中学好作文

中学你好作文。

现在栏目小编为您推荐的是“中学你好作文”。作文能够激发学生的写作兴趣和写作的热情，写作就像是一次冒险可以让我们在探索中不断成长。写出一篇好的作文并不是那么简单的。如果您需要某方面的信息可以依据本文查找参考资料！

中学你好作文 篇1

静静的等待，浓浓的期盼，在太阳升起的那一刻，我再次开始了新的学习之旅。

九月一日，一个令人兴奋的日子，从这一天开始，我将告别童年，走向青春，成为一个初中生了。还记得小学时与同学的打闹嬉戏，还记得小学毕业时对中学的向往与憧憬。而现在，我已经站在了官渡中学的大门口。我在心里大喊了一声：“我来了，官渡中学！”

校门口，几块荣誉牌特别显眼：“常德市合格中学”，“石门县绿色学校”；旗杆上，鲜艳的五星红旗高高飘扬；墙壁上，校训十分醒目：“勤勤恳恳学习，老老实实做人。”看到这些，我终于明白，我确确实实是这所学校的学生了。

带着好奇和期待，我迈进了这座知识的殿堂。迎面而来的是一张张熟悉而陌生的面孔。有同学的稚气与朝气，也有老师的睿智与微笑。从他们一张张生动的脸上，我看到了希望与未来。

踏入校园，一切倍感新鲜：且不说雄伟壮丽的教学楼，绿树环绕的操场；也不说青翠挺拔的雪松，绿荫如盖的古樟；单就那功能齐全的美术室，音乐室，多媒体教室图书室电脑室，就足以使人目不暇给，流连忘返。

再往前走，一切都是新的：刚刚竣工的新食堂，亮丽整洁；粉刷一新的寝室，宽敞明亮；四五米宽的新校道，平坦贯通；白色的新水塔在阳光下熠熠发光；设备齐全的健身场上，乒乓球台，单杠双杠，一字排开。

继续往前，绿草如茵的草坪，郁郁葱葱的香樟，繁花似锦的花园，图文并茂的橱窗，色彩斑斓的宣传栏……一切都是美的。

“这学校真好！比原来好多了。”“当然好啊，这学校是经市政府验收的合格学校”。

“这学校环境真美！”“因为是绿色学校呀！”

“你看，摄像头！”“听校长说，这是今年暑假国家拨专款安装的，这样更能保证你们学生安全。”

一群学生和家长走在我的前面，正在边走边谈。我紧随其后，听到他们的对话，异常高兴。心想：“上这所学校真好！”

中学你好作文 篇2

初中生怎样写好作文，写作文的四个技巧

一.内容求真

从历年来的中考作文来看，选材的雷同是的通病。作文材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺乏个性化的处理，事件公式化，人物脸谱化，给人以“千佛一面”的感觉。如在写《生活告诉我》时，有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸、或身患癌症、或残疾瘫痪等等。为了达到符合作文要求，不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃：“想不到在这些孩子眼中，国人大多还是‘东亚病夫’！”

材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文（也有老师这样要求学生），然后根据不同的题目去套。因此，出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同，就要选用真实的材料，写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性，当然不会与他人“撞车”了。

当然，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则，就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在《初中生活的苦与乐》中，有的考生写学习之“苦”，写早恋之“乐”，也有的写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是真的，但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。

二.形式求新

这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千份卷子中引起阅卷老师的注意，要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋，最直接的手段就是选用新异独特的形式。

首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“？”》是不是独特一些？当然这需要平时注意收集积累一些类似的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。

其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构；采用小标题的结构；采用倒叙式的结构；采用悬念式的结构；采用误会法式的结构等等。在考前选用几种反复加以练习，熟能生巧。再次，还可以在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是可以采用书信的格式？是否可以采用演讲稿的格式？此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目一新的感觉。

三.主题求异

如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是文章的灵魂，是至为重要的。

虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异”，就要出奇制胜。因为只有不落俗套的想法才会让阅卷老师为之心动。可以说文章的优劣，主要取决于立意的高下。

