏老师拿过纸团,只见上面清清楚楚地写着:下午去我家玩吧!(小红)看了之后,老师眉头紧皱,把纸团放进衣兜里走开了,继续巡视着教室.

下课之后,老师把王力叫到办公室,同时也叫上了小红,夏老师耐心地对他俩说:“你们交情好,串串门,我也不反对,但是......”没等老师讲完,小红拿出了一个纸团,交给老师,上面写着“小红,考试不得写信呀!”小红说:“那张纸条,我是传给小淋的,但传的时候,被王力发现了,他又写了张纸条给我,警告我,我现在知道错了,您不要怪王力了!”

老师听后,笑了,竖起大拇指,说:“王力,你这种行为是对的,小红,你勇于认错也是好样的.”

疑云不“疑”作文 篇2

三3班正在进行数学考试，同学有的紧皱双眉，苦苦思索，有胸有成竹，奋笔疾书。班主任章老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的试卷，时而扫视一下整个教室。当踱到袁佳豪同学身边时，章老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易观察的疑云。

章老师想：这难道是正确答案吗？他想，一定要搞清楚这个纸团的来历。

章老师连忙问袁佳豪，这个纸团的来历原来这是小明给袁佳豪的。他又走到小明的旁边问：“小明这是你的吗？”小明说这是小红给我的。又走到小红身边……等传到小辉手里时，小辉大胆的说：“这纸团是我写的。”老师说：“你写的能全对吗？一个答案都没有错？”小辉哑口无言。小辉听了老师说到这个程度上了，也只好说出了纸团的来历。原来，小辉昨天去办公室交作业本时，无意中看到了这张试卷的答案，他看了一眼就记住了判断题的答案是全部错的，只有最后一题是对的。选择题也是很好记的。都是ABC，所以一下子就记住了答案，才传给同学们的。

不过，当传到小明时，小明没有抄，而是自己好好想，老师当场夸他是一个好孩子。

疑云不“疑”作文 篇3

夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢的走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声

夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢地走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学。虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声。

当夏老师再次经过王力同学的座位时，那纸团外表上是干净的纸，夏老师也不浪费这段的时间，用水灵灵的双眼观察着每一个人的一举一动，这时王力却在不停地写着那烦人的试卷，嘴里似乎还在叨念着什么，根据嘴形来断定，应该是“加油，王力，你不能输给自己，你永远是最棒的一个！”但夏老师知道前几届毕业考的学生，被一个专门从市里请来的监考官逮个正着，看着被逐出校门的毕业生，心中不免有些可惜，这么一个在这个学校读了5年的学生竟被这场考试弄的白白浪费了自己这几年的心血，因此这次的考试，自己再也不能在这个班，放过一个偷懒的学生。

“铃，铃铃铃……”一连串的铃声将同学们从试卷中拖了出来，有些同学苦着个黑黝黝的脸，灰心丧气的走出了教室，而王力却是满脸微笑然后丢了那团纸。当教室里空无一人时，夏老师走到垃圾桶边，一边摇头边叹气的，仿佛为王力这位好学生而感到惋惜。他把纸团往口袋里一塞，回到办公室的路上，同学们都大大方方的向夏老师问好，夏老师也没有露出一点马脚。

他打开纸团，一看，真是阴错阳差，竟是一张已经被手指捏的皱巴巴的演算纸，夏老师将王力平时的笔迹和纸团上的笔迹对照，还真是“真迹”，此时夏老师紧锁的双眉渐渐的松开了，他心想：这王力平时学习成绩并不好，到了关键时刻还真让人难以相信。他会想到自己的成绩，他可真会使机灵。当王力将今天的考试情景写在日记本上交给夏老师，老师在评语中写道：“王力，你真细心，既然你在考试时能坚持打演算，为何不将这化为你努力的开端呢！”

从此以后，王力的学习明显增长，取得了他应有的成绩！

疑云不“疑”作文 篇4

六（1）班正在进行数学开始考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手中正捏着一纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。

“王力，你的手中的白纸里是什么？给我看下可以吗？”老师用严肃而和蔼的'语气说。王力没有吱声，脸上掠过一抹不安，而是将手捏的更紧了。

夏老师更疑惑了，心想：难道王力在作弊？不过……王力平时的成绩是不错的，难道他……以前的成绩都是靠这样来的？夏老师说道：“王力，作弊可不好。”“老……老师，我没有作弊。”，王力头上渗出一些汗水，声音小的像老鼠。“那你白纸里的什么？”夏老师说：“说慌可不好啊。”王力急了，头上的汗流的更急了，他吱吱呜呜的说：“老师，我没有，这白纸是……是……。”“是什么？”夏老师追问。王力红着脸底下头“因为我感冒了，发冷，老是出虚汗，老是流鼻涕。这里是……”，“哦……”夏老师拿过白纸，感到一阵油油的，缓缓打开，“咦……。”夏老师转身把纸团扔进垃圾桶。从袋里拿出一叠餐巾，递给王力说：“抓紧做吧！”

