传纸条作文

写作时，我们要注意到细节和深入分析，不要忽视其中的重要细节和内涵。写作对于培养良好的思维能力非常有帮助。因此，OK语录网准备了这篇关于“传纸条作文”的文章，希望能对大家有所帮助。如果我的解决方法适合你，请将它收藏起来以供查看！

传纸条作文 篇1

每当周五来临，值日生便拿着扫帚来到卫生区扫地。可正当大家开始扫地，你们却悄悄地溜了。星期五的值日生中，女生本来就少，任务却又比其他值日生多一些。而你们，作为男子汉，却一次一次地逃避值日。

就在上周五，夏日炎炎，骄阳似火。女生们顶着烈日，来到卫生区扫地。拿着冰棒的你们，从我们眼前跑过，一边还玩着手中的弹球。我大喊着：“该扫地了！”你们一个个慢慢的走到我面前。极其傲慢地说：“我们是VIP，不用扫地。你管得着我们吗？”我有些生气，问道：“谁给你的VIP权利，让你不扫地的？老师有这样说过吗？”你们无言以对，却又在我面前冷哼一声，转身离去了。我们把卫生区打扫干净，生气的冲进教室。你们看到怒火中烧的我们，只是轻飘飘的.说了一句：“哟，扫完了！那就没我们什么事了，再见！”

我拦住准备出去玩的你们，大声说道：“不行，你们逃了一次值日可以原谅，但你们多久没扫过地了？一直都是我们女生在扫地。我们组女少男多，你们还不愿意扫地，我们有多辛苦？”而你们只是微微笑了笑，笑着说：“反正你们女生也都是该扫地的命，我们男生就是不扫地，你们能怎么样？”

各位，扫地是每个值日生该完成的事情，为什么你们把所有的重担都扔给了我们。男女平等，凭什么我们就是该扫地的命？VIP，学生之间难道也有VIP吗，又是谁给你们的权力？

我只希望，不要再出现什么“VIP”了。校园是我们共同的家，希望你们在下周值日时，主动地来扫地。

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6月9日

传纸条作文 篇2

这堂课，我们玩了一次特别有趣的纸条游戏。

我们被分成了四组，分别写上时间，地点，和干什么。同学们都在抓耳挠腮，最后我决定写讨论一个话题。老师把纸条收了上去，叫几个同学上来抽。

首先上去的女同学组成的句子很有创意。她先读出了时间，地点，人物，当快要读到干什么的时候，全场的气氛紧张了起来。那个女同学看了之后笑了起来，我们都很疑惑。那个句子真的很好笑公原115年贝儿在大象的肚子里变成超人打怪兽。同学们都哈哈大笑，有的笑得直跺脚，有的笑得直拍桌子，连老师都笑了起来。

男同学上来了，老师把他捉住，他双眼盯着桌子上的纸片，连老师都说他是一个贼眉鼠眼的小偷。他也是先读了时间，地点，人物，老师就把纸片枪走了，他又抢了回来，政重的读了出来公元300年爱丽丝在火星讨论一个话题还有2112年世界末日潘湖在花果山看风景。

组句游戏结束了，我也懂得了一个道理:句子不协调也会闹出笑话来。

传纸条作文 篇3

在一个风和日丽的上午，我们班要去上微机课。走到微机教室门口，准备进微机教室的时候，有一只乌鸦在窗外呱呱地叫，这让我想起了那次微机课上内堂时发生的事，我的思绪又飘到了那天……

那天也是有一只乌鸦在窗外的树枝上呱呱地叫。上课铃响了，微机老师走进了教室，经过了一番课前必说的“老师好”之后就开始上课了。由于是上午，老师没有布置家庭作业，我也没什么事可做，就坐在那里发呆。突然，一个纸团像子弹一样飞了过来，正中我的脑门，我暗骂了一声，心想：谁扔的，手怎么那么贱呀。然后向四周张望，看到了张国奥正在“张牙舞爪”地给我打手势，手势的意思是让我打开那个纸团看看。我明白了他的意思，就打开纸团看了看，发现这是一张空白的纸，刚想扔回去，我一歪头，看见了上面的字。也不知道是怎么写上去的，看了一会，突然想起来自己曾经也写过这样的字，这是用没有墨水的钢笔写的，纸面上有划痕但是没有颜色，如果不仔细看就看不出来。于是我就按照这种方法，从铅笔盒里拿出一只没有墨水的钢笔写了回复，然后扔了过去。