为了与众不同，最常见的是用“反弹琵琶”法，也即运用求异思维来立意，力避大众化的想法，以求在立意上独树一帜。如1990年全国高考作文题是要求考生对一段材料发表看法。材料主要写几个人对带刺的玫瑰花的对话。当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议，把它喻为缺点、错误以至社会阴暗面的时候，有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心，并运用道理和古今典型事例证明：如果说别人的“批评与劝告”是花，那么“言语犀利的批评”则是带刺的花，作为，就要“善于听取下面的意见”，特别要听取带刺的意见。文章立意别出心裁，自然高人一筹。

当然，这种新颖的立意也并非空穴来风，需要自己平常注意收集积累一些新颖独特的观点，否则，巧妇难为无米之炊的困惑是无可避免的

四.文面求美

考试时，由于时间限制，许多考生忽略文面的美观，有的涂了又改，改了又涂；有的大段大段地删除或插入；有的反复用透明胶撕揭，以至“漏洞百出”；有的用修正液大片大片地遮盖，满目“疮痍”。看这样的卷子怎会有愉悦的心情呢？评卷时有明确的规定，字迹清楚美观的可以酌情加2~3分，而字迹潦草、卷面不整洁的可以酌情扣除2~3分。里外相差就是5~6分，再加上阅卷老师的心情影响分，更非少数。可见这是非常值得注意的一个方面。

下笔一定要慎重，不可随意。写了以后一般不要大段地删改(除非有致命的失误，如离题)，有了一些小毛病尽量在下文补救，以求整体的美观。这虽然要靠平常养成习惯，但考前有意识地进行训练也是必要的。

中学你好作文 篇3

月光照在玉佩上，柔和的光芒照进我的眼睛，美得令人沉醉。思绪情不自禁的回到从前，我们的故事从那开始，一路有你，真好！

咣！两台滑板车相撞到了一起，你我都从滑板车上飞下，与地面来了一次亲密接触。对不起，我还不是很会滑，才会撞到你，非常抱歉！我和你道歉，你却不予理睬，眼睛紧紧盯着挂在自己胸前的饰物。我走近一看，原来你胸前挂着一块玉佩，可是现在玉佩却碎了！我顿时感到紧张，不由自主的想逃离现场。可是责任心将我留了下来，想重新赔偿一块玉佩给你，可是我又囊中羞涩。

这时候，你慢慢站了起来，将破碎的一半玉佩放在了我的手心里，并对我说：从此，你就是我的兄弟了。我拿着你给的玉佩愣神了三秒钟后才反应过来，我本以为你会生气动怒，甚至大打出手，没想到你却如此宽容。初次见面，你就教会了我遇事须理性和宽容。有你，真好！

那天，我们在一起玩捉迷藏的游戏。草丛、树上、楼道、花海，甚至游泳池中都有我们欢乐的足迹。一番玩耍后，我们坐在小区掉了油漆的长椅上聊天歇息。这时，我才发现你送给我的那一半玉佩不见了！我赶紧从长椅上弹起来，开始了寻找那半边玉佩。

我先是在草丛里面寻找，用手拨开杂草，再用脚去踩压枝干。刚开始倒还好，到后面渐渐体力不支。突然一根枝条上面的小刺将我的手划开一道长长的伤口，我也说不清楚这是枝条的自我防御，还是它愤怒的发泄。鲜血如泉水般涌了出来，我心里十分害怕，哇的一声哭了起来。你跑过来安慰我男子汉大丈夫，流血不流泪！听了你安慰的话，我觉得自己浑身上下充满了力量。我用袖子擦干了眼泪，继续寻找。最终，在花海里面找到了那半块玉佩。谢谢你，让我懂得了坚强，有你，真好！