疑云不“疑”作文 篇5

古墓疑云　蓝山县第二中学　 羽　昨夜上网聊天，不经意看见了一条说说，是关于家乡的，尤为醒目：湖南蓝山县东方大道五里坪处发现汉魏时期大型古墓群。我心中便不由地生出了一丝疑惑：像蓝山这样偏远的小县城，古时候既不设州府，也不是交通要塞，这荒蛮之地怎么可能有古墓群呢？竟还有几百座之多，真让我汗颜。我半信半疑地放下了手机，启动了电脑搜索引擎，输入了古墓相关的内容，结果出现了数多条关于蓝山古墓群令人吃惊的的新闻报道。真的有古墓！我欣喜万分，我原以为不报考考古方面的专业就很难见到真正的古墓了，如今上天眷顾我，古墓群近在咫尺，我是一定要去看看的。　今天早上，我很早便醒了来，望着白白的天花板，不免也有一些期待。想象着古墓的样子，我无法释怀，因为昨天我还看见了一条重要的信息：蓝山发现的古墓群就是以前长沙马王堆三号墓中出土的地图上所标记的一处遗址。我遐想万千，这些墓主地位怎样？这些墓中的陪葬品有多少？以前有没有被盗墓贼光顾？我很好奇，也很期待。　吃了早饭，父亲竟答应带我去我期待已久的地方。车与我的心一样飞驰了十几分钟便停下了。我还没弄清是怎么回事，便看见爸爸和弟弟都下了车，我连忙跟了下去。只见他们在公路边一块大牌子前停住了。我赶上前去，看了看，文字与地图显示古墓群就是这里！爸爸一句话也没说便穿越了前面的工棚，我和弟弟跟了上去，只见眼前一亮，好一片开阔壮观的墓地！黄黄的土地上布满大大小小以挖或还未挖掘的方格。从高坡上看去，极像一个巨型围棋盘，但走近一看，坑坑洼洼，看着几十个民工在横七竖八的坑道中小心翼翼地淘土，有一种说不出的神秘色彩。一些深坑中已经堆了一些方砖，细致的人肯定会发现，那些方砖比现在的长很多，每一块青色砖上都刻印着字，应该是铭文吧。这些字排列整齐，清晰可见，可见古人劳动智慧的精湛。　继续前行，我们细细的察看，墓室排列整齐，有的墓室中的方砖呈拱形排列，有的墓室底部有两条深深的痕迹，有的墓室呈丁字形，有的墓室底部平整地铺满古砖。这些结构是用来干什么的呢？这是不是当时墓葬的风俗呢？我百思不得其解。这时，我发现父亲和弟弟正蹲在了一个洞旁，我好奇地冲过去，问道：“这是什么啊？”父亲拍了拍他的大肚子，深邃的眼神透出智慧的光芒，微笑答道：“据我推测，这应该是一个盗墓洞。”我看了看那个洞，半米来宽，呈斜坡式挖下，靠墓头有一个能通过人的小洞，可能是被雨水冲塌了，里面有些淤泥。接着，我们走遍了大大小小的墓室格，没发现一件陪葬品，我想应该是挖出来后被运去保护了吧！这时我远远地看见一个工作人员蹲在那里好像画什么，走近了看见他正在画一件陶器。我疑惑了：他画的东西在哪？我围着他转了一圈，哇！他的脚边有一个半出土的陶罐！那是一个瓦制陶罐，造型精美，依稀还可见上面的花纹。我们赶紧照了几张照片，又仔细琢磨了一会儿，才不舍离去。　看了这么多壮阔的古墓群景象，我心中感到了一丝欣慰，感慨中华文化的博大精深，但我也自我警醒，我有太多的不解的疑惑，这表露我学识的缺乏。我想：只要我努力学习，扩开自己的知识面，这些疑惑一定会被我用知识之匙解开。　今天我收获不少，今天我又增添了学习的动力。　-------写于2015.8.26

疑云不“疑”作文 篇6

“王力，你带着你手中的纸团，跟我出来一下，我有事找你谈。”夏老师凑到王力儿边轻声说。

王力一时二丈和尚摸不着头脑，心想：怎么了不过，他还是带着那团纸轻手轻脚地出去了。

到了走廊，老师的神情变得严肃了，王力也不由自主紧张了起来：难道前两天我拖完地拖把没洗的事被老师知道了那又为什么要带上这团纸呢正当王力疑惑不解的时候，夏老师发话了：“王力，一个人活在世首先要做到的便是讲诚信，你怎么能做出这种事来呢题目不会做不要紧，但你也不能作弊呀。”

