民谣作文

民谣与诗作文15篇。

我相信没有一名学生能逃离写作文，写作文能够帮助我们熟悉字、词、句的运用，一篇好的作文文字要简练，语言要丰富。作文不是随随便便就就可以写好的！下面是小编为你精心整理的“民谣与诗作文15篇”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

民谣与诗作文 篇1

你说民谣很穷，穷的只有一把吉他；我说民谣很富，富到四海为家。

――题记

你说，你喜欢民谣，一把吉他，一首歌，就是一个故事。是啊，听得懂的人听懂，听不懂又如何呢，我喜欢它半死不活的样子。似乎，在说自己，似乎，在说别人。记得那天，你抱着吉他，两条腿在天台上晃荡，我不想，我会不自觉得跳下去，掉进深渊。天很黑，星星很亮，你弹了一首《安河桥》似乎是在寻找你心底的董小姐。

你说，你喜欢音乐，可是父母却说没有前程，我朝你笑笑，出路总是会有的，趁现在还年轻，及时行乐嘛，老了啊，唱歌也不会有人听了。你笑了，笑起来很温暖，像阳光的颜色，只是眼里似乎有明媚的忧伤，摸不透，捉不着，和你的吉他一样。

这是第一次遇见，哼着《我的吉他变心了》，街头便看到流浪少年，不怪，民谣四海为家，即使陌生，也会看到彼此心的方向。

宋冬野唱的是梦，赵雷唱的是理想，李志唱的是现实，所以梦很胖，理想很麻木，现实很现实，心底深处还藏着曾经的梦想，雷子歌里写到“只有理想支撑着那些麻木的血肉”生活不只有眼前的苟且，还有民谣与酒和理想，还有那段属于我们的时光。

只不过啊……

后来宋冬野开了酒吧，抱着吉他安静地唱着《斑马》，陈粒放弃寻找自己的祝星，马頔因为一首南山南火了起来，尧十三不再信奉北方女王，赵雷也停止了追寻南方姑娘的脚步，如果……董小姐没牵过宋冬野的手，祝星一开始就很爱陈粒，马頔小时候不认识舒傲寒，尧十三错过了他的北方女王，赵雷也没去过南方，那故事又该怎么写呢？

后来再也没遇到他，那个民谣男孩……生活还在继续，一粥一茶民谣没有声色犬马，没有灯红酒绿只是四海为家各安天下。

人生最好的状态，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，那个男孩，往后余生，愿你不争不抢，不闹不恼，不卑不亢，一把吉他，走遍天下，四海为家。

民谣与诗作文 篇2

我喜欢音乐，但是对那些缺乏感情积淀的情歌总是感动一时却难以深爱。也喜欢摇滚，喜欢其中蕴含的激情和精神，但生活总不能经常处在摇滚的状态之中。我更喜欢的是民族音乐和较纯真雅致的流行音乐，其次就是校园民谣了。之所以爱上校园民谣，一来我是学生，二是爱上了那份质朴和明净。

民谣是一种毫无矫饰的纯粹的文化积淀，它不受音乐流变和现代时尚的影响。而校园民谣则是校园文化茶苑中独具魅力的一杯香茗，她用优美淡雅又略带感伤的旋律和纯情真挚的诗化歌词记录了年轻人的梦与醒、笑与泪、恋与怨。她是青春永恒的证明和不朽的印记，在时间流逝的长河里慢慢沉淀。

校园民谣是我们曾经迷醉的青春，在音乐才情寄予的那份如风的优美笔调里喷薄而出。在凝练斯文恬淡悠远的歌诗里体会平凡的喜与悲，狂与醉。校园民谣如同一个美丽温婉、雅情逸致的朋友，又如一个体察生活、聪明善悟的哲人。在一群年轻人对音乐持久热爱的手指下，舞蹈成大学校园里因纯真而浪漫而感伤的无法忘却的风花雪月。

校园民谣是对青春易逝、韶华不再的体悟，是感伤、怀旧和回望等复杂感情的真切流露。这些歌大都产生于一只脚板已踏入社会的年轻人手中。这是真切的梦想，是年轻的誓言，是清纯的爱恋，是明快的眼泪，是无由的感伤，是回眸时轻轻的挥手，是思念时淡淡的惆怅，是当我们能最深地体会青春的珍贵和美好时，我们已不再年轻，青春已一去不返。所有的简单而朴实的愿望在充满理想主义色彩的校园中平凡而又真实地存在着，在生活的滚滚浊流中清矍地生长。于是，校园民谣缠绕着这样的情感汩汩地流淌出来，浸润了每一个正在拥有和曾经拥有学生时代的人们。