终于传来了离别的噩耗。

你要搬家了。我面对现实的突然，丝毫没有招架之力。你告诉我：要笑着离别！

那天终于来了。风安静的栖落在树叶上，黑夜张开了眼睛。星星是一些溺水的鱼，无论怎么努力划动翅膀，却总是逃不出这片寂寞的水域。

挥别时我没有哭，因为我已然懂得哭也不能将你留下。我祈求我们能再次相逢，再次回到那纯真美好的岁月。

回到家中，你送我的玉佩被我重新拼合在一起。旁边还留着一句话：释怀，铭记，然后继续前行。月光洒在玉佩上面，这十个字是你给我上得最好一课。

一路有你，真好！

中学你好作文 篇4

中学生要写好作文每周抄写一篇佳作

李老师说，中学生作文也会犯上小学生一样的毛病，或者说，小学时常犯的错误没及时纠正，到了中学时还是会继续出现。

此外，老师对中学生作文要求也提高了，中学作文包括叙述文、报章报道、议论文和完成文章四大类。学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等，这主要是因为学生接触和学习华文的时间不够多。

李老师说，要学好作文，除了多听、说、读、写外，家长还可协助孩子学习归类词组，例如将描写“快乐”的形容词和成语归在一起，让他们记熟和运用。

此外，多收集模范文章和剪报，让孩子明白同样的题材可以有多种开头和写法，并鼓励孩子主动观察，养成写日记／周记的习惯，如果无法写日记周记，也可以每周抄写一篇他人的好文章。

6.4段晓晨

中学你好作文 篇5

李玲婕海纳百川有容乃大。江山代有才人出，每逢乱世，英雄辈出，推翻旧制，建立新政。

天下大势，分久必合，合久必分，缘何？每一任开国皇帝，若不以德服人，必会以严刑欺压百姓，其结果何如？秦始皇隳名城，杀豪杰，慕子孙帝王万世之业也，却不过三世而亡，反观汉高祖刘邦，身无大才，却得能人异士相助，最后棋高一着，先于项羽进入关中，他能忍，他爱才，他宽容。然每届王朝必是前期圣明廉政，后期腐朽无度。用完就扔亦是皇帝一贯作风。习得文武艺，货与帝王家，张良深谙此道，待功成名就，隐居山野深藏功与名，而韩信不同，他深信刘邦，拥兵自重，最后为曾经的主上，如今的帝王猜忌而夷灭宗族。末帝多荒淫无度，最后也是国天家亡，不说曾经的富贵荣华，就连帝王最后的体面也失地干干净净。

朝堂之上，君臣之间，风云绝谲，一位仁明的帝王必有容人之心，魏征直言不讳，多次指责唐太宗，但太宗从未治他不敬之罪，反而发出了以人为镜，可以明得失的感慨。一名能干的朝臣必有肚中撑船的雅量。廉颇，赵之良将，因不满而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，放言我见相如，必辱之。蔺相如为求国家安宁，不欲与廉颇争列，常引车避匿廉颇。为相者之胸怀当如相如！廉颇这厮，上得了战场，跪得了荆条，不仅有廉颇老矣尚能饭否的壮志，亦有明是非之勇气，将相双璧，和而不同，彼此宽容，秦不敢犯。

人生不如意事十之八九，若无容人之雅量，恐自郁而伤。君子之交淡如水，在网络上结识的朋友，或许他们灵魂有趣，较之生活中朝夕相对的熟悉面孔，他们更加新奇。但观如今的网络环境，乌烟瘴气，自古出人才的评论区骂声一片，君子和而不同，每个人的观念不同，但为一个素不相识的陌生人，相互攻击，伤人伤己。惟有宽容，惟有淡然，如水之交，方得长久。孔子有语云：上善若水。封子恺也说：不乱于心，不困于情，不念过往，如此，安好。管仲乃齐恒公之师，鲍叔牙乃公子纠之师，俩人乱交甚好。因管仲家中贫穷，鲍叔牙经常接济他，后公子小白当了国君，管仲便将鲍叔牙推荐齐恒公，后受到重用。管鲍之交清淡如水，不因立场不同而有任何变化。