王力这才明白过来，老师以为我那纸团是答案，于是，他辩解道：“老师，这……”

话还没有讲完，就被夏老师又说了：“都不用说了，我明白你的想法，你前几次考得不好，这次想得个高分，但……”

听到这，王力心想：我冤啊。不行，王力再也忍不下去了，他抢在老师前面说：“这里面不是答案。不信，您瞧。”

“什么，不是答案”老师一下子楞住了，当他反应过来他忙拿过纸一看，只见上面些这四个醒目的大字：加油，王力。

“这……这是怎么回事”夏老师不解地问。

“因为我前几次成绩不理想，因此我决定这次要考好，因此才写下了这张纸，当有题目不会做时，打开一看，也算是对自己的鼓励。”王力说。

原来是这样，夏老师恍然大悟：“对不起，王力，我误会你了。”

“没事。”说着，王力带着笑容轻手轻脚地回去考试了……

疑云不“疑”作文 篇7

三（1）班正在进行数学考试。同学们有的紧皱双眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考，他在同学们中间时而看看同学的.答卷，时而扫视一下整个教室。当踱过王力同学身边时，夏老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云…

夏老师看了看王力同学的试卷，试卷上的答案全对，而且没有擦过。夏老师很好奇，俯下身子轻轻地对王力说：“下课后到我办公室来一下。”

“叮铃铃”下课铃声响了。同学们都走出教室，只有王力跟着夏老师来到办公室。夏老师掏出纸团，心平气和地说：“这是怎么回事。”“夏老师，是这样的，上一次考试我考得不好，妈妈知道今天要考试，于是就在纸上写道：考试时心一定要静下来，不要慌张，每做一道题都要想清楚再写。所以我拿出来看看提醒自己。”夏老师听了有些不相信，就展开一看，纸上果然是这样写的。

夏老师鼓励道：“王力，记住不能把鼓励你的话放在字上，一定要记在心里，否则的话老师会以为你在作弊的。”王力羞红着脸点了点头。

从此，王力把妈妈写在纸上的话都记在脑里时时提醒自己。每次考试都拿第一，就连期末考也考了第一呢。

疑云不“疑”作文 篇8

六（3）班教室正在举行常识考试，学生们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，挥笔疾书。今天由我来监考。我在学生们中间，时而看看他们的答卷，时而扫视一下整个教室。当我踱到费丽丽同学身边时，发现她手中正捏着一张纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云……

我作了分析：如果是用来作弊的，可能性不大，那么大个纸团，会不会太张扬？分明是想让我逮个正着。如果纸团上写的是勉励自己的话，为什么她要把那张纸捏地这么惨？挺可疑的，我决定去“打探打探”。

我悄悄地来到这个孩子的身后，只见她那捏着纸团的手微微在颤抖，脸涨的通红，也不是什么原因，他的耳朵旁边，额头上全是汗。我又看了看她的试卷，卷子上写满了答案，我检查了一下，很少有错的.地方。这个孩子平时成绩虽不是最好，但也不坏，可今天的卷子让人吃惊，难不成……突然，费丽丽身子往后一靠，打开那个纸团并放到课桌里，瞟了一眼身边的人，之后斜着眼睛往里看。我不能确定纸上写的些什么，上前两部，在她的身边故意地咳嗽了几下，她惊醒似的抬头看了我一眼，急忙把纸团塞进了课桌，用身子贴着桌子。看着她那紧张样，我就知道肯定不是什么好东西，于是怒火中烧，使劲拍了一下她的课桌：“什么东西，拿出来！”她见了我这样，胆怯地将手伸进了课桌拿出了纸。那张纸上全是汗，上面写满了答案。“哪儿来的？”我的声音大地沙哑，全班的学生将目光投向了这里。“我也不知道。”费丽丽她颤抖的声音掩盖不住心中的紧张。“靠！你都不知道，那还有谁会知道啊？做了坏事还不承认，是最可恶的！”我有意把嗓音提高了许多，“本来就不是我干的，这纸团是我刚刚在地上捡到的。”她拼命地为自己辩护（我认为的）。“一句话就把罪名推地干干净净，难道我刚刚看见的全是假的？还是我眼睛瞎了？”我头一次对学生发如此大的火。“我刚刚捡起那个纸团，又不知道里面写了些什么，我是出于好奇才看，有什么不对？”费丽丽也来火了。“哼，学生竟敢用这种语气和老师说话，太不像话了！”“这本来就不是我干的吗！我为什么要承认？WHY？”我调整了一下自己的语气：“好，那你给我一个理由，来证明这不是你干的。不然，我不相信。”她不做声，我只好和她这么耗着，尽管我知道这个问题很不自然——毕竟，我们做老师的在万不得已的情况下，做出一些强人所难的事也是不足为奇的，不管怎么说，总得为自己找台阶下吗！“你说啊。”我“将错就错”，故意这么说了一句。突然，她伏下身子从课桌里拿出一本常识书——“这就是理由。”“一本常识书能证明什么？”我大声吼道。“我上课一直都用这个来作弊，我为什么要用纸条？”“为什么要用纸条？那得问你自己，不然这纸条会从哪儿来？自己长了脚，飞到你手上的啊？”我的声音似乎太吓人了，把我自己都吓了一大跳，费丽丽的眼角流出了几滴委屈的泪——她哭了，“别用哭来唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的终究还是你做的。”我感觉这句话说地太过活，费丽丽扑在桌子上大声哭了，全班同学都纷纷议论起来，我站在那里没话说。这时候，费丽丽的同桌走了出来，默默地拿走那个纸团，放进了自己的课桌，他看了我一眼，又默默地低下了头……顿时，我明白了……