就在这时，老师转过头来，看见了我们的动作，就大步流星地走过来，想一看究竟。我一见老师过来，身上就往外冒冷汗，心想：完了完了，被老师发现了，怎么办呀，要罚站了！老师过来以后，抢过纸条，拆开一看，发现这就只是一张白纸，看了半天也没看出上面的门道来。没有我们调皮的证据，老师只能无奈地走了。

这下子，我们可乐坏了，老师捉不住我们，我们就开始敞开了玩。我们就像鸭子一样，表面上风平浪静，其实低下可闹腾了。纸条在桌子底下传来传去，玩得可开心了。有几位调皮的同学看到我们在传纸条，也加入了我们的行列。有一次，张国奥把纸条扔地太猛了，一下子扔到了垃圾桶里，“重要信息”丢了，我们都哈哈大笑。后来，老师有事出去了，我们传得更欢了，以至于最后我们笑得都趴到桌子下面去了，纸团被当成足球踢了。

正当我回忆的时候，突然，我的朋友郑皓明拍了我一下，我才缓过神来，随着队伍走入了微机教室……

虽然上课传纸条是不对的，但它也是我重要的一段记忆，每个人的小时候也都有过这样的一段经历。将来我再也不会有这种玩耍的机会了，我也不能再干这种事了，因为我长大了，我要承担自己的责任，要认真对待任何事情。

传纸条作文 篇4

影片中一个细节，在女魔法师家中，几件衣服围在炉火旁，好像在烘干。导演试图用这些违反物理原理的细节，表现魔法师们的魔法。可是，我们不禁要问——为什么不用烘干机呢?魔法师，注定要神奇呀，难道他们不能超过当时的工具想到烘干机吗?或者，他们为了加速水的蒸发而施以魔法，一两秒就可以把衣服变干。为什么，他们一定要用最笨的办法呢?莫非，使用比较笨的魔法就可以不耗费他们的功力吗?

生活中普遍使用的工具，会使人形成固定的思维模式。如果电影中解决相应问题的方法，远不及一般观众的思维，那么观众就会认为编导是笨拙的。本片中，男主角寻找丢失动物的过程中，即使动物在旁边，他都看不到;为了抓到动物，要翻箱倒柜，要拆墙拆房。在已经习惯于GPS定位的观众看来，男主角的行为既笨拙又迟钝。类似的，镜框中的黑白照片摇头晃脑，这是从《哈利波特》第一集就有的。二十年前，会动的照片还算有点新意，现在的重复却让人感觉乏味，因为现在每个观众的手机中都有很多活动照片，而且还是彩色的。

什么是魔法?把本片和哈利波特系列中的魔法梳理一下，就会感觉单调而陈旧，魔法世界和魔法师都没有什么创造性。魔法世界，让动物植物通人情，让静物会运动，再让它们都能飞，从来没有超过这三招。魔法师，很像中国的特异功能大师，他们的标志是能够违反物理运动规律，比如隔空取物、穿墙遁地，当然也要会飞，似乎飞是优于观众的最大特征。这些魔法师也有许多不及观众的特征，他们从来没有想过发明新工具、新武器，总习惯于拿着他们寄予厚望、托付生命的小棍儿，如果小棍儿没有带来希望的结果，他们就绝望地挥上挥下，而且咬牙切齿，就像本片最后一战的大坏蛋。魔法师，从来没有学习过科学技术吗?他们不能把魔法施于枪炮吗?还是他们不屑于现代武器?或者魔法用于现代武器就不灵了?