严于律己，宽以待人，宽容者胸中自有丘壑，惟有宽容，才能长久。

中学你好作文 篇6

当初在看《跑》时，迟迟没有想通为什么小主人公不向父母说自己弄丢了妹妹的鞋子，甚至一直以为他只是怕挨打而已。但在《天堂的孩子》里我却很快便明白了阿里的良苦用心——他不想给自己本已贫困的家庭增加负担，不想让自己身体虚弱的母亲再添愁丝。而阿里只不过是一个三年级的学生，他的心智却已被贫苦磨砺得成熟，比起《跑》，给人的感动来得更加强烈，也让人反思如果自己身处他的环境，自己的选择会是哪一个。

妹妹在这部影片中也是一个重要角色，她从开始有些不懂事的埋怨哥哥到后来的渐渐理解，很好地诠释了成长的意义。成长并不是外貌或是行为举止的成熟，完全的成熟更体现在内心的改变，能够设身处地地站在别人的视觉看问题也是一种成长。而在只是个一年级学生的妹妹身上。

再回到阿里身上，他从头到尾都背负着责任。他认为自己有责任不让自己的家庭增加负担，于是不告诉父母自己弄丢了妹妹的鞋子，他认为自己弄丢了妹妹的鞋子就必须让妹妹有鞋子上学，于是几乎天天为了等妹妹而迟到，但又因为经常迟到被教务主任勒令退学，就算如此，他也没把自己真正迟到的原因说出来，只是因为他对自己的家庭怀有一种责任。到后来父亲带他去打工，父亲总有些瑟缩而阿里却毫不畏惧，也应是这种责任感促使他成长。但这种责任感也是我们恰恰缺少的。

而故事的高潮也悄然而至——长跑比赛。阿里纯属是为了第三名的奖品，也就是一双鞋去的，他只是为满足妹妹的心愿。而这种信念则支撑着他奔跑下去，中途的摔倒只不过是一个激励人奋进的插曲。

但，生活不是戏剧，更不是皆大欢喜的大团圆。

阿里凭着坚强的.意志赢得了比赛，但他并没有获得第三名，他拿了冠军。哪怕冠军的奖品更丰富，冠军获得欢呼声更多，冠军的头衔比其他的更响亮，还有其他很多很多。但那些都不是阿里想要的。

他只想让妹妹能够穿着新鞋子去上学而已。得到的有很多，如果没有你想要的又有什么意义。

于是最后的镜头没有例行的欢呼拥抱，只有妹妹失望的眼神和一群小鱼陪伴在阿里左右。

缓慢的如同生活一样的节奏是这部电影的基调，而它也正用每一个生活中的细节打动观众的心。阿里和妹妹的奔跑，或是妹妹带着哥哥去找回自己的鞋子时发现捡到鞋子的家庭甚至不比自己家富裕时，选择了默默离开，这部电影中描绘出的孩子们都天真而善良，如同生活在白云彼端的天使。如此真实的的普通的生活，就像白开水一样润湿了我们的心。

人或许认为戏剧就是要具有戏剧性才值得一看，然而没有任何戏剧比生活更戏剧。

中学你好作文 篇7

20xx年5月27日下午第三节，正在月清的班主任接到紧急通知，到会议室开会。常校长在会议室主要强调了两个事情：一是要进一步加强学生管理，让学生远离三无食品，远离网吧，预防H1N1甲流感等。二是学生报刊征订工作。

之后，常校长又与班主任进行了座谈。他动情地谈了谈学校的目前状况以及对学校的以后长远规划。我们从他那闪光的双眸中，从他那激昂的言词上，读出了他的梦想，更读出了要干一番事业的艰难。

路漫漫其修远兮，我们深深地祝愿，20xx年5月27日下午第三节，正在月清的班主任接到紧急通知，到会议室开会。常校长在会议室主要强调了两个事情：一是要进一步加强学生管理，让学生远离三无食品，远离网吧，预防H1N1甲流感等。二是学生报刊征订工作。

之后，常校长又与班主任进行了座谈。他动情地谈了谈学校的目前状况以及对学校的以后长远规划。我们从他那闪光的双眸中，从他那激昂的言词上，读出了他的梦想，更读出了要干一番事业的艰难。