可现在我该怎么办呢？面对两个这样的学生，一个被我冤枉了，可她也做了错事（作弊），另一个做错了事情我不知道，现在，他倒自己承认了……都怪我当初把话说地太绝了……

疑云不“疑”作文 篇9

江滩疑云

“一二一，一二一……”整齐的脚步声伴着有节奏的呐喊声响起。

今天是个风和日丽的好天气，老爸带着我到江滩晨跑，可这一跑，跑出了一个惊人秘密。

江滩旁林立密布着豪华的建筑，高档的轿车陈列在道路两侧。来来往往的行人，有无暇江滩的风景低头匆匆赶路的上班族，有步履缓慢、形态悠闲散着步的老年人，有拿着芦苇杆在沙滩上写着誓言的情侣们……

一个左顾右盼的人，和匆匆赶路的行人显得格格不入。他一身挺括的西装、铮亮的皮鞋。目光炯炯有神，脚步轻盈地向江滩走去。

走上江滩，他立马脱掉西装、皮鞋，将它们放进草丛里。竟然穿上了一件脏兮兮的背心和皱巴巴的短裤。

而江滩的游人浑然不觉，依然其乐融融地沉浸在这自然之乐中。

我心中一惊，想这是唱的哪一出啊。这年头，什么极品都有啊。这人好像没注意到周围的人，开始找了点泥巴，涂满全身，再将自己的腿上涂满了一点朱红色的颜料，接着头发把头发揉成乱糟糟的样子。他找了一块空地，往地上一趟，掏出个破碗。好家伙

我愤然离去。两个小时过后，我路过那个地方，那破碗里已经有十多个硬币了。还有陆陆续续过往的行人向碗里面投硬币。

江滩上一拨又一拨的行人，儿童在嬉戏，老人在打太极拳，年轻人在悠闲地骑着自行车。可谁又能看清楚，一个衣冠楚楚的骗子，在欺骗人们的同情心呢？

我们这个社会生病了，当所有的同情心可以被欺骗时，我们的同情心已经显得廉价可悲了。

精彩点评：小茜童鞋，真是“下笔如有神”。年纪虽小，腹有诗书，还有一双极其敏锐的眼睛。小小年龄已经能让够洞察世间百态，有自己的见解和思考，钦佩之情油然而生。在原文的基础上稍作改动，适当的裁剪一些枝叶，更有利于主题思想的表达。点面结合，镜头有收有放，而且小作者还能让自己所见所闻上升到对社会的思考，可贵！

疑云不“疑”作文 篇10

三3班正在进行数学考试，同学有的紧皱双眉，苦苦思索，有胸有成竹，奋笔疾书。班主任章老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的试卷，时而扫视一下整个教室。当踱到袁佳豪同学身边时，章老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易观察的疑云。

章老师想：这难道是正确答案吗？他想，一定要搞清楚这个纸团的来历。

章老师连忙问袁佳豪，这个纸团的来历原来这是小明给袁佳豪的。他又走到小明的旁边问：“小明这是你的吗？”小明说这是小红给我的。又走到小红身边……等传到小辉手里时，小辉大胆的说：“这纸团是我写的。”老师说：“你写的能全对吗？一个答案都没有错？”小辉哑口无言。小辉听了老师说到这个程度上了，也只好说出了纸团的来历。原来，小辉昨天去办公室交作业本时，无意中看到了这张试卷的答案，他看了一眼就记住了判断题的答案是全部错的，只有最后一题是对的。选择题也是很好记的。都是ABC，所以一下子就记住了答案，才传给同学们的。

不过，当传到小明时，小明没有抄，而是自己好好想，老师当场夸他是一个好孩子。

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