西方的魔法故事，很像中国的神话故事，都不是科幻故事，没有科学基础，随心所欲。也就是说，更多的神奇，更少的科学，更多的突变，更少的逻辑。魔法和科幻，好像是两个轨道，各自运行，绝对水火不容，不能同时存在于一个故事之中——真的不能吗?可能值得探索。从成品来看，魔法故事的背景，绝对不会是在现代，更不会是未来，因为只有落后的科技背景、人文环境，才能映衬出其魔法或本领的神奇。本片中的人文环境，也非常落后，魔法社会里有严格的等级，而且被被独裁者控制了，从而出现了下跪这种国产古装电视剧中的常见动作。

魔法，一定要超过观众的想象才能成立。否则，观众会说，“这算什么本事?我也会啊!”从哈利波特第一部到现在，我们身边的.科技日新月异。可惜的是，J·K·罗琳老奶奶还在重复二十年前的桥段。除了失望，我们还可以对她说——魔法需升级，创新无止境。

传纸条作文 篇5

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早晨，火辣辣的太阳刚刚从东方升起的时候，小鲁卡、滴嗒和同学们已早早地来到了学校。

学校操场上一片沸腾，原来离上课还有几分钟，有的同学在玩游戏，有的在踢球，有的在跳绳，还有的在看书。“叮！叮！叮！”上课铃声响起，同学们像火箭一样冲进了教室，教室里一片叽叽喳喳的景象。老师一个人走了进来，谁也没有注意到，她突然大发雷霆，同学们被吓得直冒冷汗，都不敢说话了。小鲁卡突然想起今天的作业特别多，由于自己贪玩，还有部分作业没有完成，听其他同学说嘀嗒已经写完了，那一会可以找她的作业来抄一抄。 ( )

小鲁卡趁着老师不留神的时候，从书包里拿出了一张白纸，小心翼翼的在抽箱里写着求救内容和姓名。小鲁卡把写好的字条折成小正方形，偷偷的丢到嘀嗒的桌子上

嘀嗒感觉很疑惑这是从哪里来的纸条？她悄悄地打开纸条一看哇！原来是小鲁卡在向我求救！这时候嘀嗒用敏锐的目光环顾四周，她内心特别难受，心在不停的跳动和针扎着。如果我把作业拿给小鲁卡抄写，被老师和同学们看到，我和小鲁卡都会遭殃，所以我不能这样做。于是，再也没有搭理小鲁卡，而是认真的听老师讲课

这时候小鲁卡失望地埋着头，拿起笔认真的开始赶作业

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传纸条作文 篇6

金老师弯下腰像变魔术似的，从讲台后面小心翼翼地拿出了一个漂亮的盒子。

金老师说：”你们猜，这里面是什么？“我们有的说是苹果，有的说是文具，还有的说是水彩笔。可是，金老师都说不对，这我们可猜不出来了。金老师就让几个同学摇了摇，他们有的说是纸，有的'说是书，还有的说是鸡毛，逗得我们哈哈大笑，金老师还是说不对。金老师公布答案的时候，我们大吃一惊，原来是很多张小纸条。

金老师说：”我们来玩一个吹纸条的游戏吧！“我们欢呼不已，规则是这样的：把纸条吹飞，不能用手或其他工具接住。

我抬起头，用右手把纸条放在嘴上面，然后鼓起两腮，使出九牛二虎之力把纸条吹飞，心想：纸条你千万不要很快地落下来。果然纸条像雪花一样慢慢地飘落下来，我可开心了。其他同学有的把纸条吹到桌子上，有的把纸条吹到地上，还有的把纸条吹得无影无踪。

教室里一片欢声笑语，我很喜欢这个游戏。

清脆的上课铃响了，金老师带着微笑走进教室。

传纸条作文 篇7

你知道吗？纸条也能“拔河”。今天，我们班就举行了三场“拔河”比赛。纸条“拔河”的规则就是：一轮是两个人PK，一人拿一根纸条。

然后两根纸条互相交叉，拿住纸条的两端，往自己那边拉，谁的纸条断了就算谁输。

第一局：两败俱伤徐老师叫了一个女同学来比赛。徐老师仗着自己人高马大，膘肥体壮，而对方又是个文弱女子，皮包骨头，矮矮小小。就似乎自己以经稳操胜卷，来一个“排山倒海”之式就能将对方的纸条“一刀两断”。

