教研方案

教研方案(精选5篇)。

如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处，在生活、工作和学习中。方案要内容详实、数据丰富、体系完整，方案对工作有提示作用，我们在撰写方案时需要从哪些方面考虑？编辑为您整理的“教研方案”将会让您增长见识，感谢您来对本文进行参考阅读！

教研方案【篇1】

一、指导思想：

本学期，我园教研将以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》及园务工作计划为准绳，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；促进幼儿全面发展，全面提升幼儿园保教工作质量。

二、现状分析：

在以往开展的教研活动中，发现教师们的教学教研能力参差不齐、心态各一。由于本园大多是刚从学校走进幼教工作岗位中的年轻教师，新鲜血液。但通过以往的教研活动，我们都感觉大家都在摸索中的学习中取得了进步，家长们更加的信任本园的教师，更加的理解和支持我们的工作，因此我园教研活动逐渐进入正轨。

但在上学期结束后，发现我园幼儿整体在艺术领域方面较弱，存在较大的学习调整空间。因此，我园将艺术这个领域定为我园本学期的教学研究对象。希望在本学期我园教师的齐心协力共同努力之下没，提高幼儿知识的同时提升教师的教学能力。

三、教研目标：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

2、加强业务学习，提高教师教学水平。

3、开展丰富的节日活动，增加幼儿的基本常识。

4、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

四、具体措施：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

（1）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。写下学习培训心得与同伴分享，相互学习，共同进步。

（2）共同学习《幼儿园教师专业标准》，深刻认识到作为一名合格的幼儿教师各方面的的标准。

（3）共同学习《幼儿园安全知识的培训》，做到把幼儿的安全教育放在第一位，怎样保护幼儿的安全，怎样培养幼儿的安全意识，遇到紧急情况该怎样处理。

2、加强业务学习，提高教师教学水平。

（1）每两个周安排教师的公开课，通过教师的听课，课后组织教师进行评课，由授课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后教师们本着实事求是的态度，大家畅所欲言，共同讨论、学习，使各位教师的教学水平达到更高的水平，更大的进步。并从中寻求最佳的`教育途径。

（2）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

3、开展丰富的节日活动，增加幼儿的基本常识。

（1）在园内绿化区域组织全体师生一起参加主题为“爱护家园，绿化我们的幼儿园”的植树活动，让幼儿感受大自然的美好。激发幼儿环保意识，更加了解大自然与人类的关系，爱护我们的家园，爱护树木，爱护大自然。

（2）开展亲子游戏活动，更加促进家园共育，使孩子和家长能在幼儿园组织的游戏中体会到快乐，促进孩子愉快健康的成长。

4、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

希望在本学期中能讲以上活动逐一有效实施，相信在官店镇中心幼儿园全体教师的共同努力下，教师提高教学教研能力，提升园所教学质量。

教研方案【篇2】

五、活动安排表

说明：1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：（1）将参加人数在活动的前一天报与举办学校；（2）确定好1个主题发言人，并做好发言稿准备（最好是打印稿），发言后要交；（3） 按时到达学校参加活动：

第二、三节课听课；第四节课选一名代表发言，发言时间以5分钟为限；中餐结束后，开始话题讨论活动（每人发言时间以10分钟为限）。

2、落实课的学校：（1）同课异构活动中具体的“课”由落实的两个学校在一周前协商好并确定本校主讲教师；送教下乡或教学观摩活动中的“课”不限学科，主讲教师自行选课；（2）主讲教师要向举办学校告知所教学科、年级，并了解好课时、学情和办学条件如能否使用多**辅助教学手段等，设计好课并将教案并打印50份（发给听课教师用），同时做好 “说课”（ 5分钟内完成）准备。

3、举办学校：（1）在活动前一天收集好各校参赛人数，并告知本校第二节上课时间，活动当天提供好参会人员的中餐；（2） 如实向讲师介绍学习情况、学校情况和课时，配合讲师顺利完成讲座任务；（3）提供并布置好活动场地。

优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！

教研方案【篇3】

2017-2018学年第一学期

莆田市燕子小学语文公开课活动计划

语文教研组

一、活动目标

为全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，通过上课，听课，议课，互相学习，促进我校语文教师教育教学水平的不断提高，特开展本次语文公开课教学活动。