校园民谣给了人们温情纯洁的岁月怀念。她像一首首淡雅的诗，抒写着原汁原味的校园生活，充溢着唯美的精神，让人们在流水一般的旋律中寻找曾经的岁月曾经的人，也使年轻人萌生珍惜青春年华的美好情感。

如今，在商品经济的滚滚浪潮中，校园民谣已渐渐淡出了年轻人的视线。原来凭校园歌曲走红的歌手，已经站在商海的船头做了弄潮儿。他们有的虽仍打着校园民谣的招牌，但其中的风格早已失去了往昔的真挚与纯情。许多媒体也已放弃了这块阵地。一些仍然坚持传播校园民谣的媒体，只能反复地播放熟悉的老歌来收拢人心。校园民谣的今天多是无病呻吟、矫揉造作以及重复雷同。我们已经很难听到一首旋律优美，内涵丰富的校园歌曲了。当艺术的精灵遭遇金钱的亵渎，通往艺术的大门，自然也就被关闭了。有时不免感慨地想：校园民谣曾拥有美好的过去，印刻了我们易于流逝的青春足迹。如果真的就这样逐渐离我们而去，岂不可惜么？

正如歌中所唱：“如果一切还能从头把如果再说一遍，我仍愿意再许下心愿陪你直到永远。时光不再的苦痛，幸福不再的苦痛，你又能如何？唯有思念，唯有怀旧……”

惟愿在云光水影的记忆里仍有歌声孤独而忧伤地响起。此时，白衣胜雪，柳絮轻飘。

民谣与诗作文 篇3

静谧的夜晚，习习的凉风中，弹起那心爱的吉他，唱起那熟悉的歌谣。民谣吉他，真让我着迷。

我很喜爱90年代的那些校园民谣，常痴想着自己能留着长发，在盛夏的操场上，在池塘边拨动起琴弦，奏出一曲曲属于校园，属于青春的记忆。我也常常听汪峰、老狼的歌，吉他中清脆的分解、和弦，像小夜曲，配上沙哑的男音，这歌中就有了故事，我时常沉浸其中。

上初中了，每天学业再繁忙，我也会使劲挤出半小时弹吉他。白天的苦和累，到这时都抛之脑后。左手四个指头在两三个品丝间跨越，熟练、快准狠地“扣”住不同区域的钢线，合作形成丰富的和弦。从C大调到G大调，从“互错琴弦”到“大横按”，每个动作都是快而准。每当按中一根琴弦，把它狠狠按入两个品丝间，总会有甜蜜与喜悦。虽说挺疼，但成功“锁定”并按下一根弦，便有一种厚重的成就感。我很喜欢ima、pima等弹法，大拇指与其他指头的交错弹拨，顺序不一，速度不一，位置不一，让本只有六种原始单音的吉他奏出了上百种变化万千的音符，多么神奇！弹吉他时，我总摇头晃脑，右脚也踏着节拍，整个身心都放空了，只是沉浸在那一首歌里，那一段音符间……

布衣暖，菜根香，吉他声声滋味长。

最大的享受，莫过于在宿舍弹曲子。午休前，拿出心爱的淡黄色的木纹吉他，从轻松悠扬的《同桌的你》，到沉郁深情的《春天里》，空气中都是音符在飘荡。开始的时候，聊天的舍友静了，聆听曲子，接着不知谁先小声哼了起来，大家便一同唱起来了。从小声到大声，渐渐活跃，后来便是带劲。他们一唱，奏曲的我便也有了精神，开始了动感的、富有节奏的扫弦。“请把我埋在，在这春天里，春天里……”吉他声声，有欢悦，有沸腾，有硬朗、有雄厚。全宿舍动了起来：同会吉他的昊中拿起他的那一把，一同扫了起来；腾轩也不甘落后，装好萨克斯便吹；更有活跃的大胖，随着音乐就唱，挥动着浴巾就舞。瞧，这就是吉他的魔力。

如果我有两块面包，我得拿一块去换吉他，换来能给予我快乐的音乐。生活也许是有苦的，但有了音乐陪伴，生活更是安然、快乐的。我有了民谣吉他，我们的宿舍就有了回忆，我们的校园便有了故事，我们的生活就有了美好。

吉他，如清风，似明月，在我眼前，萦我心头，令我沉醉。

民谣与诗作文 篇4

据市直五小的小记者快乐一心报道：五一班的第六届读书会在周一的班会课上隆重举行，这次的主持人有孔老师亲自选定为酒衷豪、吴泳翔、慧心如兰和快乐一心，这是历届读书会主持人最多的一次。NO。1吴泳翔家里周五晚上，四位主持人和他们的妈妈们齐聚在吴泳翔家里，四位小主持共同商量着读书会的主持词和各个环节内容，商量好之后，要直接在电脑上打出主持词。因为读书会共分为四个环节，正好四位主持人每人负责一个环节。只见酒衷豪和吴泳翔飞快地打出了前两个环节主持词和内容，而两位女主持人这时却迷上了吴泳翔家里的两只可爱的小鹦鹉，逗着小鹦鹉玩得正开心。于是就“娇气”地对两位博腕酒衷豪、吴泳翔说：你们打字快，我们说的内容告诉你们，打字重任就由你们两位男生担当……