伴着“三，二，一！”的口令声，俩人就开始了“你死我活”的“战争”。徐老师和那个“文弱女子”互不相让。过了一会儿，只听见纸条发出的“咝咝”的声音，而教室下面鸦雀无声。

此时此刻，在赛场中的两人的心都悬了起来，因为他们之间谁也不知道是谁将以失败告终。最后几秒钟，教室里的空气似乎凝固了，人人都屏住呼吸，期待着最后的胜利者。突然，一声“啪”的声音打破了教室的沉寂：那位“手无寸铁”的“文弱女子”，支离破碎，遍体鳞伤。

可是，徐老师的纸条却也见不得一点儿好：他的纸条拦腰而断，真是让我们哭笑不得啊！最后，两人都以失败的结果告终。请看下一“战”——以智取胜

传纸条作文 篇8

放学了，背着沉重的书包，拖着沉重的脚步，想着沉重的问题：“爱”是什么？是大爱，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是小爱，“慈母手中线，游子身上衣。”

今天，老师布置了一条特殊的作业：向父母表达爱，并说出“我爱你”。由于这几天父母不在家，我一直住在舅妈家里。在哪儿，舅妈时时刻刻都在无微不至的照顾我，在我起床前做好早饭，为我节约时间；在我放学前做好晚饭，让我不会挨饿……虽然她不是我的亲生母亲，但她却把我当成亲儿子来照顾，忆起往事，小脸不禁通红，经过强烈的心理斗争，我下定决心——向舅妈表达“爱”！

一到家，我发现桌上有张纸条，清秀的字迹映入眼帘：汤在锅里。我很快找到了我的晚餐，一顿分卷残云之后，又飞速的完成作业，只等舅妈的归来。

舅妈回来了：脸上带微笑，眼光却淡暗了，还拎着手提包和新买的水果，想来这一天的工作肯定很辛苦。我立即迎上前，大声喊道：“我——”不知怎么的，第二的字就是喊不出来，只是一个劲的说“我”。我不知所措，小脸通红的跑开了。

第一次，失败。我认识到了自己的胆量---小。在几乎绝望之时，我临机一动：舅妈不是爱写小纸条吗，那么我也写，来个“以纸条还纸条”。说干就干，我立刻找来纸笔，在纸上写了几个大大的艺术字“我爱你”，又画了一些画。我捧着这画，心像一只奔跑的兔子，期待着，澎湃着。当我交给舅妈时，她的脸上写满了疑惑，我感到周围变得出奇的寂静。终于她的一个幸福的微笑打破了这一切，她脸上有着笑容，她眼中有着泪珠，她口中有这话：“小外甥，你长大了！”她一把搂住了我，她的气息好像一股暖流，灌注到我的全身。时间，在那一秒凝固。这次的作业，让我感到了爱的意义。爱，不用藏在心里；爱，就马上行动。

传纸条作文 篇9

一声又一声的笑声从窗户向天空飞去。这一张张的纸条，承载着我们的快乐，自由地翱翔在天空之中。

当老师拿来四个纸盒时，我们一眼就猜出这个游戏是什么了——纸条风波。

老师首先为我们讲了规则：首先分成四组，每组领几张纸条。在自己组的纸条上写下自己组的词语。A组为时间、B组为人物、C组为地点、D组为事件。

开始动笔写纸条了。同学们有的冥思苦想，有的挥笔速写，有的东张西望似乎没有一点儿的头绪。

终于写好了，同学们都叹了一口冷气。首先尹妍去抽纸条，她毫不犹豫的抽出了四张纸条。整个班鸦雀无声，等候着尹妍说出内容。当她还没念，她就暗自偷笑，谁都认为这是一个很好笑的笑话，十分期待，她念出会是什么句子：“公元前108年，周翔在洗澡室里拿着姜饼人在打大怪兽。”这句话引了大家的哄堂大笑。接着下一位选手上去了