路漫漫其修远兮，我们深深地祝愿，石婆固初级中学的明天会更好！

！

中学你好作文 篇8

时间总在一抬头一低头的罅隙里消逝。六年时光荏苒。我背着新书包，穿着新校服，拿着新课本，踏入新初中——我知道它也会成为我人生中难以忘怀的一页。

今天是开学第一天。我落寞地坐在位子上，看着身旁三五成群嬉闹的学生，心中倍感孤独，却仍是不知所措。手中，依旧是小学时的那杆笔，却再也写不出当年稚拙的字迹；身旁，依旧是互相逗笑的同学，却再也不是那些熟悉的面庞了。我把自己困在自己的城堡里，独自恐惧着。

我害怕结交新朋友。想到这里，我又不禁微微颤抖，一不留神手中的笔也因此滑落，掉在地上，转了三圈多一点，溅洒出浅蓝色的墨汁。“呀。”一个干净的声音在我耳边响起，“这是你的笔吗？”我抬头，眼前是一个不高的女生，稚嫩的脸庞上带着一丝婴儿肥，但她纯澈的眼眸却让我在一瞬间惊慌失措。

她望着我的措手不及，甜甜地笑了，说：“是没带手纸吗？来，我借你。”她的语气平淡却真诚。我心头微微一颤，仿佛有什么共鸣。“谢谢……”我说着，看见她掏出一块手帕，捡起笔，认真地擦拭起来。我回过神来惊呼：“你的手巾！……”“不怕的。回家洗洗就好了。”我只好呆呆的点头。虽然之后手绢再也没有洗净过，她却笑着说那是我们友谊的印迹——当然，这是后话。

她歪歪头：“地上的只好一会用拖把拖了哟。”说着又向我伸出手：“你好。我是欣。咱们同班嘛，做个朋友呗。”我轻轻的点头，也伸出手，紧握住她的。她的手很小，掌心还有一层细密的汗珠，但真的很温暖。我对她笑了，笑得很真诚很灿烂。

两个月后，现在正和同学们一起坐在考场里奋笔疾书的我，终于学会了和大家一同谈天嬉戏，终于可以在老师面前谈吐自如，也终于敢在放学的路上和同学一起放肆地大笑……我从来没有想过我可以成为这样的女生。谢谢你，欣。谢谢你们，亲爱的老师和同学们。是你们帮我挣脱了寂寞的桎梏。

上中学了，真好！——因为我可以遇见你，遇见你们——这些我将终生难忘的朋友和老师。

中学你好作文 篇9

燕子飞了有再来的时候，杨柳枯了，有再绿的时候。但聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？当时间变成了旧照片，那些旧照片就承载了不同的回忆，却为我打开了一扇门——成长之门。

时光匆匆，如同小鸟飞过金色的湖畔。记得小学一年级刚刚入学时，老师们热情地迎接稚嫩、懵懂、对知识充满渴望的我；六年级上学期，同桌用他坚定的目光鼓励我参加全校组织的古诗词朗诵大赛，从他的眼神中，我分明看到了：你能行！春季运行会上，我迈开双腿拼命地向终点跑去，耳边是呼啸的风声和操场上同学们的加油呐喊声；夏天教室外鼓噪的蝉鸣和窗边树叶“沙沙”地作响声变成了永久的回忆；秋风中的落叶见证了我和同学们深厚的友谊；在校园皑皑的白雪中，我们一起嬉笑玩耍，同学们一起围着雪人唱《友谊地久天长》，老师用照相机为我们定格下这一美好瞬间。

中学就像人生百宝箱中的一个抽屉，它比小学更大、更新、更宽广，它将让我的中学生活更加精彩，并让我在不同的抽屉中寻找乐趣。在中学我有可能是学校广播员；有可能是迎春晚会上的演员；有可能是运动场上矫健的跑步者；也有可能是辩论赛场上自信的辩手。我将用实际行动践行“乐群同学，盛德实学”的校训，学校的竹林里传来我们阵阵朗朗的读书声。

中学我要参加学校社团活动。在社团中，我可以没有压力地做有意义的事情。我在社团里要竭尽所能帮助需要帮助的人。

你好，中学！在这里，我将插上梦想的翅膀，收获金色的明天。

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