周六晚，四位主持人又一次聚在吴泳翔家里，进行认真详细的彩排，四位热心又用心的妈妈充当了导演和观众的角色。第一场彩排，笑场；第二次，配合不协调；……终于，挑剔的妈妈们点头了，彩排顺利通过！NO。2五一班教室“在这春暖花开的三月，在这春风暖暖的三月，我们以轻松愉快的心情，迎来了我们班第六届读书会”，听，读书会已经开始，相信大家和我一样着急欣赏读书会的精彩现场，大家快随着我的镜头，Let’sgo!第一个环节是走进民歌名谣，首先由主持人吴泳翔和快乐一心为大家带来了民歌《编花篮》，有了他们打头阵，同学们个个踊跃参加，尤其是刑延龙和丁一笑介绍的民间故事：《白鹿村的由来》和五龙救唐王，把我们带入了曲折动人的故事里，这两个故事都是关于李世民的传说，看来“洛阳”和“唐王”很有缘哦。

接下来的吟诵环节是五一班的特色节目，深受同学们的喜爱。第一个上场的是青青草媛，她声情并茂的吟诵把我们带入了如诗如画美丽的世界。而酒衷豪吟诵的《短歌行》抑扬顿挫，委婉动听，大家的掌声自然热烈而持久……接下来的游戏名七暗七和智力冲关环节同学们积极踊跃，游戏中正确的同学赢得了大家的掌声，错误的同学自然要为大家表演一个节目，此时现场喝彩声、欢笑声、掌声一片，似乎房顶都快被同学们掀起来了。

NO·3快乐一心家里读书会结束了，快乐一心不光对吟诵更加喜欢，没事就吟上两句，对洛阳的民歌民谣也产生了兴趣。听，她正在用洛阳话为我们表演民谣：月亮地，明晃晃，打开后门洗衣裳，……你看排场不排场！虽然她的洛阳话不那么标准，可她说有洛阳特色的洛阳话是一定要学会说的。而快乐一心挂在嘴边的河南民歌《编花篮》，委婉动听，更让我们进入了美丽的田园风光。我们现在来采访一下快乐一心：请问一心，这次的读书会你有什么感想？快乐一心:通过这次读书会，我知道了洛阳有很多的民间故事和传说，了解了一些河南的民风民俗。洛阳作为自己的家乡，我希望能更多的了解家乡，为别人介绍自己的家乡。第六届读书会专题报道到此结束，让我们记住精彩的读书会——走进民歌民谣，传承经典文化。下次再见！

民谣与诗作文 篇5

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔

四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴

轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏

淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁

带着点流浪的喜悦我就这样一去不回

没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味

每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎

每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲

在那悠远的春色里我遇到了盛开的她

洋溢着眩目的光华像一个美丽童话

允许我为你高歌吧以后我夜夜不能入睡

允许我为你高歌吧在眼泪里我能自由地飞

梦里的天空很大我就在你的睫毛下

梦里的日子很多我却开始想要回家

在那片青色的上坡我要埋下我所有的歌

等待着终于有一天他们在世间传说

民谣与诗作文 篇6

晨起时，我把刚摘的花插入瓶中，微光乍起，窗外的太阳喷薄欲出。破晓时分，云朵漫溯，踱到屋顶上高高挂起。一如往常，手机里播放着那首宋冬野的《鸽子》，宋冬野用他低沉的腔调唱道：“他们在别有用心的生活里翩翩舞蹈，你在我后半生的城市里，长生不老。”

一直都是极喜爱民谣的，无论是大把江湖气的陈粒、嗓音醇厚书卷气息浓重的陈鸿宇、清新脱俗的谢春花，还是把每个城市唱遍的李志、怀揣故事的宋冬野、住在光阴里的程璧，我都珍之惜之。一一收藏，只在夜晚把它们都装进梦里，又在清晨妥善安放。

从前，下完冗长的晚自习，漫步在林间小道，插上耳机，在民谣的世界里起起落落。昏黄的灯光打落在道路两旁，星星洒在夜空，月光如披了一层薄纱，好看得不像话。我伸出手，感觉它们近在咫尺，又远在天边。耳朵里重复循环的，是大冰的歌，他这么唱着：“陪我到可可西里去看一看海，不要未来，只要你来。”