二、活动时间：

1公开课教学时间：11月22日

2公开课讨论时间：11月22日上午，第四节课开始。三是活动安排

四、活动要求

1教师可根据自己项目的需要，灵活使用多**课件辅助教学。

2、听课老师作好听课记录和议课准备。

3、授课教师准备一式8份教学设计，（听课教师一人一份。）4、授课教师及听课教师在8点30分到办公室领取听课记录并填写好签到册等资料。

五、材料收集

各位语文老师须上交一份全程听课记录、授课教师交一份教学设计及一份说课稿到语文教研组处存档。

2018年11月16日

教研方案【篇4】

为认真贯彻红寺堡中心学校20xx-20xx学年教学计划，关于开展“研课标，说课标”活动的通知精神，适应教育改革与发展的需要，培养一支素质过硬、业务精湛的高素质师资队伍，促进广大教师学习新课程理论，转变教育教学观念，促进教师专业化成长。熟练地掌握教材内容是教师顺利完成教学任务的重要条件，也是促进和提高教师专业基础知识、教学基本技能、教研能力、创新能力和实践能力及全面提高教育教学质量的保证。经研究，决定在我校举行教师“研课标、说课标”活动,并制定本实施方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以构建高效课堂为目标，以提高教师专业技能为重点，创建有效促进教师专业发展的方式、方法和激励机制，以学习新课程理论、认真钻研教材为载体，努力提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式，不断提升课堂教学质量、提高课堂效率和新课程实施水平。

二、参加对象：

6年教龄以内的青年教师

三、组织机构：

为保证此项活动的顺利开展，学校成立以校长为组长的工作领导小组，机构如下：

组长：

副组长：

成员：

四、活动要求：

通过开展“研课标，说课标”活动，要求教师全面熟悉、掌握课程标准和整套教材，能熟练说出课标的内容标准及一级主题和二级主题的内容，能熟练说出具体不同层次的知识和能力要求，体现三维目标。

要求教师做到“五个能”：能说清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）；能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。

五、活动程序：

第一阶段：整体学习《课程标准》

为了整体提高所有教师的专业水平，防止学而不精，在第一阶段，要求所有的教师学习课程标准，认真研读各科课程标准。

第二阶段：教师说教材活动

在固定教研时间开展一次说教材展示活动，互相帮助，不断完善。

“学课标、说课标”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。从某种意义上讲，“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优劣，通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。本次活动力使全体教师深入把握教材、运用好教材的能力得到进一步的提高。

六、活动时间：

20xx年4月2--11日

教研方案【篇5】

一、指导思想：

通过岗位专项评比活动，发现教学专业拔尖人才，树立青年教师学习典范，引领青年教师专业成长。

二、参加对象：

教龄1年至10年且年龄在35周岁以下的教师。

三、评比内容：

星级青年教师评比的基本内容简称为“四比一评”，即“比上课、比解题、比科研、比实绩”，评“星级青年教师”荣誉称号。

四、“四比”规程

评比每学年进行一次。

评比分二个组别进行。教龄1至5年为甲组；教龄6至10年为乙组。分组评比，分别设奖。

已获得“四星级”青年教师称号的教师不再参加同一组别的比赛。

1、课堂教学比赛

每学年的第二学期按学科组进行上课比赛，分A、B、C、D四个等级，分别占同组教师人数的20%、40%、30%、10%。

2、解题能力比赛

每学年参加杭州市高三模拟测试。测试成绩分A、B、C、D四个档次，其中测试成绩位于本校学生本学科高三学生成绩的前20%（含20%）为A等，位于20%~40%（含40%）的为B等，位于40%~60%（含40%）为C等，位于60%以下的为D等。

3、教育教学论文比赛

由本人独立撰写的论文当年获得杭州市级以上、区级一等奖或在省级以上学术刊物上发表者为A等，获区级二等奖、校级一等奖者为B等，获区级三等奖、校级二等奖者为C等，获区级合格论文、校级三等奖为D等。

4、教学实绩比赛

以每学年第一学期期末杭州市统测成绩为依据，所教班级平均分列七校第一、二名者为A等，第三名为B等，第四名为C等，第五名为D等。

五、星级教师标准

对“四比”各项结果按A、B、C、D等，分别赋予5分、3分、2分、1分，四项总分累计达18分及以上者为“四星级教师”，达15分~17分者为“三星级教师”，达12分~14分者为“二星级教师”，达9分~11分者为“一星级教师”。

六、宣布命名

星级青年教师评比结果，由校长在全校教职工大会上宣布命名，由学校颁发相应荣誉证书并予奖励。

七、组织领导

学校成立“星级教师评选工作小组”，具体负责此项工作。工作小组组长由校长担任，成员由相关部门负责人及学术委员会委员担任。

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