一个又一个的选手上去了，我最喜欢林涵念的：“一个风和日丽的下午，黄倩在韩国大街上看奥特曼打怪兽。”黄倩表面上镇定自如，心里却怒气冲冲。

愉快的游戏结束了，这节课使我懂得了，只要组错字词，就会闹出天大的笑话。

传纸条作文 篇10

今天，老师笑盈盈的走到了讲台前，手里拿着两根纸条，有三四厘米长。对同学们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的吹纸条的小实验吧。同学们看见小纸条了吧？如果往纸条中间吹气你们猜纸条会怎么样啊？”老师刚说完，同学们就七嘴八舌的议论开了。

有的说往前飘走，有的说往左，还有的说不动。老师听我们的争论后，说：“耳听为虚，眼见为实，就让实验告诉我们答案吧。”接着老师又问：“哪位同学愿意上来吹纸条啊？我们听了鸦雀无声，老师见了又问，终于有一个同学举起手。

只见他上了讲台对着两根纸条使劲一吹，两个纸条立刻就卷在了一起，像一根油条似地，既没有往左也没有往右。那个同学看了很不服气，他鼓着腮帮子再次使劲一吹，可始终没有把它们分开，那个同学

传纸条作文 篇11

今天的作文课上，老师让我们猜：如果分别捏住两张纸条的一端，使两张纸条相距三、四厘米，把两张纸条靠在嘴边吹一下，纸条会怎样？

同学们有的说纸条会向两边飘，有的说纸条会不动。老师说：“耳听为虚，眼见为实，就让实验告诉我信答案吧！”老师先请一位女生来吹，可是，两张纸条却紧紧地合在一起。

这是为什么？大家百思不得其解。老师笑着说：“实验虽然简单，但其中的道理却不简单，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间合在一起了，”

我们这才恍然大悟，原来是这样啊！

老师点评：从你的日记中，老师发现斧观察仔细。习作详略得当。好！

传纸条作文 篇12

今天在笔畅作文课上，我们玩了一个游戏，名字叫“纸条里的秘密”。

听到玩游戏，同学们都乐的炸开了锅，迫不及待地期待着游戏开始。老师宣布了游戏规则：全班分三组，一组写时间地点，二组写人物，三组写干什么，然后选同学上台从每组里抽一张纸条组成一句话。同学们都拿到了自己的小纸条，教室里顿时鸦雀无声，有的同学迅速地在纸条上书写着，还有的同学埋头思索好一会儿，才拿起笔神神秘秘地写了起来，我写得是“干什么”，在上面写什么呢？我灵光一闪，对，就写“唱歌”。这时同学们也都陆续写完了，交了上去。

激动人心的时刻到了，同学们都争先恐后地举起了小手，想上去抽纸条揭开纸条里的秘密。结果第一个上去抽纸条的是史晓博，只见他大步流星地走上台，飞快地抽出了三张纸条读了起来“在世界末日前10秒，刘备在天空中玩电脑。”不等他读完，大家就哈哈大笑起来。我自己听了也笑弯了腰，“真是哪有的事呀！”

我很荣幸被选中了第二个上台抽纸条，不知道我抽出来的句子会是什么，心里特别激动，抽的时候手都有点抖了，不过看到组成的句子后，我便乐呵呵地读了起来：“20世纪，仙女在唐山看电视”这时同学们又一次发出阵阵笑声，尤其是赵晓帆听后的反应最有趣了，刚喝的一口水全喷到了地上。我想真是有意思，仙女怎么还跑到唐山看电视呀。接下来还有更搞笑的：“赵云在石家庄的游乐场荡秋千。”“王

小红在冰箱里打妖怪。”……大家都沉浸在游戏的欢乐中。

这节课真是太有意思了，不过也使我们明白了一个道理，在写作文时一写要合理搭配好时间、地点、人物和事情，否则就会闹大笑话哦！

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