迟夏的风飒飒吹着叶子，发出清脆的声响，好似轻轻跟着和。

我对民谣的欢喜，已经杯满四溢了。

于我而言，民谣是一种寄托，安放晃荡飘浮的灵魂，那种唱进心里的感觉无法用言语诉说。

仔细听，他们用吉他弹唱青春、梦想、情怀、姑娘。

有人说，每一句的民谣，都是恰到好处的思念，如此情话般丝丝入耳，浅唱低吟，动人心弦。

赵雷唱道：“我穿着你送的衣裳，总想起你的模样。”

张悬唱道：“在所有人事已非的景色里，我最喜欢你。”

宋冬野唱道：“让我再看你一遍，从南到北。”

陈粒唱道：“你是我三十九的风，风一般的梦。”

我的理想人生是

在民谣里，过完这一生

在春夏秋冬里，慢慢变老

在欢愉的夜里，安然睡去

世事如歌，敬你一杯民谣

愿你饮得了生活的烈酒

又能品得了民谣这杯清茶

民谣与诗作文 篇7

都说我手写我心，一直以来，我热爱民谣，也衷爱诗歌，便作此文记下我对民谣与诗的感受。

即使我不是一个很好的歌者，但我依旧喜欢民谣，喜欢那纯扑、率性的歌词，能够毫无保留地展现自己最真实的情感。同样，我也喜欢诗歌，喜欢那清新，温婉的文字，字里行间体现的便是诗人内心深处的细腻的情感。

其实，民谣与诗并不毫无关联。都说歌者便是诗人，同样，一首民谣便是一首诗。“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”五经之中的《诗经》经历几千年岁月的洗涤依旧子孺皆知，它大多收录反映当时劳动人民生活的诗歌。而在当今，便可称之为民谣，韵味无穷且琅琅上口。

如今，音乐界中依然存在这小众音乐——民谣。他们在众多流行音乐的风潮中特立独行，拥有自己独特的风格。在为数不多的歌手中，赵雷便是我比较喜欢的，他的音乐虽没有柔情感动但有着痞子气的调侃，单纯率真，从作词到作曲可见朴实坦城，歌声虽然粗砺，却也带着温暖。而歌词便是一首优美的诗，只是不如诗歌那般精雕细琢，但这恰也给歌诗增添了一丝烟火气。

诗歌能够反映那个时代，民谣亦可。大家都知道今年的诺贝尔文学奖授予了一位极具个性的民谣歌手——鲍勃·迪伦，他是二十世纪美国最重要也是最具有影响力的民谣摇滚歌手，当时，他的歌对披头士，滚石乐队影响极大。

他的歌《答案在风中飘荡》，我们亦可把它当作一首诗，体现美国当时紧张局势以及人们追求和平的渴望。“炮弹在天上要飞多少次才能被永远禁止。”“是啊到底要花费多少生命他才能知道太多人死亡，答案，我的朋友，在风中飘荡，答案在风中飘荡。”含蓄地表达了他对那些满怀爱国热情地参军入伍却为了不必要的战争牺牲同胞兄弟的同情。他体现了那个时代，他的歌同样也折射了那个时代。

从诗中我们可以了解一位诗人，从一首歌中同样也可以。鲍勃·迪伦的歌虽然我听不太懂，但我仍然可以感受到他那字里行间中探讨人生及人文主义的意味。在他这里，音乐正变为了表达人生观及态度的载体。同样，从赵雷的歌声中，我们可以听出一位饱经沧桑的歌者对生活中的悲与喜的感悟。正如他歌中所唱的“理想永远都年轻，你让我倔强的反抗着命运，你让我变得苍白，却依然天真的相信，花儿会再次盛开。”

民谣与诗并没有明显的界限，我们可以聆听着温暖的歌曲的同时，也可以品味一首短诗，体味着音乐与文学的相互交融，感受这世间的美好。

民谣与诗作文 篇8

校园民谣是流传在校园里的一种短小的文学形式，对学生的学习和生活会产生一定的影响。而任何文学形式都可能在流传的过程中表现出积极和消极两个方面。从金香兰同学的观点来看，校园民谣值得传唱，因为校园民谣可以放飞想象，充实生活……你觉得呢？

在飘荡着琅琅读书声的校园里，在充满着青春与活力的校园中，流传着一则又一则精致、富于时代气息的优美乐章，俗称“校园新民谣”。

校园新民谣唱出了当代学生的心声，唱出了我们对生活的感受，深受学生们的喜爱。我爱校园新民谣。

听：“找点time，找点free，放下书包，到校园转转。带上轻松，带上笑脸，端起书本，到学海游游……”多动听的一则校园新民谣。无论是初中生还是高中生，都应该在学习上做到劳逸结合，既要在学习中得到知识，又要在各种活动中放松神经，提高自己的素质和能力。这则新民谣难道不值得流传吗？

再听：“我的小书包，虽然它很小，知识可不少。爸爸的叮咛，妈妈的唠叨，学习的重要。我的大书包，陪我上学校，永远不骄傲……”多催人奋进的一则校园新民谣。谁听了都会感受到学习的重要，谁听了都会想到父母的教导。这则新民谣难道不应该传唱吗？

诸如此类的校园新民谣不胜枚举，有的还被学生们命了名，如《叹夕阳》《青春颂》《这美好的学生时代》等，甚至在学生中间自发评选出“最佳校园民谣”。于是乎有人反对了，于是乎有人批判了，于是乎有人出面干预了，说什么“校园民谣”耽误学生学习了，说什么“校园民谣”让学生误入歧途了……但我仍然要说：我爱校园新民谣。

有些家长和老师认为，写这些民谣太浪费时间和精力了，不如认认真真地去写几篇作文；传唱这样的民谣太“小儿科”了，歌不像歌，诗不像诗，到底算什么？

其实不然，校园新民谣可以放飞我们的想象，充实我们的生活，在我们学习的征途上，新民谣会为我们放松心情，增添绚丽的色彩。校园新民谣就像是一道亮丽的风景，把我们一颗颗年轻的心连在一起。

我爱校园新民谣，愿校园新民谣像春风一样，吹进我们每个中学生的心田。

民谣与诗作文 篇9

真的也是在分开之后才发现自己是真的很痴迷迷谣，即便之前没有很明确的知道自己喜欢的是名谣，但也是现在才发现自己当时发过的那些歌，分享过的，自己觉得很有味道的歌曲，90%都是民谣。

然后也发现他当时在全民K歌上唱的那一些歌，也大部分是民谣，那一些让我觉得特别有味道，特别好听，特别想要单曲循环的那一些歌，也都是民谣。所以就很想要把自己最近听的那几首民谣分享给他，想要让他知道，我也很喜欢听这些歌，而我喜欢的这些歌，我可以保证他也是喜欢的。

可是只能这么想着了，现在也没能够去分享，他也接受不了我分享的那一些我喜欢的歌了，之前给他分享的那些歌都是偏甜美风的，毕竟那个时候处于恋爱状态，觉得要给他分享一些偏轻快的歌，不然会让他觉得我对那一段感情不满意。

可是明谣歌更有味道，更意味深长，难道不是吗？也更适合自己，现在的这种心境，可能也挺适合他此刻的感情情绪的，只是他都没有听歌了，可能也只是在我无法查阅的地方听着他想听的歌吧。可能我平常的去他的歌单里面看他是否有更新歌曲的行为，被他发现了吧，所以刻意躲着我?

民谣与诗作文 篇10

几个月前看过的电影，本来是计划再欣赏一下“醉乡民谣”那精彩的电影原声音乐和插曲的，没想到选择性的看了几个片段后没打住，又几乎把全篇浏览了一遍。温故而知新，看完第二遍之后的感触比初次要强烈的多，因为更多的注意到了影片的细节，还有全片导演的构思和一些小心思。联想到自己和周遭普通人的生活，第一次有了想主动写点观后感的冲动。

说起观后感，回想起小时候学校组织电影院观看周星驰的“九品芝麻官”，看后按惯例布置观后感一篇，现在想想真是哭笑不得。

好了有点扯远了，回到这部片子中来。整部片子的基调都是阴冷潮湿灰暗的风格，也映衬了主人公Lleike死后在重新组个团在他看来都是不可接受的，宁愿放弃音乐当船员，也不能丢掉一丝原则，这就是Lle和Al正是因为比他更现实，在理想与现实之间选择了后者（有一个细节，当Davis借宿Al家时，正准备把自己的一箱唱片塞桌底下时发现已经有了一箱Al的唱片，而Al却可以为了赚钱做旁白和声声部甚至是改名），至少可以住进变态狭小走廊的破公寓，至少可以与Jean结婚或者交上女朋友，而不会像Davis在填表格时写家庭住址栏时的难堪。

理想是丰满的，现实是骨干的，与我们了解的音乐人现状相似，在大部分还未成名之前，最大的任务是吃饱肚子，满足基本的生活需求，这里面相当大一部分人在圈子中一辈子可能就是这种状态，极少一部分人可能会成名，过上奢华的明星生活。而像LlewynDavis这种人，只有两种结果，一种穷困潦倒被迫改行，一种坚持自我，完成涅槃，也许是生前也许在死后，就像梵高。

民谣与诗作文 篇11

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的曾经的校园民谣作文，希望对大家有所帮助。

是一排发黄的诗行，上面记录着洁白无暇的童年和年少朦胧的成长故事。

曾经的校园是一颗晶莹的雨露为我们洗去心中的忧郁与疲惫。

曾经的校园民谣是淡淡的忧愁淡淡的惆怅。曾经的校园民谣就是张明敏、罗大佑、老狼、小虎队……

曾经的校园民谣是一片飘落在乡村的花瓣。

还记得张明敏的《乡间小路》吗？云彩、夕阳、晚霞、黄牛、还有牧童的短笛隐约在歌唱。从蓝天的云彩到田野的小路、从视觉到听觉，一支乡间暮归曲正在响彻耳畔，真像是在品味一槲醇香的酒。

然而最让人着迷还是那一句：“蓝天佩朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。”最快乐的就是那一群乡村伙伴踏着夕阳，听着短笛，唱着童谣，只为感怀那至真至纯的纤纤年华。

曾经的校园民谣是一段流淌在光阴里的故事。

让我们再次聆听罗大佑吧！“池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天”这是我们人生历程中的美好回忆。这首歌就是我们童年时的精致书签。

“流水它带走光阴的故事改变了我们”是啊我们有水一样的年华，水一样的青春。就让罗大佑的歌为岁月的足迹写下青春的回忆吧！

曾经的校园民谣是一把颤动在岁月中的吉他。

让我们再次感受老狼吧！“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。”听着这支歌看着一张张发黄的照片，情不自禁又忆起了那段难忘的时光，那个非要在课桌中间画条“三八线”的年代。

青春就是一朵永不凋零的花，老狼的.一把吉他不知弹唱出了多少无悔而又浪漫的年华。老狼的琴弦上布满了岁月沧桑，瑟瑟的琴声中流淌着忧郁、悸动、怀旧、而又感伤的故事。他的歌总会让我的遐思跟着音乐一起飞翔，一起飞回那段如梦如幻的岁月。

曾经的校园民谣是一只飞翔在年轮上的蝴蝶。

让我们再次回忆小虎队吧！《青苹果乐园》、《爱》、《秋蝉》还有《放心去飞》……。

小虎队为我们留下了许多值得我们永远吟唱的校园歌谣，虽然岁月已流逝，蝴蝶也已翩翩飞去。但每次倾听小虎队的《蝴蝶飞呀》的时候总是激动得要跟着唱片一起唱。听完了，唱完了还要翻开歌词慢慢咀嚼，细细感受。

现在也有许多好听的校园民谣，但听起来总没有曾经的校园民谣有味道。也没有以前的校园民谣让人感动。

不管是时代的变迁还是岁月的轮还，那一支支流淌在岁月河流中的校园民谣永远值得我们用心铭记和静静聆听。

民谣与诗作文 篇12

这个周一下午，利用第二节班会时间，我们五一班在孔老师的支持下，举行了第六届读书会，这届读书会的主题是“走进民歌民谣，传承经典吟诵”。主持人是大家都熟悉的快乐一心、慧心如兰、吴泳翔、酒衷豪。

听，民谣故事知识多！“在这春暖花开的三月，在这春风暖暖的三月，我们以轻松愉快的心情，迎来了我们班第六届读书会。”随着我们四个主持人高昂的声音，五一班读书会正式开始。首先进入的是我们的第一环节，走进民歌民谣。刚一开始，就有几位同学举手，并上台讲述了自己为大家带来的民谣和故事。我们几个主持人和同学们真是听得如此如醉，我在心里感叹着：“同学们都知道这么多的故事，我也应该多了解一些啊。”使我印象最深的是刑延龙同学介绍的“白鹿村”的由来，刑延龙同学说得十分富有感情，大家也都仿佛进入到了这个白鹿救李世民的故事中，随着故事的发展，心情也在变化着，有时欢乐有时忧愁。故事结束，顿时掌声如雷，我也使劲地拍起手。还有丁一笑带来的五龙救李世民的故事（话说我们的唐王怎么这么多灾多难？），也同样赢得了阵阵掌声。

美，吟诵环节欢乐多！第二环节是吟诵环节，青青草媛立刻举起手来，为大家声情并茂的吟诵了《望天门山》。紧接着，我也为大家吟诵了已经很熟练的《短歌行》，赢得了不少掌声。真是长江后浪推前浪、一浪更比一浪强，听，慧心如兰同学正在为大家吟诵《望大陆》呢。她读得时快时慢、有时低沉、有时高昂，把作者思念家乡、忧国忧民的心情表达的十分清楚明白，大家的心情也都随着诗歌在变化着。慧心如兰的吟诵结束了，大家顿时鼓起掌来，掌声如雷，都快把教室给弄翻了。接着，吴泳翔还为大家带来了《风》……这次的吟诵环节可谓是人人精彩、各各优异，让人叫好不断。可唯一有点需要改进的地方就是：上来的人太少了，同学们有点不够积极。本环节总共只有五个人上台，分别是我们四个主持人以及青青草媛。我想了个办法，如果下次读书会同学们再不上台，我可就要就要强制性的挑人了。

乐，游戏环节趣事多！又是令人发笑的游戏环节，同学们一听到这个环节的名字，就纷纷鼓掌。我们这次玩的游戏是“名七暗七”，游戏规则是从一开始报数，如果数字里含有七就拍手，如果是七的倍数就跺脚，弄错了可就要罚表演一个节目。每当有同学不小心出错，大家就会把目光齐刷刷地投向他(她)，就像那里有一个巨大的鸡腿一样。弄错的同学也都上台表演了节目，还收到了我们的鼓励奖：铅笔。有几个同学因为胆怯，不肯上台，我们也就不勉强他们喽。总之，这一环节大家过得开心极了，教室里真是叫喊声不断，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。

爽，智力冲关考验多！

哇，又到了智力冲关这个环节了。我们这次，可是为大家带来了二十道题哦。我们一个个心里坏笑：“这次我们出的题这么难，一定能够考住大家。”可结果却令人大跌眼镜，二十道题同学们解出了十九道。我很怀疑同学们的大脑是什么结构，怎么这么聪明？（后来才知道，考题被透漏了……）根据这一环节的表现，我们也送出了两个本子作为奖励。

这一次精彩的读书会就要结束了，孔老师也上台总结了这次读书会，说：“这次读书会主持人准备的很充分，同学们准备的不足，希望下次同学们都要准备充分。”我相信，在孔老师和广大家长的支持下，我们的班级读书会，一定会越来越好的！

民谣与诗作文 篇13

初次听民谣，是因为张悬。这个名字可能大多数同龄不熟悉，但我只要一提她的经典歌曲《宝贝》，想必大家都会立刻振奋。张悬和三毛在台湾可谓旗鼓相当，只不过一位在乐坛，一位在文学界。前者唱爱，后者写情，但都共同成就了不朽的传奇。

民谣不同于别的乐种，有固定的表演形式和基本的传唱框架。它不较风格，不分南北，不受约束。一个人，一把吉他，唱大漠孤烟，唱花前月下，唱边塞腰鼓，唱曙天星辰，唱古今中外，唱东南西北。

听花粥，听陈绮贞。听她们腔调口音中独特的清新情愫，听她们豆蔻少女般的缱绻浪漫，听清风明月下温柔乡的楚楚动人，这般迷失在旧江南杏花春雨的小桥流水。

听马頔，听宋冬野。听他们身上所拥有的与生俱来的古老气息，听他们闯入闺阁豪门浪子般的情怀，听夕阳下古钟楼的沧桑影子，如此沉浸在老北京灰墙砖瓦的胡同里弄。

有情怀才有音乐，有生活才有听众。

宋冬野一首《安和桥》火遍了大江南北，很多歌迷粉丝坐上火车慕名而来。但却发现，安和桥其实只是一座破烂的木板桥，桥上七七八八刻满了游客留下的划痕，而桥下的河水更是污秽不堪。他们说，宋冬野你骗人。宋冬野在微博上回应说：“安和桥下一直是条臭河，重要的是人心里清澈了，河也就清澈了。”当下的浮华生活过于焦躁喧嚣，我们往往太重视自己，太轻视生活。民谣的世界像一杯浓郁的黑咖啡，让你在辗转反侧的深夜里认清你的颓废和孤独，直面你的自私和窘迫。更像一块黑咖啡里的白方糖，让你在辗转反侧的深夜后顿悟你的执着和方向，追求你的独立和自由。

实际上，民谣对很多人来说，意义并不全在此。比如我，民谣是爱情的启蒙，是友情的启发，是亲情的启迪。它教会我如何执着于生活，而不是简单地生存。它教会我像少年一样激烈的爱，像老人一样平静的痛。有一句话这么说道：身体和灵魂，必须有一个在路上。正如《围城》中久伫窗边的唐晓芙，倘若没有那封期待已久的信，她不会这么美。

民谣与诗作文 篇14

曾经的校园民谣是一排发黄的诗行，上面记录着洁白无暇的童年和年少朦胧的成长故事。

曾经的校园是一颗晶莹的雨露为我们洗去心中的忧郁与疲惫。

曾经的校园民谣是淡淡的忧愁淡淡的惆怅。曾经的校园民谣就是张明敏、罗大佑、老狼、小虎队

曾经的校园民谣是一片飘落在乡村的花瓣。

还记得张明敏的《乡间小路》吗？云彩、夕阳、晚霞、黄牛、还有牧童的短笛隐约在歌唱。从蓝天的云彩到田野的小路、从视觉到听觉，一支乡间暮归曲正在响彻耳畔，真像是在品味一槲醇香的酒。

然而最让人着迷还是那一句：蓝天佩朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。最快乐的就是那一群乡村伙伴踏着夕阳，听着短笛，唱着童谣，只为感怀那至真至纯的纤纤年华。

曾经的校园民谣是一段流淌在光阴里的故事。

让我们再次聆听罗大佑吧！池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天这是我们人生历程中的美好回忆。这首歌就是我们童年时的精致书签。

流水它带走光阴的故事改变了我们是啊我们有水一样的年华，水一样的青春。就让罗大佑的歌为岁月的足迹写下青春的回忆吧！

曾经的校园民谣是一把颤动在岁月中的吉他。

让我们再次感受老狼吧！我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。听着这支歌看着一张张发黄的照片，情不自禁又忆起了那段难忘的时光，那个非要在课桌中间画条三八线的年代。

青春就是一朵永不凋零的花，老狼的一把吉他不知弹唱出了多少无悔而又浪漫的年华。老狼的琴弦上布满了岁月沧桑，瑟瑟的琴声中流淌着忧郁、悸动、怀旧、而又感伤的故事。他的歌总会让我的遐思跟着音乐一起飞翔，一起飞回那段如梦如幻的岁月。

曾经的校园民谣是一只飞翔在年轮上的蝴蝶。

让我们再次回忆小虎队吧！《青苹果乐园》、《爱》、《秋蝉》还有《放心去飞》。

小虎队为我们留下了许多值得我们永远吟唱的校园歌谣，虽然岁月已流逝，蝴蝶也已翩翩飞去。但每次倾听小虎队的《蝴蝶飞呀》的时候总是激动得要跟着唱片一起唱。听完了，唱完了还要翻开歌词慢慢咀嚼，细细感受。

现在也有许多好听的校园民谣，但听起来总没有曾经的校园民谣有味道。也没有以前的校园民谣让人感动。

不管是时代的变迁还是岁月的轮还，那一支支流淌在岁月河流中的校园民谣永远值得我们用心铭记和静静聆听。

民谣与诗作文 篇15

拜月娘

拜月娘拜月好头毛好嘴齿

大是兄细是地月娘仔

你不可给阮割耳

童谣

月亮光光骑马燃香

东也拜西也拜

月婆婆月奶奶

保佑我爹做买卖

不赚多不赚少

一天赚仨大元宝

椅仔姑

请你八月十五来坐土

土脚起铰莲花绣莲子

莲子烩姑仔今年你几岁

三岁三穿白衫滚乌边

穿绣裙绣荷包

荷包腰肚围穿色裤滚青边

也有花也有粉

也有胭脂给你姑仔点口唇

也有铰刀尺也有花粉镜

姑仔神那到

梏三下水桶来显圣

中秋拜月歌

月亮亮/吃大饼/大饼勿吃吃小饼

小饼勿吃吃香稃/吃了饼/风调雨顺

吃了稃/生活步步高

拜月娥

月娥姐/月明明/月中有株婆娑树

婆娑树上挂紫微/紫微星出保子星保夫星

保男保女接宗支/枝枝叶叶兴旺生好子

月娥出来免灾星/家中添财又添丁

全家拜月

八月初一/太平初一/月到中秋/全家拜月

宝塔灯/照照天地/花下藕

藕丝连连/红石榴

榴开见子/团圆饼

夫妻同偕到老/和家和睦团圆

(拜月时女子在前，男子于后，身体略偏。也有“男不拜月”之说。传说拜的是月中吴刚。是日，还要摘下端午时挂的钟馗像挂上紫微天官像。)

中秋夜

中秋夜/亮光光/家家户户赏月忙

摆果饼/烧线香/大家一起拜月亮

分红柿/切蛋黄/赏罢月亮入梦乡

乘火箭/月宫逛/看看嫦娥和吴刚

月饼我爱吃

月饼圆又圆/咬一口/香又甜/教我如何不想念

盼中秋/等月圆/月饼端上我心欢

不等爷奶慢/不管弟妹玩/我先把上一快解解谗

啊/月饼好好吃个遍/管它肚子愿不愿

月姐姐

月姐姐，多变化，初一二，黑麻麻，

初三四，银钩样，初八九，似龙牙，

十一二，半边瓜，十五银盘高高挂。

中秋月，净无暇，圆如镜子照我家。

打麦场边屋檐下，照着地上小娃娃。

娃娃牵手同玩耍，转个圈儿眼昏花，

一不留神摔地下，连声喊痛叫妈妈。

云里月姐说他傻，引得大家笑哈哈。

月光光

月光光，照谷场，

谷场上，农人忙。

今年稻谷收成好，

家家户户乐陶陶。

月饼

月饼月饼真好吃

冬过爱吃大月饼

中秋佳节赏月圆

冬过自在月饼中

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